2024年全国教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试试题附答案

全国教师资格考试重点试题精编

-注意事项：

$1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。

2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。

一、选择题

1、对教学设计具有调节作用的是（）

A.教学评价

B.教学目标

.

.C.教学重点

汉D.教学方法

常

2、按照《中国药典》微粒制剂指导原则中靶向制剂的分类二级靶向制剂系指

A.进入靶器官释药的制剂

B.进入靶组织释药的制剂

C.进入靶部位的毛细血管床释药的制剂

D.进入靶部位的特殊细胞释药的制剂

E.药物作用于细胞内的一定部位的制剂

3、右图的作者是（），属于（）画派。

一

凶

阚

A.毕加索立体主义

B.莱热立体主义

C.马蒂斯野兽主义

D.达利超现实主义

"

恬

W，

4、下列不适合作为"绘画・雕塑”系列学习评价标准的是（）。

A.积极参加绘画或雕塑造型活动

B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品

C.进行专业美术批评写作

D.以多种形式大胆地展示自己的作品

5、清初"四王"中，主张画作"熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是（）。

A.王时敏

B.王鉴

C.王晕

D.王原祁

6、李老师在上《时代风采一一现代中国画》一课时，将现代中国画作品与古代中国画作品

放在一起，让同学们体会不同时代背景下美术作品的特点。这种教学方法属于（）。

A.比较法

B.演示法

C.讲授法

D.发现法

7、文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（）。

A.透视学与色彩学

B.解剖学与透视学

C.建筑学与解剖学

D.色彩学与建筑学

8、下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（）。

A.特别注重对生活细节的描绘

B.作品的画幅比较小

C.迎合市民阶层的审美趣味

D.笔触粗犷富有浪漫色彩

9、从题材上看，体现西蜀宫廷画家黄筌最高绘画成就的是（）o

A.山水画

B.花鸟画

C.人物画

D.道释画

10、下列属于宋代画家作品的有（）。

A.《江亭山色图》

B.《夏山高隐图》

C.《万壑松风图》

D.《富春山居图》

11、美术课程可以提高学生的综合思维水平，逐步培养学生的（）。

A.造型能力

B.创新能力

C.审美趣味

D.形象思维能力

12、吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的（）。

A.法国大革命

B.法国七月革命

C.法国巴黎公社革命

D.俄法战争

13、王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身

感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（）。

A.直观演示法

B.温故知新法

C.分解组合法

D.重点启发法

14、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、

以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（）为主的教学方法。

A.讲授

B.示范

C.参观

D.引导探究

15、切面白色，质脆，有粉性

A.狗脊

B.姜黄

C.石菖蒲

D.浙贝

E.天麻

16、学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解（）及其表达方式和方

法。

A.美术活动

B.美术创造

C.美术语言

D.美术形式

17、"我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆

快速行驶的汽车……如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像更美。”

