【单元整体教学】Unit 4 Song time Cartoon time 第3课时课件

（Culturetime&Cartoontime）学习任务一文化学习。本课，教师通过Let’sjudge、Lookandsay、Listenandchoose三个练习的热身，帮助学生从听、说、读、不同层面夯实本单元重点语言点，导入文化小语篇Culturetime教学旨在培养学生的中外文化差异意识，激发学生对Culturetime中词汇学习的热情，提升学生文化感知的力度。010101学习任务一What’swrongwithyou?Ihavea...Let’sjudge

What’swrongwithyou?LookandsayIhaveaheadache.Youhaveafever.Yourtemperatureis102℉.102?It’s39℃.Listenandfind102?39?Why??Thinkandanswer华氏温度：

是德国人华伦海特(Fahrenheit)于1714年

创立的温标。它以水银作测温物质，定冰

的熔点为32度，沸点为212度，中间分为180度，以℉表示。华氏温标与摄氏温标是两大国际主流的计量温度的标准。Culture

time摄氏温度：

1740年瑞典人摄尔修斯(Celsius)提出在标

准大气压下，把冰水混合物的温度定为0摄

氏度，水的沸点规定为100度。根据水这

两个固定温度点来对温度进行分度。两点

间作100等分，每段间隔称为1摄氏度，记

作1℃。Culture

time33.8℉1℃=Culture

time美国等英语国家用华氏度计量温度。Culture

time℃x1.8+32=℉

36℃=96.8℉39℃=102℉0℃=32℉100℃=212℉学习任务一卡通学习。Cartoontime板块中的动物形象幽默、动作可爱、神情夸张，将喜怒哀乐表现得淋漓尽致，深受孩子们的喜欢。本课，教师通过呈现四个动物的头像，导入小语篇。以问题What’swrongwiththem?让学生整体感知文本；而后通过Readandunderline及Thinkandanswer两个形式的活动分层解读文本。层层递进的活动设计分步解读卡通故事，关注学生的趣味阅读，同时引导学生略读、寻读、精读，渗透阅读技能的指导。

学习任务二020202Guesstheanimalsaccordingtodescriptions.Animal

WorldIt’sfunny.Itcanclimbtrees.Itlikesbananasandpeaces.monkey1Ithaslongears.Ithasashorttail.Itcanjump.rabbit2Itisbigandstrong.Ithaslargeears.Ithaslongteethandalongnose.elephant3Itisverytall.Ithasalongneck.Ithassmallears.长颈鹿giraffe4Doctor

Bobby看图片,说说Bobby给谁看了病？giraffe(长颈鹿)What’swrongwithyou?

看动画，说说。WatchandsayMyarmhurts.Myearhurts.Mynosehurts.Myneckhurts.WatchandsayWhat’swrongwithyou?

Ican’twritenow!Ican’thearwellnow!Ican’teatordrinknow!Howdoyoufeelnow?

Youshouldhavearesttoday.ListenandsayDoctor

BobbyMyneckhurts.Ohno!Giraffepointsathislongneck.指向…Lookandsay2

Ohno!Whatdotheysayafterthat?

Ican'thelpyou.Whatapity!Thinkandguess学习任务一巩固操练。朗读时，教师尽量引导学生模仿原版录音，注意语音语调的变换、重读、弱读等朗读技巧的处理。接着，教师在拓展运用环节，并未让学生复述，而是采用续写的方式，让学生模仿角色扮演文本情节创编，继续完成小动物看病，给现有教学资源注入新鲜血液，激发学生的创新思维。学习任务三030303跟读录音,模仿语音语调。1Bobbyhelpsinthehospital.Monkey,RabbitandElephantcometoseehim.What’swrongwithyou?Myarmhurts.Myearhurts.Mynosehurts.Listenandimitate

2Bobbyisveryhappytohelpthem.OK.Howdoyoufeelnow?Ican’twritenow!Ican’thearwellnow!Ican’teatordrinknow!Listenandimitate

2Bobbyisveryhappytohelpthem.Youshouldhavearesttoday.Listenandimitate

3Then,Giraffecomestothehospital.Canyouhelpme,Bobby?Sure.What’swrongwithyou?Listenandimitate

4Giraffepointsathislongneck.Myneckhurts.Oh,no!Listenandimitate

2

Ohno!WhydoesBobbysay“NO”?

Because...Thinkanddiscuss[合作学习]两人合作，角色扮演，发挥想象哦！Workingroupofsixandactouttheplay.Roleplay[1] Readcorrectly.[2] Mimicemotinally.[3] Actconfidently.学习任务一归纳总结。分为知识总结和情感总结。归纳的过程中自然渗透日常交际中如何询问疾病句型和词汇掌握，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识。通过学习本节课的学习，让学生能够体会生命的可贵，学会珍爱生命。学习任务四040404Let’ssummaryVocabulary:giraffehurtneckpointatSentences:Myarmhurts.—Howdoyoufeelnow?—Ican’twritenow!—Canyouhelpme,Bobby?—Sure.Exercisetime（）SoIgotoseethedoctor.（）ThedoctorgivesmeacheckandsaysthatIhaveafever.（）Then,hegivesmesomemedicine.（）Ifeelsick.AndIhaveaheadachethismorning.（）Atlast,Igobackhomeandhavearest.