2022嘉峪关市中等职业教育质量年度报告

PAGEPAGE3嘉峪关市中等职业教育质量年度报告（2022）甘肃·嘉峪关2021年12月1日嘉峪关市中等职业教育质量年度报告（2022）目录1基本情况 21.1规模结构 21.2设施设备 31.3教师队伍 42学生发展 52.1学生素质 52.2就业质量 62.3疫情防控 73教学改革 93.1专业布局 93.2质量保证 93.3落实教师编制，教师培养培训情况 134校企合作 144.1校企合作开展情况和效果 144.2集团化办学情况 155服务贡献 175.1技术技能人才培养 175.2社会服务 185.3对口支援 196政策保障 216.1经费保障 216.2政策措施 227特色创新 228学校党建工作 269面临的挑战 309.1面临的挑战 309.2下一步工作思路 311.基本情况1.1规模和结构2020-2021学年，嘉峪关市高中阶段学校共有6所，招生3405人，在校生8297人。其中普通高中3所，省属技工学校1所（甘肃省冶金高技术学院），市属中等职业学校2所，含普通中专1所（嘉峪关市体校），职业高中1所（嘉峪关市职业中专）。表1：嘉峪关市中等职业学校统计序号学校名称学校性质隶属关系备注1甘肃省冶金高级技术学院公办省属始建于1973年，1991年被评为省部级重点技工学校；1994年晋升为国家级重点技工学校；1999年改建为高级技工学校；2004年跨入高级技术学院行列；2013年被人社部评为国家级高技能人才培训基地；2014年移交省教育厅管理，2017年被省教育厅评为省级中等职业教育改革发展示范学校。是集技工教育、特殊工种培训、职业技能鉴定等综合性的职业院校。2嘉峪关市职业中等专业学校公办市属成立于1997年，由市教育局管理，是集远程开放教育、中等职业教育、职业技能培训于一体的综合办学实体。荣获全国职工培训示范点、甘肃省中等职业学校德育工作先进集体、就业工作先进集体、资助工作先进单位、甘肃省师德先进集体、教育工作先进集体、职业技能培训先进单位等称号。3嘉峪关市体育运动学校公办市属成立于1988年，由市体育局管理，被评为“国家曲棍球奥林匹克后备人才基地”、“全国田径少年儿童训练大联盟”学校，2017年被命名为全国田径（短跨）后备人才基地，被甘肃省体育局定为“高原人才开发计划训练网点”学校，获得了“全省青少年体育工作先进单位”称号。学校主要为国家培养高水平体育后备人才。2020-2021学年，嘉峪关市中等职业学校招生1092人（包含技工学校），比上一学年增加38.1%，在校生2086人（包含技工学校），比上一学年增加21.3%；普通高中招生2308人，在校生6216人。高中阶段教育职普比为2.5:7.5，中职招生所占比例比上一学年增加2.4%。1.2设施设备随着政府财政投入力度不断加大，我市职业院校硬件设施设备日趋完善，教学生活设施建设水平逐步提升，学校数字化建设成效明显。2020-2021学年，我市职业学校生均教学仪器设备值26405元，远超过教育部制定的最低标准（2500-3000元）。全市职业学校校内实训基地和校外实习基地能够满足学生实习、实训需要，有效提升了实践教学质量。2020-2021学年，全市中等职业学校实训工位数总计4233个，生均实训工位数平均为2.03个。表2：嘉峪关市中等职业学校仪器设备统计学年设备总值（万元）当年新增设备值（万元）实训室数（个）工位数（个）中职在校生人数（人）生均工位数（每人）2019-20203921.84502.7267408417172.382020-20215411.351489.5169423320862.03我市职业学校图书馆共藏纸质图书共计42.5万册，生均拥有纸质图书约203.7册。同时，各职业学校电子图书总量达750GB，学校通过电子书借阅机实现了移动电子图书的自助借阅。目前各学校均建有专用的图书馆或者阅览室，充分考虑先进、开放、移动的建设理念，通过手持Ipad实现移动在线阅读，结合互联网开放式数字图书馆，实现纸质阅读与电子阅读互补的双重阅读模式，给中职在校生借阅图书带来极大的便利。