这是（）的宣言。

A.印象主义

B.立体主义

C.未来主义

D.后印象主义

18、黄老师在绘本创作教学中，组织学生通过改编小说、收集素材、画出草图、制作正稿、

展示评价的步骤完成创作。这些教学活动可统称为（）。

A.教学过程

B.教学模式

C.教学方法

D.教学手段

19、青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分。青蒿素是其主要抗疟有效成分，系我国学者于

20世纪70年代初首次从青蒿中分离得到。临床应用表明青蒿素对间日疟或恶性疟的治疗具

有疗效显著、副作用小的优点，是一种高效、速效的抗疟有效单体化合物。

青蒿素的结构类型是

A.单菇

B.倍半菇

C.二菇

D.三菇

E.四菇

20、美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（）。

A.清晰地呈现技法的程序和要点

B.具有针对性和指导性

C.展示高难度技法让学生模仿

D.一边演示一边讲解

21、下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。

A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价

B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能

C.定量评价是对评价作"质"的分析，对获取资料进行思维加工

D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标

22、7-9年级的教材要适当注意（）o

A.趣味性

B.知识性

C.人文性

D.社会性

23、李老师在上《西方现代艺术》一课时，设定的教学目标包括"从形态、材料、技法、风

格等方面识别美术作品的类别”。由此可知，这是一节关于"（）"的课程。

A.摄影/摄像

B.绘画创作

C.创意实践

D.图像识读

24、如图，该作品的名称是（）

A,《早春图》

B.《富春山居图》

C.《溪山行旅图》

D.《万壑松风图》

25、代表了莫卧儿建筑成就高峰的建筑是（）。

A.圣索菲亚大教堂

B.伊斯兰大清真寺

C.仰光大金塔

D.泰姬•玛哈尔陵

26、《韩熙载夜宴图》的作者顾闵中为（）。

A.南唐画家

B.西蜀画家

C.宋代画家

D.唐代画家

27、不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（）。

A.观察法

B.讲授法

C.讨论法

D.谈话法

28、图3的作品为（），是乌东为一位八十岁高龄的哲学家傲的雕像作品，也是18世纪最

杰出的雕像。

图3

A.《思想者》

B.《伏尔泰坐像》

C.《巴尔扎克》

D.《马赛曲》

29、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于课程基本理念的是（）。

A.面向有美术才能的学生

B.激发学生学习兴趣

C.关注文化与生活

D.注重创新精神

30、比萨大教堂属于（）建筑。

A.巴西利卡式

B.哥特式

C.拜占庭式

D.罗马式

31、药用部位为带叶茎枝的药材是

A.鱼腥草

B.荆芥

C.柳寄生

D.蒲公英

E.半枝莲

32、周昉所画仕女多是（）。

A.苗条俊秀

B.乐观活泼

C.浓丽丰肥

D.长袖善舞

33、似橘瓣状，横切面可见淡黄色或黄绿色皱缩折叠的子叶的药材是

A.金樱子

B.女贞子

C.小茴香

D.牵牛子

E.酸枣仁

34、素描作品《血衣》取材于解放初期华北土地改革的斗争场面，其作者是（）。

A.徐悲鸿

B.王式廓

C.董希文

D.任伯年

35、王老师在执教《敦煌壁画》一课前，为掌握学生对壁画的了解情况，依据教学内容进行

问卷调查和数据分析。这种做法是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.阶段性评价

D.终结性评价

36、冠心病心绞痛患者常备复方丹参滴丸，其药物组成为丹参、三七、冰片，具有活血化瘀，

理气止痛的功效，治疗气滞血瘀所致的胸痹，症见胸闷、心前区刺痛。

三七的主产地为

A.河北

B.河南

C.云南

D.广东

E.安徽

37、按照新课程的要求，学生掌握知识的基本阶段有哪些（）

A.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识

B.理解教材、巩固知识、运用知识、检查知识

C.引起求知欲、感知教材、理解教材、巩固知识

D.预习知识、学习知识、理解知识

38、线描教学中，教师采用"听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进

行练习。这表明（）

A.教学策略受制于教学方法

B.教学策略层次上低于教学方法

C.方法是策略的具体化

D.方法不受策略的支配

39、在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中能够提高综合解决问题能力的学习领域是（）。

A."造型•表现”

B.“设计.应用”

C."美术•鉴赏”

D."综合•探索”

40、如图2所示，印象派画家在描绘物体时所追求的是（）=

A.形体结构

B.形体明暗

C.透视变化

D.光色变化

41、下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（）。

A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因

B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事

C.认识现代艺术产生的时代背景

D.识记几幅现代艺术的代表作品

42、秦始皇兵马俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特点是（）。

A.写实逼真

B.写实生动

C.诙谐幽默

D.手法简洁

43、己发现的最大的青铜器是（）

A.杜岭方鼎

B.毛公鼎

C.后母戊鼎

D.妇好方鼎

44、中国古代雕塑史上的第一个高峰是在（）o

A唐宋

B.秦汉

C.元

D.明清

45、王老师在《艺术源于生活，高于生活》一课的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜

集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的讲解。王老师在突出该课

重点方面采用了哪些主要方法（）

A.提前预习、保证时间

B.提前预习、着重讲解

C.提前预习、保证时间、着重讲解

D.保证时间、着重讲解

46、下列选项中，属于英国工艺美术运动的先驱的是（）。

A.透纳

B.约翰.康斯泰伯尔

C.米莱斯

D.威廉.莫里斯

47、如图3,该作品是戈雅的代表作（）。

A.《战争的灾难》

B.《查理四世一家》

C.（1808年5月3日夜枪杀起义者》

D.《穿衣的玛哈》

48、近现代，有“石鼓篆书第一人""文人画最后的高峰”之誉的画家是（）o

A.吴昌硕

B.齐白石

C.任伯年

D.黄宾虹

49、教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的

方法是（）

A.讲授法

B.提问法

C.讨论法

D.演示法

50、奉先寺卢舍那大佛在（）中，建于唐朝。

A.龙门石窟

B.云冈石窟

C.莫高窟

D.麦积山石窟

二、多选题

51、被称为第一件有立体主义倾向的作品是（）。

A.《舞蹈》

B.《亚威农少女》

C.《格尔尼卡》

D.《哭泣的女人》

52、不属于扎染制作一般步骤的是（）。

A.寺结

B.染色

C拆线

D.画蜡

53、普通高中美术课程的每一模块中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的（）。

A.30%

B.40%

C.20%

D.10%

54、北魏后期龙门石窟的代表洞窟有（）。

A.宾阳洞

B.古阳洞

C.莲花洞

D.石窟寺洞

55、新疆克孜尔千佛洞早中期的壁画题材多为（）故事。

A.佛本生

B.神话

C.新疆风俗

D飞天

56、列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是（）。

A.批判现实主义创作手法

B.浪漫主义创作手法

C.现实主义创作手法

D.表现主义创作手法

57、"诗画本一律，天工与清新。”这是（）的艺术思想。

A.苏轼

B.谢赫

C.董其昌

D.赵孟烦

58、王冕是元代诗书画印修养全面的典型文人画家，其代表作品是（）

A.《墨梅图》

B.《花鸟图》

C.《竹石图》

D.《双喜图》

59、构成美术教学的四大要素是（）。

A.教师、学生、课程、资源与技术

B.教师、学生、目标、反馈与评价

C.家长、学生、课程、设备与手段

D.教师、学生、教材、模式与方法

60、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于"综合•探索”学习领域三个层

次的是（）。

A.融美术各学习领域（"造型•表现”"设计•应用"和"欣赏•评述"）为一体

B.美术与其他学科相综合

C.美术与文化相结合

D.美术与现实社会相联系

61、教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实

现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以下理解错误的是（）。

A.教学设计的最终目的是有效地达成教学目标

B.教学设计只是教师授课前的教案

C.教学设计的根本特征是追求教学系统的整体优化

D.教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等

62、《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，哪一学习领域是美术学习的基础，其活动

更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识？（）

A.”造型•表现”

