职业技术学院医学影像技术专业人才培养方案

PAGEPAGE561医学影像技术专业人才培养方案一、专业名称、专业代码、专业大类专业名称：医学影像技术专业代码：520502专业大类：医药卫生二、学制、招生对象学制：基本学制3年，实行弹性学制2-5年。招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生或具有同等学力者。三、职业岗位群与能力结构分析（一）职业岗位群职业岗位典型工作任务职业能力要求支撑课程职业资格证书医疗卫生机构医学影像科技术岗位医学影像检查与临床应用、医学影像设备管理与维护过硬的专业知识和较强的语言沟通能力；突发和紧急事件应急能力；较强的团队协调能力。《医学影像检查技术》《医学影像诊断学》《超声诊断学》医疗卫生机构的放射治疗技术岗位放射治疗方案的制定与执行、放射治疗设备管理与维护较强的语言沟通能力；安全和熟练使用设备，正确执行放疗计划；有较强的团队协调能力。《放射治疗学》《介入放射学》《放射物理与防护》医学影像设备技术服务和售后服务岗位医学影像设备的营销、安装调试、维护保养有较强的语言沟通能力、营销实践技能；有较强的团队协调能力。《医学影像设备学》《医学影像成像原理》（二）能力结构分析能力类型能力分析社会能力1.培养学生的沟通能力及团队协作精神。2.培养学生的分析问题、解决问题的能力。3.培养学生组织管理能力。4.培养学生创新创业能力5.培养学生实践操作能力。方法能力培养学生的独立学习能力，获取新知识和技能的能力。2.培养学生的决策能力。3.培养学生创新能力。4.职业生涯规划能力。专业能力1.具有简单的英语阅读和口语交流能力，拥有基本的职场与专业英语应用能力。2.具有计算机基本操作及网络应用能力。3.能系统掌握医学影像技术方面的基本理论和基础知识，了解医学影像技术发展的动向，具有较强的技术创新、分析问题和解决问题的能力；具有自我学习和可持续发展能力。4.具有基本的基础医学、临床医学的理论知识和相应的实践技能操作能力；具有X线检查、CT检查、MRI检查、超声检查、核医学检查和放射治疗的操作技能和临床应用能力；具有医学影像设备及PACS的管理、维护的实践能力。四、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和创新精神，具备临床医学、放射物理与防护、医学影像成像原理等基础理论和基本知识，掌握临床常用的医学影像设备应用技术、医学影像检查技术和医学图像处理技术；具备从事医学影像技术工作必需的医学影像诊断基本能力；具有X线检查、CT检查、MRI检查、超声检查、核医学检查和放射治疗的操作技能和临床应用能力；具有医学影像设备及PACS的管理、维护的实践能力。具备仁爱之心、责任意识和探索精神等良好的职业素质；能够从事医学影像技师、影像设备维护等工作的高素质技术技能人才。五、课程体系设置（一）人才培养模式及课程体系设置思路1、以行业需求及岗位任职资格要求，确定人才培养目标及规格（图1）。实施“三全一主体”（校企合作全过程贯穿，工学结合全方位实施，工学交替全面普及；以订单式培养为主体）为特征的工学结合人才培养模式。2、以“人文为先、知识拓宽，就业多向、技能熟练”为主线，以学生认知规律及职业成长规律为依据，按照行业需求及岗位任职资格要求，构建以项目为核心的“四模块、五技能”具有鲜明职教特色的课程体系（图2）。图1：人才培养方案示意图图2：人才培养课程体系设置示意图（二）专业开设课程安排表表1：公共基础平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践思想教育课程模块1思想道德修养与法律基础011001B(3)5627291思政部2毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论011002B(3)5427272思政部3形势与政策教育011008B(2)4824241-4思政部4军事理论011017A(2)36362思政部5国家安全教育011021A(1)441-2思政部文化教育课程模块6计算机应用基础011004C(4)70[1]公共7大学语文011006A(2)36362公共8大学英语011005A(4)7272[2]公共身心素质教育课程模块9体育011003C(8)128[1-4]公共10公共艺术教育011011B(2)3618182-3艺术系11心理健康教育011019A(2)36362学生处12艾滋病专题教育011020A(1)10102基础医学部13劳动教育011022B(2)16882教务处就业创业教育课程模块14职业生涯规划011010B(1)181261职业规划教研室15就业指导011012B(1)18108416创业基础011018B(2)3618183备注：1.