教师师德教育法规知识竞赛题库

福清市占泽中心小学2015老师师德、教化法规学问竞赛题库一、单项选择题：1.师德的灵魂是（A）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平2.盼望广阔老师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远.是（B）提出来的。A、邓小平B、胡锦涛

C、江泽民

D、温家宝3.在教化教学的细微环节中如何做到敬重学生的个别差异（B）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不一定化C、在学生之间进行横向的比较及学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机及缘由就进行处理。4.师德修养的时代性特点须要老师（

C）A、随时代改变，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、刚好俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。5.要把心理健康教化贯穿在学校教化教学活动之中，留意发挥老师在教化教学中的（A）和为人师表的作用。A、主导作用B、主体作用C、心理作用D、人格魅力6.（C）是老师同事之间良好沟通的基础A、少争多让，擅长倾听

B、容忍异己，理解宽容

C、坦诚相见，赞美观赏

D、巧用语言，珍惜情意7.老师职业道德在全社会道德体系中处于（C

）和主干地位。A、重要

B、首要

C、核心

D、主导8.老师在面对压力的状况下，仍旧能保持健康而稳定的心态，这是其（B）特点发挥了重要作用。A、智力

B、意志C、心理D、人格9.当今老师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延长（B）A、诲人不倦

B、反躬自省

C、教学相长

D、为人师表10.古人把老师的职责归结为"传道"、"授业"、"解惑",其实质是（C）A、传承和弘扬B、改革和发展C、教书和育人

D、实践和创新11、老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记就是（

A

）A:为人师表B:

清正廉洁C:

敬业爱业D:

团结协作12、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识渐渐增加，许多孩子对父母的训诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教化力不从心。老师应当

（

C

）A:

放弃对家长协作自己工作的期望B:

督促家长，让家长成为自己的"助教"C:

敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教化工作D:

在孩子面前讪笑这些家长13、托尔斯泰说："假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完备的老师"。这意味着老师要

（

A

）A:

关切学生、了解学生B:

敬重学生、信任学生C:

严格要求学生，对学生一视同仁D:

把热爱事业及热爱学生结合起来14、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从老师的角度来说可以理解为

（

D

）A:

走路身体一定要端正B:

对学生下吩咐一定要正确C:

自己做好了，不要教化学生，学生自然会学好D:

老师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响15、当前老师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这事实上违反了

（D）A:

爱岗敬业的职业道德B:

依法执教的职业道德C:

严谨治学的职业道德D:

廉洁从教的职业道德16、师德的灵魂是（

A

）A:

关爱学生B:

提高修养C:

加强反思D：提高业务水平17、在教化教学的细微环节中如何做到敬重学生的个别差异（

B

）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不一定化C、在学生之间进行横向的比较及学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机及缘由就进行处理18、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（