B."设计•应用"

C."欣赏•评述”

D."综合・应用”

63、古希腊艺术通常分为荷马时期、（）、（）、希腊化时期。

A.中王国时期、古王国时期

B.古风期间、中王国时期

C.古风时期、古典时期

D.古王国时期、古典时期

64、有"现代设计之父”之称的艺术家是（）。

A.莫里斯

B.格罗佩斯

C.米斯-凡・德罗

D.柯布西埃

65、形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件

是（）。

A.教师的教学经验、智慧和风格

B.学生的基础水平、智慧和性格

C.学校的教学水平、硬件和环境

D.教师的学历水平、能力和性格

66、下列属于采用合作学习方式的是（）。

A.创作美术作品

B.讨论美术问题

C.设计美术考察方案

D.识记美术术语

67、教师在进行"水墨画"（1课时）教学中，不合适的教学活动是（）。

A.讲解中国画的审美理想

B.介绍水墨画的艺术特征

C.示范中国画的笔法与墨法

D.讲授文房四宝的品鉴方法

68、流水别墅（又称落水山庄）是（）设计的。

A颜特

B.格罗皮乌斯

C.贝聿铭

D.柯布西耶

69、王老师上版画创作课时，在上稿、执刀、刻制后，再安排学生参照老师的方法练习。这

种教学方法属于

A.讨论法

B.游戏法

C.讲述法

D.示范法

70、下列选项中，学生的美术学习档案袋中不包括的是（）。

A.美术教科书

B.设计方案

C.创作过程记录

D.构想草图

71、"教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发

挥高度有效的作用"。这句话凸显了教学情境中应注重（）。

A.创设问题情境

B.情感性

C.借助多媒体

D.故事性

72、下列选项中，能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）o

A.自主学习

B.合作学习

C.设计学习

D.探究学习

73、朱老师在开始头像写生教学之前，对全班同学掌握头部结构知识的情况进行了测试，以

便开展有效教学。这种评价方法属于

A.形成性评价

B.总结性评

C.相对性评价

D.诊断性评价

74、在美术教学中，将学生的作业以展示的方式进行评价属于（）o

A.质性评价

B.量化评价

C.横向评价

D.纵向评价

75、某教师在微电影拍摄教学中，对学生拍摄的样片进行分析，在肯定学生拍摄效果的基础

上提出改进的意见，这一评价方式是（）。

A.终结性评价

B.形成性评价

C.档案袋评价

D.选拔性评价

76、美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径。

A.视觉形象

B.艺术形象

C.图形

D.图像

77、现代教学中最有代表性的教学模式是传授一接受模式和（）。

A.发现一解决模式

B.问题一探讨模式

C.问题一发现模式

D.发现一探讨模式

78、谢老师在电脑绘画的教学中，每次课程结束后，都会对学生创作的作品进行拍照，在肯

定学生的制作方法的基础上提出改进意见，这一评价方式是（）。

A.选拔性评价

B.诊断性评价

C.档案袋评价

D.过程性评价

79、教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（）。

A.实践的指导

B.经验的指导

C.理论的指导

D.教材的指导

80、崔老师在进行《单色版画》的教学设计时，拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。

在练习时，崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难？（）

A.讨论法

B.示范法

C.游戏法

D.自主探究法

81、《水浒叶子》是明末清初画家陈洪绶的（）作品。

A版画

B.中国画

C.油画

D.插画

82、对黄宾虹成熟时期的绘画艺术风格，最适合的描述是（）。

A.冷峻萧疏

B.黑密厚重

C.清新简逸

D.豪放奇崛

83、在上《《手绘线条的图像表达》一课时李老师布置作业"运用线条手绘自我形象”，下列

选项恰当的是（）

A.联系了学生生活实际体现课程标准要素

B.偏离本课教学目标，不符合现代教学理念

C.增加了学生负担不符合学生实际能力

D.作业要求简单不符合学生认知特点

84、高中一年级入学伊始，美术老师王老师便通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，

并据此指导学生制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（）。

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

85、针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（）。

A.让学生通过互联网、图书馆来搜集资料

B.让学生临摹教科书上的古镇建筑图

C.组织学生走访当地的老人、专家和学者

D.组织学生实地参考与考察

86、张老师上《山石画法》课时，讲解完传统中国画“山石画法"知识之后，应让学生先练

习的是

A.作品题款

B.山石染色

C.点苔用笔

D.山石勾勒

87、19世纪70年代俄罗斯兴起的（），对苏联十月革命具有重要影响。

A.展览画派

B.印象画派

C.巡回画派

D.表现画派

88、在初中美术《流民图》一课的教学设计中，"初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”