1.3教师队伍我市职业学校共有教职工367人，师生比1:6，符合国家中职教育生师比不低于1：20的要求，教师中专任教师270人，占73.6%；专任教师中专科及以下学历3人，本科以上学历251人，具有研究生学历16人；高级职称教师77人，占专任教师总数的28.5%，“双师”型教师183人，占专任教师总数的67.8%。表3:2019-2020学年与2020-2021学年师生情况对比图类型学年2019-2020学年2020-2021学年在校学生人数（人）17172086教师人数(不含外聘)（人）246367师生比1:71:6“双师型”教师占专业课教师比例78.6%67.8%兼职教师占教师比例9.8%6.3%专任教师本科以上学历比例94.4%92.9%专任教师硕士以上学历比例19.6%5.9%专任教师高级职称教师比例21.4%28.5%2.学生发展2.1学生素质我市职业学校积极探索更好的德育工作方式和途径，始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，全面提高学生综合素质，以精细管理推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，促进学生全面发展和健康成长。坚持素质教育为本，德育为先，组织学生开展主题班会、党团活动，举办形式生动活泼、丰富多彩、学生参与面广的各种主题教育活动，如演讲比赛、辩论大赛等；开展新生入学日常行为习惯的养成教育、社会主义核心价值观、职业理想等教育。成立学生健康成长中心，配备专业的心理咨询师、沙盘工作室、心理宜泄室以及团体活动室，丰富学校心理健康文化，彰显心理健康工作特色。并将心理健康教育课程纳入必修课，教学内容贴近学生实际，体系日趋完善。我市职业学校十分重视思想教育，坚持“德技并举”，学生有强烈的爱国主义情怀，较强的社会责任感，自信、自律意识较强，学习目的明确、态度端正，安全、环保意识较强；能客观认识自我、评价他人，能在符合集体要求的前提下充分展示自己的个性。学生培养工作始终坚持以生为本、巩固发展原则，重点围绕“知识技能、心理健康、创新教育”展开学生的培养工作，注重学生综合素质养成和创新能力培养，全心服务学生成长成才。学校教育教学质量稳步提升，学生品德操行合格率、体质测评合格率都达到90%以上，学生的专业课、文化课考核合格率为98%以上，毕业率保持在100%。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在用人单位及社会上有较好的反馈。表4：2018-2020学年学生学业情况对比图内容2018-2019学年度2019-2020学年度2020-2021学年度学生文化课合格率98%98%98%专业技能合格率94%95%96%体质测评合格率93%92%91%毕业率100%100%100%2.2就业质量各职业学校高度重视学生就业工作，成立了毕业生就业工作领导小组，定期召开就业工作会议，研究部署毕业生就业工作。制定了《就业工作管理规定》等多项就业工作管理制度；将毕业生就业工作纳入职业学校整体发展规划，列入工作要点。开设就业指导和思想教育课程，邀请就业指导专家、企业人力资源部经理、优秀毕业生进行就业指导专题讲座活动以及网上就业指导、咨询等多种方式，转变学生的就业观念。每学期组织就业形势讲座、就业心理讲座、模拟面试、优秀毕业生现身说法等主题活动，以引导学生正确的就业观念；签订《毕业生就业目标管理责任书》，落实就业工作的相关奖惩措施，保障了毕业生的就业率和就业质量。为有效解决学生的实习及就业，结合我市经济发展现状，各职业学校与嘉峪关市文旅集团、中核四〇四总公司、华强方特欢乐世界等30余家企业开展校企合作，协商用工培养计划，积极探索多种校企合作运行模式，签订用工和顶岗实习协议，实施定向培养。各职业学校积极寻求社会多方力量合作，多渠道、多层次、多方位拓展就业市场，开展大型综合双选会基础上，重点开展以专业为依托的行业专场招聘会和重点企业专场宣讲会，拓展就业渠道，增加岗位提供量，同时又提高了岗位针对性，提升了就业质量。