B）的现实须要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展19、师德修养的时代性特点须要老师（

C）A、随时代改变，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、刚好俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统20.老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记就是（A）。A为人师表B清正廉洁C敬业爱业D团结协作21.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，许多孩子对父母的训诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教化力不从心的现象，老师应当（C）。A放弃对家长协作自己工作的期望B督促家长，让家长成为自己的“助教”C敬重家长，树立家长的威信，一起做好教化工作D在孩子面前讪笑这些家长22.教化法律关系中两个最重要的主体是（C）。A教化部门和下属学校B教化机构和非教化机构C老师和学生D教化领导和老师4.所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（B）。A社会舆论确定的B老师的工作对象确定的C法律法规确定的D传统习俗确定的23.老师公正的核心是（A）。A对学生的公正B对自己公正C对同事公正D对上级公正24.老师及学生沟通的基本技巧，也是在沟通中相识及了解学生的第一步是（C）。A善用表扬B换位思索C主动倾听D采纳书面形式25.托尔斯泰说：“假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。”这意味着老师要（D）。A关切学生、了解学生B敬重学生、信任学生C严格要求学生，对学生一视同仁D把热爱事业及热爱学生结合起来26.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从老师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（D）。A走路身体一定要端正B对学生下吩咐一定要正确C自己做好了，不要教化学生，学生自然会学好D老师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响27.从老师个体职业良心形成的角度看，老师的职业良心首先会受到（A）。A社会生活和群体的影响B教化对象的影响C教化法规的影响D教化原则的影响28.当前老师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违反了（D）。A爱岗敬业的职业道德B爱国遵守法律的职业道德C关切学生的职业道德D廉洁从教的职业道德29.在现代社会，老师及学生家长的社会地位应当是（A）。A同等的B不同等的C对立的D互补的30.老师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是(C)。A职业技术修养B职业理念修养C职业道德行为修养D科学文化修养31.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（B）。A柳宗元B韩愈C欧阳修D苏轼32.俗话说“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，傲慢使人落后”，在团队合作中，首先要做到（B）。A严以律已以诚待人B虚心为怀戒骄戒躁C相互扶植通力合作D凡是不要先出头33.老师的师德修养，只有在（A）中才能得到不断的充溢、提高和完善。A实践B交往C思索D学习34.提出教化事业要“面对现代化、面对世界、面对将来”要求的是（D）。A江泽民B胡锦涛C周恩来D邓小平35.老师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致，所以老师必需（A）。A严谨治学B实事求是C刚好俱进D理论联系实际36.老师教化学生的感情基础是（B）。A爱工作B爱学生C爱学校D爱教化事业37.依法治教的重点是（C）。A教化法律的探讨B教化法律的遵守C各个教化部门依据法定的权利和义务要求来治理教化，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参及教化活动D教化立法38.老师在教化教学活动中，严格依据《宪法》和教化方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教化教学活动符合法制化。这就是（A）。A依法执教B爱岗敬业C热爱学生D严谨治学39.小军(15岁)因抢劫被抓，学校随后将他除名。因为小军龄尚小，又是协从，法院依法对他免于刑事惩罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（D）。A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法40.老师在履行教化义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（A）。A教书育人B依法执教C爱岗敬业D团结协作41.有关学生分班的说法，正确的是（D）。A学校可以依据因材施教原则，按学生实力水平分重点班、试验班、特长班等B学校对特长班的学生进行特地培训可以适当收费C学校应依据每班学生的水平差异配备老师，保证分层次教学D中学侧重文、理分科不得从高一级起先进行42.老师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必需（A）。A主动参与社会实践B学习学科专业学问C提高教化教学技能D加强及社区合作沟通43.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实须要。A依法治国B以德治国C以人为本D均衡发展44.现代学生观的基本观点包含下列几点：（D）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教化活动的主体A①②③B②③④C①③④D①②④45.《未成人爱护法》中所指的未成人是指未满（C）周岁的公民。A10B16C18D2046.