这属于（）

A.知识与技能纬度

B.过程与方法纬度

C.情感态度价值观

D.体验和创造维度

89、下列对"帕特农神庙”的描述不正确的是（）o

A.供奉雅典娜女神

B.位于现今的希腊共和国

C.建于古罗马时期

D.其柱式风格属于多利亚式

90、单元学习活动结束之后，教师对各学习小组成绩进行了统计，结果显示某小组的得分为

各组最低分，教师针对这种情况处理方式不恰当的是（）。

A.单独召开小组洽谈会，鼓励学生迎头赶上

B.单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在

C.分析组员组成，看成员搭配是否合理

D.在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真

91、适合作为《国画山水临摹》一课的教学难点的是（）

A.掌握山水画构图技巧

B.了解山水画人文意趣

C.习得国画技巧与操作程序

D.掌握中国山水画中干、湿、浓、淡的笔墨技巧

92、如图2,雕塑《加莱义民》是（）的作品。

图2

A.罗丹

B.吕德

C.摩尔

D.布朗库西

93、《普通高中美术课程标准（实验）》倡导的美术鉴赏方法和程序是（）。

A.评价一描述一解释一再评价

B.比较一评价一解释一综合

C.描述一解释一评价一创作

D.描述一分析一解释一评价

94、右图为一幅名作的局部，该作品的名称为（）

A.《虢国夫人游春图》

B.《孟蜀宫妓图》

C.《簪花仕女图》

D.《捣练图》

95、下列诗句中与下图（局部）意境最接近的是（）。

A.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

C.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

D.君看一叶舟，出没风波里

96、篆刻是书法与雕刻相结合的艺术。篆刻类别主要包括阴文和阳文，又称为（）两种。

A.黑文和朱文

B.白文和朱文

C.黑文和红文

D.白文和红文

97、下列美术作品，属于具象作品的是（）。

①《清明上河图》②《内战的预感》

③《梅杜萨之筏》④《说唱俑》

A.①②③

B.②③④

C.③④

D.①③

98、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）。

A.《虢国夫人游春图》

B.《捣练图》

C.《挥扇仕女图》

D.《簪花仕女图》

99、《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。

A.”造型?表现"和"综合?探索”

B.”欣赏?评述"和"综合?探索"

C.“造型?表现"和"设计?应用”

D."欣赏?评述"和"设计?应用”

100、（）是在含有铅粉的"玻璃白"中加入呈色金属，在素胎上作画，而后入炉烘烧而成。

A.斗彩

B.粉彩

C.青花瓷

D.法琅彩

三、问答题

101.刘老师在高一《写意菊花》课堂上，讲解了有关菊花的知识及其写意画法，并做了示

范，然后布置练习活动："下面，请大家按照我刚才示范的画法进行练习，直到熟练掌握菊

花的写意画法。"同学们纷纷拿起笔墨纸张，开始绘画，刘老师在一旁满意地看着学生在积

极练习，等待着下课铃声响起。

问题：分析刘老师在教学练习环节中的不足，并给出建议。

102、王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明

显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法.

最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。

那三位问题突出的学生有了明显的改进。得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生

听课却很不认真。王老师给了第五名的成绩。

（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式（15分）

（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适为什么（5分）

103、用线条勾勒出法国画家米勒作品《拾穗者》的大体形象。

104、葛根的气味特征是

A.环烯醛菇类

B.二菇类

C.肽类

D.有机酸类

E.倍半菇类

105、案例:

陶老师准备上摄影创作课，却苦于没有足够的摄影器材供学生使用。于是，他改上摄影鉴赏

课。在教学中，讲解了布列松等大师的摄影作品及其艺术风格。有些同学听课后跃跃欲试,

也想实践操作。然而陶老师告诉学生，大师的艺术不是可以轻易模仿的，而且需要专业的摄

影器材，目前我们学校还不具备这样的条件……

问题：对陶老师教学活动的优、缺点进行评析（12分）。并谈一谈如何在条件欠缺的学校开

展相关内容的教学（8分）。

106、在上《我形我秀一一自画像创作》一课时，王老师为了激发学生绘画的热情，先让学

生欣赏了伦勃朗的自画像代表作，重点介绍了艺术家坎坷的人生，再让学生讨论"他人眼中

的自己’的主题。讨论后，学生们都很兴奋，直接开始自画像创作。可是王老师看到学生的

作业后，觉得效果不理想，感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用，缺少了点什么……

问题：

依据美术新课程的理念，指出案例中王老师教学的优点和问题（10分），并提出改进建议（10

分）。

107、促进美术教师成长的评价策略有哪些(不少于3项)