2019年，我市中职毕业生449人，就业学生418人，就业率为93.09%，对口就业率88.06%，用人单位满意度90%;2020年毕业生297人，就业学生274人，就业率为92.26%，对口就业率67.27%，用人单位满意度91.6%;2021年毕业生214人，就业学生201人，就业率为93.93%，对口就业率57.71%，用人单位满意度91.2%。表5：职业学校就业情况三年对比图内容单位2019年2020年2021年1就业率%93.0992.2693.932对口就业率%88.0667.2757.713初次起薪元2662263229644创业率%0005就业满意度%9294936企业满意度%9091.691.22.3疫情防控自新冠肺炎疫情爆发以来，各职业学校加强疫情防控管理，共建平安健康校园。为进一步强化常态化防控，各职业学校采取多项措施持续抓紧抓实抓细疫情防控工作。一是强化教育引导、增强防控意识。把疫情防控工作作为当前一项最重要的工作来抓，始终把全体师生安全和身心健康放在首位，落实“外防输入、内防反弹”防控措施，通过班会课、开展疫情防控宣贯学习等方式对广大师生再教育再提醒、进一步提高师生对新冠肺炎防控工作认识。二是把好入校关口、落实防控措施。持续做好入校前的体温检测工作，严格对外来人员开展监测,做到不漏一车、不漏一人。严格落实消毒防疫等措施,对办公楼、会议室、教室、实训间、食堂等师生聚集场所进行定期消毒、通风换气。对离开本地的师生员工，严格履行报备程序，及时报告异常情况。做好缺勤、早退、病假记录，发现因病缺勤的教职员工和学生及时追访登记和上报。三是爱国卫生运动、助力疫情防控。在师生员工中倡导“爱国卫生运动”,加强常态化健康教育，落实科学佩戴口罩、清洁通风、保持合理社交距离等个人防护要求，保持“一米线”、勤洗手、公筷制等卫生习惯和生活方式，将“疫”时讲究卫生的行为常态化。同时，号召广大师生加强体育锻炼，增强身体素质和免疫力，提高自我健康意识。四是强化督导检查、压实防控责任。全面压实疫情防控责任，组织相关人员对口罩、疫情防护、消杀用品的配备和贮存等情况进行全面督查，坚持做到每督查一次就要对防控重点的再加固、防控要求再落实，确保常态化疫情防控各项措施落实到位，坚决防止疫情反弹。3.质量保障措施3.1专业布局以社会需求为导向，调整优化专业结构：我市中等职业学校专业类别主要包括加工制造、文化教育、旅游服务、信息技术、财经商贸、体育与健身等专业类别。结合我市工业旅游型城市定位，各职业学校调整专业设置，优化专业布局，契合我市产业结构调整和转型升级，建立专业设立与退出的动态调整机制和专业建设水平内部评价机制，及时撤销或调整少数不适应社会需求的专业。建立专业带头人负责制度，强化专业建设责任意识：为进一步加强专业建设，提高各专业人才培养质量，培育优势特色专业，继续加强专业带头人和骨干教师的作用，围绕高职专业建设任务、以确保和提高专业教学质量为目标开展工作。建立专业评估机制，有效推动专业建设：各职业学校建立校内专业建设定期评价制度，促进各系重视并加强专业建设。完善教学评价和奖励机制，引导教师把教学作为首要任务，充分调动学生的学习积极性和主动性；完善用人单位、教师、学生共同参与的教学质量保障与评价的长效机制，促进教学质量稳步提高，逐步形成以焊接类特色专业为核心，机电类重点专业为支撑，幼儿教育、计算机、旅游服务专业为补充的专业格局，努力为地方经济社会发展培养专业技能人才。3.2质量保证质量监控体系建设：认真贯彻落实省教育厅《关于贯彻落实教育部深化职业院校教育教学改革全面提高人才培养质量若干意见的实施方案》和《甘肃省中等职业教育课程改革方案》，积极落实推进《甘肃省中等职业学校教学管理指导意见》《甘肃省中等职业教育素质教育指导意见》和《甘肃省中等职业学校管理水平提升行动计划》，着力深化教育教学改革，全面提高人才培养质量。我市职业学校坚持面向职业，促进学生全面成长，构建了以培养学生职业能力为核心，包括公共基础课程模块、综合职业素养课程模块和专业技能课程模块在内的“三模块”课程体系。确立了“行业企业调研—工作分析—专家论证—典型工作任务分析—学习领域描述—学习情境设计—课程实施—课程评价”的专业课程开发流程，构建了以“典型工作任务”为核心的专业课程体系。