西藏阿里地区(2024年-2025年小学四年级语文)部编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

西藏阿里地区(2024年-2025年小学四年级语文)部编版小升初模拟（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

2、填空题（每题2分共5题）1）.解释下面加点字词的意思。

（1）篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

疏疏：________

阴：________

（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

翁媪：________

（3）胤恭勤不倦，博学多通。

恭勤：________

通：________2）.积累填空。

（1）春天的郊外，可用“日长篱落无人过，____________________。”来形容；毛主席用“____________________，她在丛中笑”礼赞傲寒开放、坚韧不拔的梅花；“采得百花成蜜后，___________________。”表达了诗人对劳动人民的同情；“洛阳亲友如相问，____________________。”“_____________________，只留清气满乾坤。”则寄托着王昌龄、王冕二人高洁的志向。

（2）《铁杵成针》这个故事后来演变成一句俗语：“_________________，铁杵磨成针。”能体现坚持不懈精神的成语还有：_________________、_________________。

（3）本学期我们学习了写李白读书的《_____________》，我还知道《_____________》《_____________》《_______________》也是关于古人读书求学的成语故事。这些故事让我明白了“书山有路勤为径，__________________”“学习不怕根底浅，__________________________”的深刻道理。3）.结合语境填写诗句。

（1）《四时田园杂兴》（其二十五）中的诗句“_________________，_________________。”里有花有果，有色有形，描绘了初夏时节万物蓬勃生长的画面。

（2）抒情言志是古诗的一大特点，《墨梅》中的诗句：“________________，_______________。”诗人借赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。4）.运用“主要人物+事件”的方法写一写下面句子的主要意思。

2023年5月30日，期盼已久的“神舟十五号”航天员乘组顺利打开“家门”，热情欢迎远道而来的神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。

____________________5）.积累与运用。

（1）少年不知勤学苦，_________________。

（2）________________，只有敬亭山。

（3）采得百花成蜜后，____________________？

（4）__________________，只留清气满乾坤。

（5）面临困境时，我们应抱有“不怨天，______________”的心态，积极乐观地面对。

（6）《孟子》中“_____________________”一句告诫我们应有忧患意识，不能沉溺于眼前的享乐。

（7）战胜敌人的人是有力量的，但更了不起的是战胜自己的人。《老子》中就曾经这样说道：“____________________，_______________________。3、选择题（每题2分共3题）1）.下列表述完全正确的一项是（

）A．《塞下曲》《江畔独步寻花》和《清平乐·村居》都是同一朝代的作品。B．《小英雄雨来》《青铜葵花》《灰尘的旅行》都讲述了儿童的成长故事。C．《猫》《母鸡》的作者都是老舍，语言口语化，散发着浓郁的生活气息。D．说新闻，要说明新闻的来源，把新闻说清楚，但不用发表自己的看法。2）.张晓被《囊萤夜读》中车胤的精神所感动，准备写一幅书法作品挂在书房勉励自己勤学苦读，下面最合适的一项是（）A．生于忧患而死于安乐。B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。C．不怨天，不尤人。D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3）.下列词语归类正确的一项是（

）A．与读书求学有关:

悬梁刺股

凿壁偷光

愚公移山B．表现人物心情:

心急如焚

焦躁不安

悲痛欲绝C．描写乡村:

鸡犬相闻

炊烟袅袅

车水马龙D．描写人物品质:

坚韧不拔

德高望重

仪表堂堂4、句子训练（每题10分共1题）1）.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿写句子）

有一种_____________________，比__________________________。5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配找朋友。

创造奥秘

改善

梦想

探索

生活

实现

奇迹2）.歇后语连一连

狗拿耗子

多管闲事

猫哭老鼠

假慈悲

外甥打灯笼

照（舅）旧

王婆卖瓜

自卖自夸

周瑜打黄盖

一个愿打一个愿挨6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序

________华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

________20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻

________他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

________1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

________从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

________在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。2）.把下列排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。

(

)春天到了，菜园里一片绿油油。

(

)冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。

(

)菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。

(

)我家的东南边有一块长方形的菜园子。

(

)初夏，成行的向日葵绽（zhàn）开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒放。

(

)秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。

(

)炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．弄清楚事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握课文的主要内容。(