108、案例：

朱老师上《创意产品一椅子》这一单元课时做了下列安排：

(1)同学先提交一份草稿和说明，草稿通过后再进行制作。朱老师将所有同学的创意说明、草

稿与最后的制成品都收集起来。

(2)课程结束后，朱老师在学校的展览馆做了汇报展览,将创意草稿和说明一并进行展示，反映

出了同学们创作的全过程,效果非常好。期间,他邀请其他学科的教师参观，并让他们与同学们

一起投票选出了五件“最受欢迎的作品”。

⑶在评价环节，朱老师按照百分制进行了评分，同时给每件作品附上了评语，鉴于美术课代

表在展览策划中优秀的表现，朱老师给了他高分。

问题：你认为该课程运用了哪些评价方式试结合案例进行分析。

109、简述美术课程实践性的主要内容，并举例说明其在教学中的体现。

110、简述坚持面向全体学生的美术教学观。

111，简述西方绘画中"点彩派"的主要风格特点。

口2、具有"怀中抱月"性状特征的药材是

A.大贝

B.珠贝

C.青贝

D松贝

E.炉贝

113、美术课程的总目标是什么

114、义务教育阶段教师应该怎样合理地进行资源的开发与利用

115、王老师执教《中国画写意花鸟一一梅兰竹菊》一课时，将"中国画‘托物言志’的艺术特

征"设为教学重点。上课时他首先展示了一些自然形态的梅兰竹菊图片，详细讲解梅兰竹菊

的生长习性，接着王老师展示了一件写意梅花作品，之后让同学们开始课堂练习。

依据美术新课程的理念，从优点、问题、建议i个方面对该教学安排进行分析与评价。

116、例:张老师上《写意花鸟》一课，教学倒入由关于"鸟”的话题开始，大家最喜欢什么鸟?

请你来说一说，由于举手回答问题的学生太多了，不知不觉时间已经过去了半节课了。

问:请指出案例中张老师教学存在的问题什么?请说明理由。

117、请根据所提供的教材片段，设计教学。

要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；

(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；

⑶合理地设计学习活动和作业要求；

⑷设计至少三个课堂提问；

⑸对教案中的主要环节作出设计说明。

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118、案例：

吴老师上《我们身边的痕迹》一课时就经历了这样一次课程发展的过程。学生对硬币能被印

出来，表示了三种意见，经过争论，前两种意见被否定了，第三种意见本来就是教师要讲的，

由学生讲了出来，教师为此很高兴。课上到这里，应该说，大体上和教师备课时预料的情况

差不多。学生的发言，基本上是属于对文本课程的解读。

但是，自从举起"一只倔强的小手”的那个学生提出了问题之后.课程就向前发展了。他提出"凹

凸不平的东西为什么就印得出来”的问题，是教师没有思想准备的，己经超出了美术课的范

围（教师怕上成科学课），但又和美术课的内容紧密结合。教师引导学生们对这个问题的解答

过程，就是一个实际操作的过程。结果，他们通过操作，总结出了印出来的原因。必须看到，

这时的课程已经是体验的课程了，不再是文本的课程了，这都是教师和学生实实在在感受到

的课程，文本中没有涉及的东西出现了。师生在解决了这个问题之后，就把课程向前大大地

发展了一步，这也给她今后的备课提供了新的内容。

问题：吴老师的教学过程给你什么启示

119、在高中美术篆刻模块《阳刚阴柔济以古雅一一篆刻的阴文与阳文》教学中，可以使用

哪些教学方法。

120、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简答"设计.应用〃学习领域第四学段"学习

评价要点"

四、问答题

121、多主体评价的内涵是什么

122、如图8,用线勾勒出图片中人物的大体形象（不能蒙图描莘）。并写出作品名称，原作

现存地点。

123、案例：

李老师在《静物写生》单元课结束时，让每个学生提供一幅自己最满意的作品在学校橱窗展

示，并将作品图片上传到学校微信群，邀请家长和师生参与评价。展示结束后，李老师依据

学生美术学习的综合表现，并参考微信群中的评价，给学生评定分数作为期末成绩。

问题：该教学采用了哪些评价方法（4分）？李老师的评价方法合适吗（2分）？说出理由（14

分）。

124、简要分析马王堆T字形帛画。

125、简述文艺复兴时期威尼斯画派的艺术特色及其代表人物。

126、案例:

在上《我形我秀-自画像创作》一课时，王老师为了激发学生绘画的热情，先让学生欣赏了

伦勃朗的自画像代表作，重点介绍了艺术家坎坷的人生，再让学生讨论"他人眼中的自己"