校企共同确定培养目标、共同制定教学计划、共同研究课程设置、共同开发专业教材、共同确定专业教师的“五共同”方式，实现教育教学过程的全面合作。新的课程体系贴近实际工作任务，以学生为主体，遵循职业成长规律，采用“模拟教学”、“理实一体化教学”等多种教学模式。新的课程体系的实施，极大调动了学生学习积极性，提高了学生学习兴趣，学生“考证率、对口就业率”逐年提高，在“技能大赛”和“综合素质比赛”中成绩获得了较大提升。在根据岗位要求变化而进行课程体系调整的机制下，各职业学校课程教学团队定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法，制定课程开发与更新实施方案，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，紧扣职业能力的培养。各学校根据各专业的实际情况，在具体课程上积极进行教学内容的整合，一是对文化课的教学内容进行整合，依据专业所需，本着“够用、会用”的原则，确定教学内容；二是在充分调研的基础上，结合学生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。建立了“内容—检测—评价”的联动机制，在教学内容变化的同时，及时对课程标准、考证要求和类型进行调整，确保了新内容的贯彻执行。加强信息化基础设施的建设和信息化人才队伍的建设。先后完成网络教学平台、校本教学资源库的建设工作。基于“互联网＋”，借助数字化校园建设，改革传统教学方法和模式，与中国知网、书香校园、超星读秀、超星百链合作，为师生教学、科研、学习、生活提供了强大信息资源支持。项目建设：2020年，获批中央财政拨款50万元建设用于疫情防控和市职业中专学生公寓楼的维修改造。市财政投入资金24万元，用于我市职业院校高技能培训基地项目。2021年，获批中央财政拨款180万元，用于建设市职业中专设备购置及校园维修改造、甘肃省冶金高级技术学院信息化建设。技能竞赛：2020年11月28日-12月2日，与市人社局、市总工会联合举办嘉峪关市2020年全市职业院校教师和学生技能大赛。全市共计2477名教师和在校学生（其中，教师96人，学生2381人），分别参加了加工制造类、旅游服务类、信息技术类、文化教育类、文化艺术类、财经商贸类等6个专业、61个项目的竞技。比赛项目设一等奖、二等奖、三等奖，不设优秀奖。学生组获奖比例分别为本专业学生总人数的2.25%、6.25%、12.25%，；教师组获奖比例分别为该项目参赛人数的10%、20%、30%。本次大赛共评选出获奖学生468人、获奖教师50人、优秀指导教师61人、优秀裁判员31人、先进个人12人。选派56名中职学生、2组中职教师参加全省中等职业学校教师和学生技能大赛，获得一等奖4个、二等奖1个、三等奖12个。其中，市职教中心教师杜婷代表甘肃省参加全国班主任工作能力大赛；甘肃省冶金高级技术学院焊接技术专业学生李亚龙，代表甘肃省参加全国职业院校技能大赛，获得该赛项三等奖。3.3落实教师编制，教师培养培训情况及时补充师资：为确保我市职业学校专业课教学质量，将职业学校专业课教师招聘纳入全市教育系统招聘范畴，每年招聘符合职业学校专业需求的大学毕业生，补充职业学校专业师资。甘肃省冶金高级技术学院建立了一个由其他高校的高职称专业人才、企业一线工程师组成的优质兼职教师资源库。同时通过建立兼职教师津贴、评选优秀兼职教师等长期有效的激励机制，吸引行业企业高职称、高技能人才参与职业院校专业建设和课程教学。加大师资培养力度：全面加强高水平结构化双师队伍建设，结合教师个体职业发展规划，通过“引聘兼”多种途径优化教师组成结构、“培挂研”多种方式改善教师能力结构、“导帮训”多种措施加速青年教师成长，坚持实施专业教师至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。