为扶植义务教化阶段的贫困生就学，国家实行的措施是（D）。A免去全部费用B免去杂费C削减杂费D设立助学金47.在教化教学的细微环节中要敬重学生的个别差异，做到（B）。A对学生一视同仁，一样要求B辨证地看待学生的优缺点，不一定化C在学生之间进行横向的比较D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机及缘由就进行处理48.老师在及家长交往中保持正确的合作看法，不应当（B）。A虚心亲善B颐指气使C敬重理解D一视同仁49.老师职业道德区分于其他职业道德的显著标记就是（A）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作50.对《中小学老师职业道德规范》规定的老师为人师表内容可以概括为（D）①老师的行为示范②老师的语言示范③老师的衣着、仪表示范④老师的举止示范A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④51.老师在求知和传授学问和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求老师必需（A）A、严谨治学B、实事求是C、刚好俱进D、理论联系实际52.严谨治学，最重要的是（B）A、死扣书本B、实事求是C、一视同仁D、虚怀若谷53."教书"和"育人"的关系是（C）A、并列的B、递进的C、相互联系、相互促进的辩证统一D、互补的54.教化学生的感情基础是（B）A、爱工作B、爱学生C、爱学校D、爱教化事业55.老师热爱学生的作用表现在（C）①得到学生及其家长的馈赠②.爱学生是教化学生的感情基础③爱学生是提高教化质量的重要条件④爱学生是获得教学效果的基础A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④56.师表美的精神内涵或内在方面应当是（B）A.表美B.道美C.风格美D.形体美57.所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（A）A、老师的工作对象确定的B、社会舆论确定的C.法律法规确定的D.传统习俗确定的58.托尔斯泰说："假如一个老师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完备的老师"。这意味着老师要（D）A、关切学生、了解学生B、敬重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业及热爱学生结合起来59．对侵扰未成人合法权益的行为（C）有权予以劝阻、制或者向有关部门提出检举或者控告。A.学校和老师B．教化行政部门C.任何组织和个人都D.未成人家长60．学生损害事故的责任，应当依据相关当事人的（B）依法确定。A.损害程度B.行为及损害后果之间因果关系C.行为后果D.损害过程61．老师可以采纳的行政救济途径主要有（C）①行政复议②民事诉讼③仲裁④老师申诉A、①②③B、②③④C、①④D、②③62.中小学老师职业道德建设在老师对待教化事业的较高道德目标是（A）A、献身于人民的教化事业B、忠于职守，为人师表，主动进取C、不为金钱，自甘孤独D、自强不息，无私奉献63、中小学老师职业教化道德内容主要包括：政治理论、（D）和老师心理健康教化等。①教化方针②政策③法律法规④老师职业道德规范A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④64.（A）是全面贯彻党的教化方针的根本保证，是进一步加强和改进青少思想道德建设和思想政治教化的迫切要求。A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设C、物质文明建设D、反腐倡廉建设65.依据《老师法》第14条的规定，下面哪种状况不能取得老师资格；已取得老师资格的，丢失老师资格。（A）A.有意犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的B.有意犯罪受到刑事惩罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事惩罚的D.过失犯罪受到刑事惩罚的66．学校对有意不完成教化教学任务给教化教学工作造成损失的老师，可以赐予（B）A.行政惩罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D、罚金或拘役67.《中华人民共和国老师法》是目前我国已经制定并公布实施的（B）。A.教化行政法规B．教化单行法律C.教化规章D.教化大法68．老师资格证书在（A）范围内有效。A．全国B.省、自治区或直辖市C.所辖区D.当今世界全部的国家69．教化法律规范是调整教化活动的（A）A.行为规则B．道德规范C.老师职业道德规范D.工作宗旨70.一个民族进步的灵魂，国家兴盛发达的不竭动力是（B）A、发展B、创新C、教化D、人才二、多项选择题：1、老师职业道德修养的基本原则有：()A、确立可行目标，坚持不懈努力B、坚持知及行的统一C、坚持动机和效果的统一D、坚持继承和创新相结合2、老师职业道德修养的基本方法有:()A、虚心向他人学习，自觉及他人沟通B、坚持自律和他律相结合C、加强理论学习，留意内省、慎独D、勇于实践熬炼，增加情感体验3、老师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫()A、要求老师留意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时，也依旧依据师德规范行事。4、老师及家长的合作存在哪些误区？()A、利用家长B、排斥家长C、老师一言谈D、向家长推卸责任5、教六级语文的邢老师及教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了300元补课费，他们的做法（）A、符合按劳取酬，多劳多得的社会主义安排原则。B、违反禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现老师勤奋敬业仔细负责精神。D、侵扰学生的休息权6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵扰了学生的（）A、健康权B、休息权C、消遣权D、不合理劳动权7、老师形象的塑造应从哪些方面入手()A、仪表B、举止C、语言D、礼仪8、老师在及家长交往中保持正确的合作看法应当做到（）A、虚心亲善B、颐指气使C、敬重理解D、一视同仁9、优秀老师的人格特征表现在哪些方面？