的主题。讨论后，学生们都很兴奋，直接开始自画像创作。可是王老师看到学生的作业后，

觉得效果不理想，感到似乎刚才的讨论也没有发挥作用，缺少了点什么……

问题：依据美术新课程的理念，指出案例中王老师教学的优点和问题（10分），并提出改进

建议（10分）。

127、如何理解《普通高中美术课程标准（实验）》中的"绘画・雕塑”领域

128、请根据《我们的微电影》为课题1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。2.恰当设

定本科的教学目标、教学重点和难点。3.合理地设计的学习活动和作业要求。4.至少设计三

个课堂提问。

129、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，"造型•表现”学习领域教学需要达成的目标

是什么

130、圆柱形，横行小脉，长方形网格的是

A.车前草

B.益母草

C.淡竹叶

D.麻黄

E.榔寄生

131、根据课题写一篇教案（30分）

请根据提供的教材片段，设计一课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。

要求：

1.请写出一篇规范、完整的课时教学简案。

2.恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点。

3.合理地设计的学习活动和作业要求。

4.至少设计三个课堂提问。

132、在《描绘心中的彩虹桥》一课的教学活动中，彭老师发现一位学生的作品比较"另类"：

作业本上画了一条黑黑的线，其他部位涂满了黄色。按照画面效果，彭老师本来想给差评,

又想到可能有其他原因，就问了一下这位同学。这位同学说，老师，现在哪还有什么彩虹,

我们整天处在雾霾之中，大气污染，环境污染，一片黑色。砍伐树木，造成水土流失，沙漠

化越来越严重，整个世界处于黄色之中。听完之后，师生都陷入了沉思之中，然后老师和同

学均发表了自己的意见。老师最终给这位同学的作品打为优，并提出了一些改进的建议，放

入该学生的学习档案之中，作为成长记录。

问题：依据美术新课程的评价理念，对彭老师上述行为的优点做出评述。

133、依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举几种美术教学评价方法。

134、学生学习档案包括哪些内容美术学习档案有何作用

135、马老师上了一学期篆刻课程。

第一单元是"秦汉、明清印章欣赏"，引导学生学习印章的起源、篆法、章法、刀法、风格、

代表人物等，欣赏秦汉、明清印章作品，写出短文，填写自评表。

第二单元是"篆刻的技法”,教师引导学生分小组讨论和设计本小组的学习计划，临摹、实践、

探究，体验篆刻技法，作业完成后开展学生互评。第三单元是"篆刻创作"，教师介绍印章的

文化内涵，与学生德育整合，要求学生为自己和父母刻印（全家福）;指

导学生为自己的格言刻印，制作全班的《格言印谱集》，展示全班同学的篆刻作品集和学习

档案袋，最后要求学生写出篆刻学习报告。

问题:请结合课例，说明马老师在各单元教学中，分别应用了《普通高中美术课程标准（实验）》

倡导的哪些评价方式？

136、案例：

段老师觉得每次收发学生的作业进行评分，效果欠佳，形式单一，于是对教学评价方式方法

进行改进。具体做法是：⑴指导学生建立美术学习电子档案袋，将学生作业进行拍照存档，

并标注作业时间、题目等信息，同时附上《美术作业评价表》。评价表有四项内容：教师评

级和评语、学生自评评语、同学评语及家长评语。（2）期末时，全班学生在教师的指导下策

划美术展览，每位学生挑选一幅最喜欢的作品参展。大家的美术学习兴趣得到提升，获得极

大成就感。

问题：你认为段老师的上述做法主要体现了美术新课程的哪些评价理念

137、在制备含有纤维性强药物、质地疏松的片剂时，宜选的黏合剂是

A.糖浆

B.微晶纤维素

C.乙醇

D.淀粉浆

E.水

138、山豆根的指标性成分是

A.槐果碱.氧化苦参碱

B.山豆根碱.苦参碱

C.山豆根碱.槐果碱

D.苦参碱.槐果碱

E.苦参碱.氧化苦参碱

139、简述教学反思的作用。

140、李老师在讲授"大众美术文化”时，考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远，于

是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导学，并通过展示自己童年时期的老照片来与

学生共同讨论，，时光飞逝”的现象，学生因此对当前社会流行文化有了自己的感受，而且，当

李老师引导学生以小组为单位，运用卡通元素为自己设计文化衫时，这些平时忙于紧张文化

课学习的高中生释放了自己的情绪，创作了许多自己喜爱的文化衫，取得了较为理想的课堂

教学效果。

分析李老师借用当下社会流行元素进行教学的优点和存在的问题，并对问题提出改善建议。

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定，包括对学生学业成绩的评价、对教师

教学质量的评价和所进行的课程评价，在教学设计中具有调节作用。

2、答案：D

本题解析：暂无解析

3、答案：D

本题解析：

题干中作品《内战的预感》为超现实主义画家达利的作品。

4、答案：C

本题解析：

《普通高中美术课程标准（实验）》的内容标准中的绘画和雕塑模块的成就标准中明确指出：

"积极参与绘画或雕塑造型活动；恰当地使用绘画或雕塑的术语；灵活地运用材料；以多种

形式大胆地展示和交流；在研究性学习中，学会处理一个绘画或雕塑与其他学科相联系的问

题。"不包含"进行专业美术批评写作”。

5、答案：D

本题解析：

王原祁与王时敏、王鉴、王晕合称"四王"，王原祁主张好画当在不生不熟之间，自出心裁,

不受古法拘束，"熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”书卷之气盎然纸墨外。故选D。

6、答案：A

本题解析：