甘肃省冶金高级技术学院采用“融入式”人才培养模式，加强“双师型”教师队伍建设，试点专业教师要不断地到企业进行专业实践锻炼，顶岗实习，了解企业生产动态、提高专业技术素质；从企业一线职工中聘请能工巧匠、技术骨干、工程师为兼职教师，相互学习，共同提高。加强师资培训：积极组织职业学校教师参与各级各类培训和企业实践，支持有专业经验的高级工程、技术技能人才到学校从教。不断提高教师的专业技能和综合素质，努力建设一支高素质的“双师型”教师队伍，切实提高在职教师的专业素质和教学水平。2020年，共计68人次参加了职业教育管理干部和教师线上和线下各类培训，其中骨干教师国家级和省级培训7人，公共基础网课培训61人。2021年共计安排54名职业学校教师参加国培、省培和线上培训。近两年由于新冠肺炎疫情影响，大部分培训改由线上进行，一部分线下培训由于局部疫情突发状况没有如期开展，对我市职业院校教师系统性、全员性培训带来较大的影响。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果深化产教融合、校企合作，构建校企双主体育人机制。有效整合学校和企业的教育资源，进一步拓展校企合作内涵，印发了《嘉峪关市关于深化产教融合的实施方案》。各职业学校积极探索多种校企合作运行模式，每所学校至少对接50家企业，至少与5家企业签订校企合作协议。结合我市经济发展现状，各职业学校与酒钢集团、中核四〇四集团、甘肃中贸集团、华强集团等30多家企业单位签订了校企合作协议或校外实训基地协议，在课程设置、人才培养方案制定等方面开展合作，在学生顶岗实习、师资培训及工程现场实习等方面开展深层次合作。甘肃省冶金高级技术学院积极探索“融入式”校企双主体育人的现代学徒制人才培养模式，被确定为国家级现代学徒制试点院校。探索订单式培养等途径，与西部商贸集团合作成立西部商贸学院，培养市场营销、电子商务等专业人才。与宏联自控、酒泉奥凯种子机械公司、酒钢能源中心、酒钢宏兴股份公司等建立了4个产学研合作基地，与嘉峪关宏汇联合共建“校企合作共享仿真实训中心”，年均培训企业员工480人次，培训学生2000人次。实现订单培养目标招生既招工。各职业学校与企业人力资源部门充分融通，了解企业用工情况，引入企业专业技术人员参与专业建设，共同开发教材。同时与嘉峪关方特欢乐世界旅游发展有限公司、嘉峪关市民办幼儿园对接，充分征求企业对人才建设能力的要求，与企业沟通制定人才培养方案，共计签订订单培养学生100余名。4.2集团化办学情况根据教育部《关于深入推进职业教育集团和办学的意见》和《甘肃省教育厅贯彻落实教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量若干意见的实施方案》，积极指导我市职业学校成立或加入相应的职教集团。2016年甘肃钢铁职业技术学院成立焊接专业职教集团，包括省内外院校、企业和行业等68家成员单位。集团按照“市场导向、资源共享、合作互赢”的原则，结合实际，创新思路，认真研究和探索新形势下符合我省实际的职教集团运行途径和运作模式，切实把握职教集团建设的深刻内涵，充分发挥各成员单位的优势，重点在产学研结合、中高职协调发展、教育教学改革、专业建设、校企联合和校校合作等方面积极实践、努力建设内涵深、品质优的现代职教集团，促进我省焊接产业建设、工业产业转型升级和经济社会发展，培养更多的高素质技术技能人才。2021年5月，焊接职教集团入围示范性职业教育集团（联盟）培育单位。2021年4月，甘肃省教育厅批复成立了甘肃省冶金有色职教集团，是依托甘肃钢铁职业技术学院和甘肃省冶金高级技术学院建设的以相关优质专业为纽带，有关单位自愿参加、平等合作、资源共享、优势互补、互惠共赢的非独立法人的职业教育联合体。按照市场导向、利益共享、合作互赢的原则，进一步创新发展体制机制，提升发展活力，吸引各类主体参与职业教育集团建设，努力形成发展合力，以助力“技能甘肃”建设为目标，以校际合作为基础，以产教融合、校企合作为平台，以专业发展为纽带，以高素质技术技能人才培养为核心，充分发挥职业院校、行业及企事业单位的优势，创新人才培养模式，积极构建招生培养就业联动机制，努力建设内涵深、品质优的现代职教集团。5.