（）A、从事教化工作的使命感B、稳定而长久的职业动力C、对工作的事业心及上进心D、没有求知的欲望及爱好E、良好的性格特征10、老师及学生人格同等体现在哪里？（）A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生沟通，交谈时要蹲下来保持同等C、要求学生作到的老师首先要自己作到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具11.对《中小学老师职业道德规范》规定的老师为人师表内容可以概括为（）。A老师的行为示范B老师的语言示范C老师的衣着、仪表示范D老师的举止示范12.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A老师适当惩处学生B老师采纳各种方式体罚学生C老师私拆私扣学生的信件D老师严厉指责犯错误的学生13.下面有关老师为人师表特征的表述正确的是（）。A为人师表具有显明的示范性B为人师表具有突出的严谨性C为人师表具有较弱的激励性D为人师表缺乏可操作性14.老师良心及其他职业良心相比，两个主要特点是（）。A层次性高B教化性强C层次性不高D教化性不强15.老师的职业良心可以包括（）。A恪尽职守B自觉工作C爱惜学生D团结协作16.老师职业道德修养的基本原则有()。A确立可行目标，坚持不懈努力B坚持知及行的统一C坚持动机和效果的统一D坚持继承和创新相结合17.老师职业道德修养的基本方法有()。A虚心向他人学习，自觉及他人沟通B确立可行目标，坚持不懈努力C加强理论学习，留意内省、慎独D勇于实践熬炼，增加情感体验18.教书育人的正确方法包括（）。A.转变教化观念，改革育人模式B主动进行教学改革，提高课堂教学质量C严格照搬教材D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去19.依法执教的重要意义包括（）。A依法执教是依法治国的必定要求B依法执教是依法治教的重要内容C依法执教是人民老师之必需D依法执教才能保证人权20.老师要胜利进行自己的人格修养，必需在两个层面上实行“取法乎上”的策略，即（）。A在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活及人格的志向B充分相识教化事业的神圣价值，努力确立自己的职业志向C精神高于一切D老师职业神圣尊严21.老师热爱学生的正确方法有（）。A爱而不溺，严而有格B敬重信任，谆谆教导C给好学生更多的机会D让差生早日走向社会，不奢侈时间和金钱22.老师的道德人格及一般人道德人格两个显著区分是（）。A水平较低B范围较窄C人格及师格的统一D较高的格位水平23.下列哪些是《中华人民共和国老师法》规定的老师义务（）。A遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学安排，履行老师聘约，完成教化教学工作任务C不断提高思想政治觉悟和教化教学业务水平D按时获得薪水和酬劳24.老师公正对学生的学习主动性发挥非常重要。这一重要性体现在（）。A对学生心理B对学生生理C对学生个体D对学生集体25.道德义务及非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面：（）。A道德义务的精神性B道德义务的自觉性C道德义务的意志特征D道德义务的阶级性26.近代教化家陶行知提出（）。A要学生做的事，教职员躬亲共做B要学生学的学问，教职员躬亲共学C要学生守的规则，教职员躬亲共守D要学生完成的作业，教职员先完成27.终身学习的特征有（）。A连续性B开放性C多样性和敏捷性D特性化和整体性28.常常影响老师心理健康的不合理认知有（）。A错误的道德观B错误的学生观C对老师职业的错误看法D错误的人才29.对老师要“关爱学生”的详细要求是（）。A关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生B对学生严慈相济，做学生的良师益友C爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益D不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生30.伴随社会经济文化发展及教化思想的转变，师德内涵不断融入了以下新的内容：（）。A具有显明时代特色的思想B具有显明时代特色的流行文化C具有显明时代特色的观念D具有显明时代特色的道德意识等31.“人文关怀”是教化的魅力追求，它强调的是（）。A对人的敬重、理解、关切和爱惜B只表扬不指责C发挥人的自由创建精神D发挥人的主体性32.在处理涉及学生损害事故纠纷时，下列说法正确的是（）。A假如法律先后有两种提法，一般以后制定的法律为准B学校及学生之间的问题，应当以教化部制定的规章为准C假如法律及政策有不同提法，应当以相关政策为准D假如法律及政策有不同提法，应当以相关法律为准33.学校要创设符合心理健康教化所要求的（）。A物质环境B人际环境C心理环境D经济环境34.导致老师心理健康问题的因素有（）。A工作繁重B社会地位不高C压力过大D学校管理不当35.学校对学生进行心理健康教化的任务是（）。A培育学生良好心理素养B维护学生心理健康C培育“四有”新人D促进学生实现及环境的主动适应36.我国《教化法》规定的在校学生的权利有（）。A参与教化教学活动权B获得资助权C获得公正评价权D申诉、诉讼权37.我国历代思想家教化家有关师德修养的内容有（）。A学而不厌,诲人不倦B以身作则，反躬自省C教学相长，相互敬重D立志乐道，甘于奉献等38.老师有下列情形之一的，由所在学校、其他教化机构或者教化行政部门赐予行政处分或者解聘。（）A因不行抗力给教化教学工作造成损失的B有意不完成教化教学任务，给教化教学工作造成损失的C体罚学生，经教化不改的D品德不良，羞辱学生，影响恶劣的39.师生关系中常见的沟通错误和障碍有（）。A吩咐、限制、指挥B警告、威逼C训诫D建议三、推断题1.广义的师德范畴就是指可以纳入老师道德规范体系并须要特地探讨的基本概念。（×）2.所谓师表美就是老师的穿着装扮等外在形象之美。（×）3.老师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。（√