比较法是将有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解

作品特点的方法。在美术鉴赏过程中将同一种类、不同时代的作品置于同一欣赏环境中，引

导学生学会比较不同时空、背景下美术作品的特点，属于比较教学法的应用。

7、答案：B

本题解析：

文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在解剖学与透视学。

8、答案：D

本题解析：

本题考查荷兰小画派。荷兰小画派的特点：第一，作品的画幅较小，适宜于市民阶层悬挂室

内以装饰居室之用；第二，不表现重大社会题材，特别注重对生活细节的描绘，迎合市民阶

层的审美趣味。

D项：笔触粗犷富有浪漫色彩不属于荷兰小画派的特点。与题干相符，当选。

A、B、C三项：属于其特点。与题干不符，排除。

9、答案：B

本题解析：

黄筌为西蜀宫廷画家，擅画奇禽名花，与徐熙并称为"黄家富贵，徐熙野逸”。

10、答案：C

本题解析：

《万壑松风图》为南宋画家李唐的作品；《江亭山色图》为元代倪瓒的作品；《夏山高隐图》

为元代王蒙的作品；而《富春山居图》则为元代黄公望的作品。

11、答案：D

本题解析：

在学科体系中，大多数课程都是建立在抽象符号的基础上，而美术课程则更多地让学生接触

实际事物和具体环境，有利于发展学生的感知能力，从而为思维提供丰富的营养。美术课程

能逐步培养学生的形象思维能力，提高学生的综合思维水平。

12、答案：A

本题解析：

吕德的浮雕《马赛曲》，雕于法国巴黎爱德华广场的凯旋门上，是歌颂法国大革命的史诗性

作品。

13、答案：A

本题解析：

在美术教学中，教学难点往往在学生对技法的掌握上，因此教师的演示就非常重要。演示，

加强了直观性，排除了学生的茫然和畏难情绪。

14、答案：D

本题解析：

美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法，以直接感知为主的教学方法。以实

践训练为主的教学方法，以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。故选

Do

15、答案：D

本题解析：暂无解析

16、答案：C

本题解析：

《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程总目标中指出："学生以个人或集体合作的方

式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行

创作，表达情感与思想，改善环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了

解美术对文化生活和社会发展的独特作用”。

17、答案：C

本题解析：

未来派是由意大利诗人菲利波•托马索-马里内蒂作为一个运动而提出和组织的。他在1909

年整个一年中，向全世界发表了一个宣言，这个宣言以浮夸的文辞宣告过去艺术（过去派）的

终点和未来艺术（未来派）的诞生。未来主义绘画致力表现的是"现代生活的漩涡一一一种钢铁

的、狂热的、骄傲的、疾驰的生活”。

18、答案：A

本题解析：

黄老师在绘本教学中的一系列活动体现了完整的教学过程，组织学生通过改编小说、收集素

材、画出草图、制作正稿和展示评价等教学活动展现了教学过程的新授、实践和展示评价环

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19、答案：B

本题解析：暂无解析

20、答案：C

本题解析：暂无解析

21、答案：B

本题解析：

A项，形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不

断进行的评价。C项，定量评价也叫量化评价，指在教学中把复杂的评价材料做"量”的分析

与比较。D项，在美术教学中，教师对课堂的适度控制非常重要。这里的控制，主要指教师

对课堂活动的进度加以控制，使开展活动的时间与教案预计的时间基本吻合。

22、答案：B

本题解析：

【知识点】课程标准。【答案】Bo

【解析】教材内容的组织要考虑综合性,将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元o

要注意教材的趣味性和知识性，1-6年级的教材更偏重趣味性，注重活动过程设计；7-9年

级的教材要适当注意知识性，注重实践能力的培养。

23、答案：D

本题解析：

图像识读是美术的学科核心素养之一，指对美术作品、图形、影像及其他视觉符号的观看、

识别和解读。它包括：学生能以联系、比较的方法进行整体观看，感受图像的造型、色彩、

材质、肌理、空间等形式特征；以搜索、阅读、思考和讨论等方式，识别与解读图像的内涵

和意义；从形态、材料、技法、风格及发展脉络等方面识别图像的类别；知道图像在学习、

生活和工作中的作用与价值，辨析和解读现实生活中的视觉文化现象和信息。

24、答案：B

本题解析：

该作品为《富春山居图》，是元四家之一的黄公望的代表作品。黄公望以苍润精练的笔墨和

优美动人的意境描绘了富春江一带的山容水貌。

25、答案：D

本题解析：

泰姬陵代表了莫卧儿建筑成就的高峰。建筑色彩沉静而明丽，蔚蓝的天空，青绿的草坪，洁

白的陵墓和高塔，加上小池中的倒影，飞溅的喷泉，成功地创造了肃穆、富丽和明朗的气氛，

正是伊斯兰教徒所向往的纯洁的天国花园。从而成为伊斯兰教建筑中的珍品。故选D。

26、答案：A

本题解析：

顾闵中为五代十国中南唐人物画家，其唯一传世作品为《韩熙载夜宴图》。

27、答案：A

本题解析：

本题考查美术教学方法的分类。延伸考点是：对以语言信息传达和交流为主的美术教学方法

的掌握。以语言传递信息为主的美术教学方法主要有四种：1、讲授法2、谈话法（问答法）

3、讨论法4、读书指导法。A项观察法以指导探究为主的教学方法。引导学生明确比较的

标准。比较是相互对比中进行的思维判断。无论是写生还是临摹，都是在其对象与自己画画

之间，不停顿的互相对照比较之中进行观察的。其标准就是写生或临摹的对象。故A项不

