2024版《不跟陌生人走》小班教案

《不跟陌生人走》小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿安全自护教材》第三章“生活中的安全”，详细内容为“不跟陌生人走”。通过本章内容的学习，使幼儿了解与陌生人交往时应具备的自我保护意识，增强安全防范能力。二、教学目标1.让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的自我保护意识。2.使幼儿学会拒绝陌生人的邀请，增强幼儿的安全防范能力。3.培养幼儿在遇到陌生人时，能够及时向家长、老师求助的良好习惯。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的邀请，并能灵活运用到实际生活中。教学重点：提高幼儿不跟陌生人走的意识，增强幼儿的安全防范能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、故事书、视频、卡片等。2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演陌生人，以各种理由邀请幼儿离开教室，观察幼儿的反应。（2）讨论：刚才发生了什么？你们觉得应该怎么做？2.故事分享（10分钟）（1）教师讲述《小兔子和狼》的故事，引导幼儿思考故事中小兔子的做法是否正确。（2）讨论：故事中小兔子的哪些做法值得我们学习？3.例题讲解（10分钟）（1）出示图片，展示陌生人的各种邀请方式，引导幼儿识别。（2）讲解拒绝陌生人的邀请的方法，如：摇头、说“不”、寻求帮助等。4.随堂练习（10分钟）（1）出示卡片，让幼儿判断哪些是陌生人，哪些是熟悉的人。（2）模拟情景，让幼儿练习拒绝陌生人的邀请。5.小结与提示（5分钟）（2）提示幼儿遇到陌生人时，要勇敢说“不”，并及时向家长、老师求助。六、板书设计1.大《不跟陌生人走》2.副提高自我保护意识，增强安全防范能力3.板书内容：实践情景：遇到陌生人怎么办？故事分享：《小兔子和狼》例题讲解：拒绝陌生人的邀请随堂练习：识别陌生人，勇敢说“不”七、作业设计1.作业题目：（1）画一画：画一个陌生人，旁边写上你拒绝他的理由。（2）写一写：向家长描述今天学到的内容，让家长了解你的学习成果。2.答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景、故事分享、例题讲解等方式，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，提高了幼儿的自我保护意识。但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对表现较差的幼儿给予更多关注和指导。2.拓展延伸：（1）组织家长课堂，让家长了解幼儿安全自护的重要性，共同培养幼儿的安全意识。（2）开展角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高实际应用能力。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解3.随堂练习4.作业设计5.课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1.教师扮演的陌生人要逼真，邀请方式要多样化，以增强幼儿的识别能力。2.观察幼儿在情景中的反应，了解他们对陌生人邀请的认知程度。3.讨论环节要充分引导幼儿表达自己的想法，教师及时给予肯定和指导。二、例题讲解1.图片和卡片的展示要清晰，让幼儿容易识别。2.讲解方法时要简洁明了，便于幼儿理解和记忆。3.教师可以通过示范、互动等形式，让幼儿积极参与，加深对方法的理解。三、随堂练习1.练习内容要与例题紧密联系，让幼儿在实际操作中巩固所学。2.教师要观察每个幼儿的练习情况，及时发现问题并进行指导。3.鼓励幼儿互相交流，分享拒绝陌生人邀请的经验。四、作业设计1.作业题目要具有针对性和实践性，让幼儿能够将所学知识应用到实际生活中。2.答案部分可以适当留白，让幼儿和家长共同完成，增进亲子互动。3.作业布置要注意适度，避免给幼儿和家长带来过重的负担。五、课后反思及拓展延伸1.教师要对自己的教学过程进行反思，找出优点和不足，不断调整教学方法。2.家长课堂的开展要让家长认识到幼儿安全自护的重要性，共同培养幼儿的安全意识。3.角色扮演等活动可以丰富幼儿的学习体验，提高他们在实际情景中的应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解时不跟陌生人走的重要性时，教师要用严肃、关切的语气，以引起幼儿的重视。2.在实践情景引入和例题讲解时，教师语调要亲切、生动，激发幼儿的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，确保每个幼儿都能参与并作出反应。2.故事分享和例题讲解各约10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和吸收知识。3.随堂练习环节约10分钟，让幼儿充分练习并巩固所学。三、课堂提问1.提问时要针对不同水平的幼儿，设计不同难度的问题，使每个幼儿都能参与到课堂讨论中。2.对幼儿的回答给予及时反馈，肯定正确答案，对错误答案给予引导和纠正。四、情景导入1.实践情景要贴近幼儿生活，让他们感受到真实性和紧迫性。2.通过情景导入，引导幼儿主动思考和表达，提高他们的参与度。教案反思1.教学内容是否充实：本节课内容涵盖了不跟陌生人走的重要性、拒绝方法等，但在实际教学中，要关注幼儿的接受程度，适当调整教学内容。2.教学方法是否有效：通过实践情景、故事分享、例题讲解等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。但在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，了解哪些方法更受欢迎，不断优化教学方法。3.课堂互动是否充分：本节课设计了提问、讨论等互动环节，旨在让幼儿积极参与。但在实际操作中，要关注每个幼儿的参与情况，确保互动环节充分且有效。4.教学效果是否明显：通过课后作业和拓展延伸，