学期加[]的表示该课程为考试课程。2.《形势与政策教育》、《公共艺术教育》与《艾滋病专题教育》、《劳动教育》以讲座形式开设。表2：专业教学平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践专业基础课程模块1医学影像物理学91301C(4)72[1]医药2医学影像解剖学91302C(5)90[1]医药3生理学91040B(3)541836[2]医药4病理学91050B(3)541836[2]医药5药理学91062B(3)5420342医药专业核心课程模块1医学影像成像原理91311B(4)722250[3]医药2医学影像设备学91305B(5)903060[3]医药3医学影像诊断学91306B(5)903060[4]医药4医学影像检查技术91307C(5)90[4]医药5超声诊断技术91310C(5)90[4]医药6诊断学91090B(4)722250[4]医药专业拓展课程模块1介入放射学91308B(2)3614224医药2放射治疗技术91309B(2)3614224医药3临床医学概论091090B(5)903060[3]医药表3：实践教学平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)周数修读学期开课单位公共实践课程模块1入学教育011014C(1)11医药2军事训练011009C(2)21学生处3暑期社会实践011016C(2)22学生处4毕业教育011015C(2)26医药专业实践课程模块5认识实习91315C(1)11医药6临床影像技能综合实践91316C(6)65医药7跟岗实习91317C(12)125医药8顶岗实习91318C(20)206医药表4：选修课平台课程安排表课程模块序号课程名称课程代码课程类型(学分)学时分配修读学期开课单位总学时理论实践公共选修课程模块1按学校统一安排进行，每生在校期间至少选修6学分2专业选修课程模块3放射物理与防护91313C(2)32医药4超声医学实训与考核91312C(2)32医药5断层解剖学91314C(2)32医药6X线检查技术91319C(2)32医药7CT检查技术91329C(2)32医药8MRI检查技术91321C(2)32医药备注：专业选修课程选修学分，至少选修10分（三）专业核心课程描述表5：专业核心课程安排表序号课程名称及代码主要教学内容教学目标1医学影像设备学91305常用医用影像设备成像的基本知识、基本原理、结构组成。医用设备操作和维护。掌握各种影像设备的设计原理和内部结构及最基本的操作方法。2医学影像诊断学91306各系统正常影像学表现及常见疾病影像学表现。各系统疾病临床表现与影像学表现统一。掌握各种影像检查方法的选择；各系统疾病的诊断标准。3医学影像检查技术91307人体各部位X线摄影体位、CT摄影临床应用。常用MRI脉冲序列及临床应用；MRI摄影临床应用。掌握X线摄影、CT、MRI图像的特点、基本参数及临床应用。4超声诊断技术91310腹部超声扫查技术，各组织器官脏器超声解剖基础及正常声像图特征，及常见病超声声像图特征。掌握超声扫查技术、各组织器官正常及病理声像图的鉴别诊断。5医学影像成像原理91311模拟X线成像原理及影响X线照片图像质量的因素；CT、成像原理及影响CT照片图像质量的因素。磁共振成像原理、成像参数选择及意义。掌握模拟成像的基本概念、医学影像成像的基本条件。成像原理及影响图像质量的主要因素。6诊断学91090.重点：胸部体格检查、腹部体格检查、神经系统检查。难点：肺部听诊、心脏听诊。进行系统的问诊和体格检查；规范的手法进行系统全面有序检查。（四）实践教学环节描述表6：公共实践教学环节安排表序号环节名称周数考查学期主要内容及要求备注1入学教育11学习《学生手册》，新生选课的注意事项等相关内容；安全教育(人身安全教育、防火安全、用电安全、现金、财物保管、艾滋病专题等)；本专业的主干课程、资格证书、就业前景等方面的内容。校内2军事训练21军事基本理论，队列训练，增强国防意识，培养团队精神。校内3毕业教育26召开座谈会、发出毕业生文明离校倡议、了解毕业生的思想动态，加强与毕业生感情的交流，做好不稳定因素的排查工作，帮助他们解决离校过程中的各种问题。