属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法，A项正确。

【补充】读书指导法是指教师指导学生通过独立阅读美术教科书和课外美术资料获取知识；

扩大美术视野的教学方法。

B项：讲授法：教师通过语言的描述、说明，向学生传授美术技能知识的方法，它是使用范

围较广、频率较高的教学方法。但是单纯的讲授并不能更多的引起学生的注意，而对教师的

艺术表达语言、知识面等有着非常严格的要求。与题干不符，排除。

C项：讨论法：在教师的指导下，学生以班或组为单位、围绕某一个问题，组织学生讨论、

各抒己见、相互启发或辩论，获得或巩固美术知识的教学方法。与题干不符，排除。

D项：谈话法（问答法）：是教师与学生以口头语言相互交流进行教学的一种方法。能集中

学生的注意力，开拓学生的思维。但是问答法中由于学生的思维能力不同，提出的问题也就

会千奇百怪，就要求教师要在课前做好充分的准备，语言、问题难度也要相当的考究，否则

容易引起课堂的混乱。与题干不符，排除。

28、答案：B

本题解析：

乌东是18世纪的雕塑家，代表作品有《伏尔泰坐像》。《巴尔扎克》《思想者》是19世纪罗

丹的作品，《马赛曲》是吕德的代表作品。

29、答案：A

本题解析：

《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程基本理念包括：面向全体学生，激发学生学

习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

30、答案：D

本题解析：

罗马式建筑广泛使用拱券结构，并采用石头作为建筑的主要材料，风格上表现出端庄、稳定

的特点。平面呈拉丁十字形，这是罗马式建筑的标志之一。罗马式建筑的代表是意大利比萨

大教堂。

31、答案：C

本题解析：暂无解析

32、答案：C

本题解析：

周昉画仕女具有用笔秀润匀细、衣裳劲简、色彩柔丽，人物体态丰厚的特点，画中人物流露

出一种郁闷寂寥、百无聊赖的情绪，代表作有《挥扇仕女图》。

33、答案：D

本题解析：暂无解析

34、答案：B

本题解析：

王式廓，现代油画家、版画家。他擅于运用素描、油画、版画等多种艺术语言表现现实生活，

生动地塑造了一系列有血有肉的中国人民形象。代表作有版画《改造二流子》、大型素描《血

衣》和油画《参军》《井冈山会师》《毛主席和我们在一起》等。《血衣》取材于我国土地

革命时期"斗地主”的场景，以生动感人的形象揭示了土地革命的必要性与合理性，以革命

人道主义精神表现了旧时代给中国农民带来的深重苦难，以深厚的感情歌颂了觉醒的农民

与旧世界做斗争的精神。

35、答案：B

本题解析：

诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、

技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判

断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。故选B。

36、答案：C

本题解析：

三七主产于云南文山，广西田阳、靖西、百色等地。多系栽培。

37、答案：A

本题解析：

A选项中的内容是学生掌握知识的基本阶段。传统的学习过程是以理解掌握知识为目的的，

现在注重的是运用知识形成能力，要有相关的检查和评价。

38、答案：C

本题解析：

教学方法是教学策略的具体化，介于教学策略和教学实践之间，是更为详细具体的方式、手

段和途径。

39、答案：D

本题解析：

"综合•探索”学习领域是通过了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，

逐步学会以议题为中心,将美术学科与其他学科融会贯通的方法,提高综合解决问题的能力。

40、答案：D

本题解析：

图示为印象派画家莫奈的作品《日出.印象》。印象派画家在绘画中注重对外光的研究和表

现，主张到户外去，在阳光下依据眼睛的观察和现场的直感作画，表现物象在光的照射下，

色彩的微妙变化。

41、答案：A

本题解析：

教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方，是教师必须调动一切方法和手段加

以解决的问题。"了解轶闻趣事、认识背景、识记作品”不属于难点范畴。

42、答案：A

本题解析：

秦始皇兵马俑发现于1974年，在陕西临潼一次性的发掘就出土了8000多件人马陶俑，秦

俑的造型手法崇尚写实，手法严谨，因此选A。

43、答案：C

本题解析：

后母戊鼎又称"司母戊鼎"，是中国商代后期王室祭祀用的青铜方鼎，是目前世界上发现的最

大的青铜器。

44、答案：B

本题解析：

秦汉时期雕塑创作空前活跃，艺术水平超越前代，取得令人瞩目的艺术成就，形成了中国古

代雕塑史上的第一个高峰。故选B。

45、答案：C

本题解析：

课前搜集资料属于"提前预习"，课上花费大量时间属于“保证时间"，着重讲解在案例中也有

体现，故答案是C。

46、答案：D

本题解析：

威廉.莫里斯是19世纪末英国工艺美术运动的先驱。透纳和约翰.康斯泰伯尔是19世纪英

国著名的现实主义风景画家，米莱斯是19世纪英国画家，也是拉斐尔前派的画家之一。

47、答案：C

本题解析：

图示作品是19世纪浪漫主义画家戈雅的《1808年5月3日夜枪杀起义者》。这幅画是为了

纪念1808年马德里起义者反抗拿破仑侵略的历史事件而创作的,是戈雅最引人注目的作品，

也是西班牙绘画史上不朽的爱国主义历史画杰作。

48、答案：A

本题解析：

吴昌硕，近现代画家、书法家、篆刻家，"后海派”代表人物。他中年习画，集诗、书、画、

印技能于一身，融金石书画为一炉，被誉为"石鼓篆书第一人”"文人画最后的高峰”。他的作

品讲求用笔、施墨、敷彩、题款、铃印等的疏密轻重，配合得宜。其作品重整体，尚气势，

认为"奔放处不离法度，精微处照顾气魄”，富有金石气。代表作品有《葫芦图》《三千年结

实之桃》等。

49、答案：B

本题解析：

提问法又