）4.《中小学老师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。（×）5.老师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度，确定着必需有老师的职业道德存在。（√

）6.节假日补课是国家教化部明令禁止的一种非法行为。（√

）7.参与接着教化是中小学老师的权利和义务。（√

）8.假如符合实际工作须要，学校可以聘用曾经因有意犯罪被依法剥夺政治权利的人担当工作人员。（×）9.由于老师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，老师的劳动表现为“良心活”的特点。（√

）10.现代社会通讯日益发达，我们可以实行通过、网络、手机短信等方式及老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。（×）11.一个老师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他及别人交往的诚意。（√

）12.一个老师不热爱自己的工作对象，就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作。（√

）13.教化教学工作应当符合教化规律和学生身心发展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教化教学活动中，留意培育学生独立思索实力、创新实力和实践实力，促进学生全面发展。（√

）14.敬重和接纳学生就是赞同学生的全部行为。（×）15.教书是手段，育人是目的。（.√）16.老师可以在“教书”实践中实行教化法律法规和其它相关的方针和政策。（√）17.依法执教是老师的责任，及学生、家长、学校、社会毫无关系。（×）18.依法治教的主体是各级行政机关。（×）19.家长们“望子成龙”、“望女成凤”，是一种错误的教化思想。（×）20.国家实行老师资格、职务聘任制度，通过考核、嘉奖、培育和培训，提高老师素养，加强老师队伍建设。（√）21.老师的心理健康是学生心理健康的保证，是老师完成工作职责的前提条件。（√）22.师生关系是教化工作中最主要的一对冲突关系。（.√）23.中小学生旷课的，学校应当刚好及其父母或者其他监护人取得联系。（.√）24.未成人的父母或者其他监护人和学校发觉有人教唆、胁迫、引诱未成人违法犯罪的，应当向公安机关报告。（√）25.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事务时，应当优先救援未成人。（√）26.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给老师送礼完全是正常的人之常情。(×)27.班主任依据须要，可以私自拆开学生的信件，检查学生是否