校内4暑期社会实践22教育学生积极投身社会实践活动，担负起振兴“三农”的历史使命，将社会实践“受教育、长才干、做贡献”三大功能与促进学生创业就业紧密结合，通过丰富生动的社会实践活动，有力地促进青年学生成长成才。校外表7：专业实践教学环节安排表序号环节名称周数考查学期主要内容及要求备注1认识实习11到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识。2临床影像技能综合实践65到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下进行临床影像技能综合培训。2跟岗实习125到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作。3顶岗实习206到相应实习岗位，相对独立参与实际工作。六、学时学分安排表8：周学时统计表学期一二三四五六周学时272727282626表9：学时学分统计表学时数总学时平台学时分配学时比例构成2582公共基础平台专业教学平台实践教学平台选修课平台实践学时实践学时所占比例（%）654936736256190073.6学分数总学分平台学分分配素质拓展学分164公共基础平台专业教学平台实践教学平台选修课平台415846163备注：素质拓展学分的认定按学校有关文件执行。七、实施保障（一）师资队伍1、现状：本专业有专业教师10名，高级职称占10%，中级职称占50%，初级职称占40%。兼职教师5名，高级职称占80%，中级职称占10%。初级职称占10%。2、建议：加强专兼职职教师队伍建设，支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，打造一支思想素质硬、教育观念新、业务素质好，教学水平高、实践能力较强、结构更合理的双师型结构教学团队。重视企业专家和技术人员的聘任，引进实践能力强且教学水平高的兼职教师。（二）教学设施1、校内实训室（1）建设标准化实训室，融教、学、做于一体，有配套仪器和设备，能满足学生上课及课内实训的要求。（2）价格昂贵、有辐射的影像设备，可建设标准化模拟实训室或虚拟实训室，实训室有实物模型及挂图，挂图附有文字说明。为培养学生的职业技能、岗位适应能力和职业素质提供强有力的支撑与保障。2、校外实训基地拥有一批稳定的、设施先进、功能齐全能满足专业实践需要的三级综合性医院作为实习基地，让学生在医院工作岗位第一线进行“真刀真枪”式的顶岗实习，接受真正“实战”的训练，提高学生的技能操作水平，缩短毕业后工作岗位的适应期，与职前教育达到有效的接轨，实现与职业岗位“零距离”、“零过渡”。（三）教学资源1、所选教材应充分体现职业教育特色，内容突出实用性和操作性，体现先进性与适用性，理论实践合一，图文并茂，。贴近本专业的发展与实际需要，并充分考虑与其他课程资源的开发与利用相结合。支持专业教师依据本课程标准编写教材，并优先选用。2、图书馆现有文献资源总量近70万册，其中纸质图书42万册，电子图书25万册，期刊杂志910多种。电子资源拥有超星电子图书镜像，万方数字化电子期刊7000种。阅览座位360多个。其中医学专业图书11万余册，报刊阅览、电子阅览座位充裕，图书文献资料丰富，信息检索便利，为医学影像专业建设、教学科研提供了良好信息资源。（四）教学方法以学生为主体，注重“教”与“学”的互动，注重学生能力的全面培养。1、问题引导法以问题为基础，首先提出相关问题，然后引导学生分析，寻求解决问题的方法，提高了学生的学习兴趣，以及分析问题、解决问题的能力。2、小组讨论法：以小组为单位，先自学、查资料，进行讨论，最后由老师总结、评价，提高学生的自学能力。3、任务驱动法：以完成“任务”为线索，将教学内容贯穿于“任务”之中，由学生自己或在教师的指导下完成“任务”，提高学生自主学习能力。4、病例教学法：结合临床病例，引发学生思考，通过影像检查程序完成任务，最后进行总结评价。5.角色扮演法：通过角色扮演，使学生掌握工作过程中应具备的知识和能力，活跃课堂气氛，充分调动学生的积极性。（五）学习评价建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，考试采用主客观结合评价、理论与实践综合评价等方法，以全面评价学生的专业知识、技能、行为、态度和思维能力、分析与解决问题的能力，自主学习能力及沟通交流能力。发挥考试对学习的导向作用，鼓励学生融会贯通地学习。改革以一次考核定成绩的评价方式，采取综合评价方式，即“课程技能成绩＝平时成绩+技能抽考成绩+技能总考成绩”，将以往仅由