)

2．说话时，可以借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。(

)

3．《鹿柴》的作者是唐朝的王维，其中的诗句有“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。(

)

4．“否则”的意思是“如果这样”。(

)

5．《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦的安徒生。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，并回答问题。芙蓉楼送辛渐唐

王昌龄_______________________，_______________________。_______________________，_______________________。1．默写古诗。

2．这是诗人______写给朋友______的一首送别诗。

3．“孤”指的是_______________。

4．最后两句诗表现了作者______________精神品格。

5．请写出其他送别古诗中的诗句：____________，____________。9、书面表达（每题15分共1题）1）.表达与交流。

书信曾是人们亲友间互通消息、交流感情的主要方式。你已经上四年级了，对学校也较为熟悉，请结合自己的校园学习和生活，给校长写一封信。你可以写写自己的快乐、烦恼，也可以针对一个问题谈谈自己的看法。要求：（1）把自己的中心意思表达清楚；（2）按照书信的格式来写；（3）不少于300字；（4）不能出现真实的学校和姓名，校长称呼请一律使用——丁校长。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.“学习能力是未来的关键，因为它代表了可能性。”那么怎样的学习才是有益、高效的呢？带着这样的问题，走进《孔子学琴》，从中寻找答案。

阅读《孔子学琴》，完成下列各题。孔子学琴①孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还是位音乐行家呢。弹琴、鼓瑟（sè）、吹笙（shēng）、击磬（qìng），他样样都会。但孔子从不满足，五十岁那年，他还特意向著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。②师襄将一首曲子教给孔子练习。一晃十天过去了，师襄不见孔子，便前去看望。他踏着琴声来到孔子的窗前，只见孔子正专注地弹着那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子已弹得准确无误，为什么没来与我交流呢？”孔子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧，还需再练些时日。”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”③过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样悦耳动听，便笑着说：“你已经掌握了弹奏的技巧，是不是又有了新的学习目标？”孔子施了一礼，说“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这怎么能打动人心呢？我还需再练些时日。”④又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴（chī），仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天，师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神！”孔子摇摇头，认真地说：“我还没体会出作曲者是一个怎样的人。”说完，又沉浸（jìn）在琴声里，似乎想得很远很远……⑤不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着抑（yì）扬流转的琴声起伏不平。突然，琴声戛（jiá）然而止，孔子激动地站起来，大声说：“我知道作曲者是谁了，他就是体恤（xù）百姓、胸怀博大的周文王！”⑥师襄一听，既惊异，又佩服！他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我听老师讲过，这首乐曲的名字就叫《文王操》。”（出自语文s版教材四年级下册，有改动）(1)如果让你给小伙伴讲—讲这个故事，怎样才能讲清楚呢？你可以梳理出孔子学琴的过程，制成提示卡。

学会了曲谱→___________→___________→____________

(2)要想把故事讲得生动可感，一定要关注主人公重点的言与行。

联系上下文，理解孔子“站起来”的原因。

第②自然段，孔子“连忙站起来”，是因为____________________

第⑤自然段，孔子“激动地站起来”，是因为____________________

(3)“师襄一听，既惊异，又佩服”，原因是

A．师襄没有预料到孔子弹琴时会突然站起来B．师襄没想到孔子能通过弹曲推想出作曲人C．师襄没想到孔子把曲子弹得如此激情洋溢D．师襄没想到孔子知道这首曲子叫《文王操》(4)结合孔子学琴的全过程，想一想：孔子认为“学会”的含义是什么？最恰当的答案是

。A．能够认真地读曲谱，把曲子弹得准确无误B．掌握弹奏技巧，能把曲子弹得准确而熟练C．能把曲子弹得准确、熟练，使人为之感动D．能感知作曲人情怀，弹出深层的情感意蕴11、信息匹配（每题5分共2题）1）.人们常用动植物来比喻某一类人，请根据语境选择序号填空。

A.千里马

B.墙头草

C.应声虫

D.井底蛙

如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的(

)：如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的(

)：如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