服务贡献5.1技术技能人才培养甘肃省冶金高级技术学院稳步推进“学徒制”人才培养模式试点。投入师资、场地和设备等资源，企业提供师资培训、职业标准、学徒岗位、师傅和奖学金等，共同培养具备国际化视野、职业技能突出的行业高端人才和智能制造行业高端人才。按专业群完善“学生→学徒→准员工一员工”四阶递进的现代学徒制培养模式，形成招生即招工、双主体培养、一体化育人的长效机制，凝练“相同专业可复制、相近专业可模仿、不同学院可推广”的学徒制示范。市职业中专强化“理实一体化”教学，将课堂教学延伸到校内、校外实训基地，让学生更加贴近企业、贴近生产一线，实现从学校到社会、从理论到实践、从模拟岗位到实践岗位的无缝对接；与嘉峪关方特欢乐世界等10多家企业签订校企合作协议，实施定向培养，2020年毕业94人，就业率达98%、对口就业率80%，用人单位满意度92%。2021年毕业66人，就业率达98%、对口就业率80%，用人单位满意度95%。市体校进一步加大与省内外体工队的联系，2021年向甘肃、陕西、广东等省专业队先后输送试训队员15人，其中,省体工一大队6人、陕西省运动管理中心3人、省体校3人、广东佛山实验中学3人、田曲中心、广州恒熙足球俱乐部、兰州市体校各一人；达一级运动员4人，二级运动员20人。5.2社会服务甘肃省冶金高级技术学院利用实训设备与师资资源，建立中学生通用课实训基地和社会实践基地。每年市一中派遣800余名学生参加实践，第一中学与学院共同制定训练计划，学院安排实训教师进行实训指导，实训课结束后进行测评，测评成绩记入学生通用课成绩。该项工作获得了社会一致认可。同时与嘉峪关市教育局合作，制定了普通教育通识技术课程标准，出版了普通教育通识技术课教材，填补了甘肃省普通教育通识课空白。市职业中专始终牢固树立学历教育与非学历教育并重的思想，积极拓宽办学渠道，大力开展继续教育工作，把继续教育作为直接为我市经济建设和社会发展服务的有效途径，充分利用学校的网络资源、设备资源和人力资源优势，为我市的项目建设和重点工程培训了一大批实用型、技能性人才。同时，积极拓宽培训渠道，不断开辟新的培训市场。学校常年与市人力资源和社会保障局、市旅游局、市商务局、市总工会、市工信委、市法制办、市妇联等诸多单位合作，开展了SIYB创业培训、物业管理员培训、工人岗位计算机培训班、旅游局管理人员服务提升培训、市总工会计算机操作员培训、家政服务员培训、市人社局技能鉴定考评员培训班、茶艺师培训、西餐服务培训、电子商务、礼仪基础培训、教育系统教师继续教育培训等。年举办各类培训班培训人数达10000多人。2010年被市人社局批准挂牌成立国家第六职业技能鉴定所，具备计算机操作员、茶艺师、家政服务员等十多个工种的初中级技能鉴定资质。几年来，共鉴定6000多人次。2020年学校结合市教育局对全市各幼儿园保育员和烹调师的考核要求情况，向市总工会申请了进行保育员和中式烹调师的培训项目，同时结合社区居民的需要增设了茶艺师和育婴员两项培训，逐步形成学校的办学品牌，有了品牌和特色效应，得到了政府、企业事业单位、社区的关注，实现多领域、多层次的政府买单、私人定制、电大搭台的非学历教育、社区教育发展格局，切实推动了学校的发展。市体校为甘肃省青少年锦标赛选派101名运动员、教练员，参加了7个大项的角逐，2020年共夺得11枚金牌、10枚银牌、4枚铜牌，足球队荣获“体育道德风尚奖”，3名教练员获“优秀教练员”称号，11名运动员获“优秀运动员”称号。在本年度锦标赛上，学校各项目队均不同程度的展示了自己的特色和亮点，特别是摔跤队，克服了日常训练场地受限、少数民族学生运动员多，管理难度大等困难，在备战中精心谋划，在赛场上奋勇拼搏，勇夺9金、7银、3铜，得到了市领导的认可并进行了表彰和慰问；学校足球队刚刚组队1年，在参赛的13支队伍中，年龄最小，个头最低，但他们依然顽强拼搏，最终取得了第四的成绩。5.3对口支援坚持职业教育助推脱贫攻坚，各职业学校积极开展富余劳动力技能培训，提升技能本领，巩固脱贫成果，实现教育脱贫一批，坚决阻断贫困代际传递，助力乡村振兴战略和全面建成小康社会。甘肃省冶金高级技术学院持续对口帮扶，助力乡村振兴战略，充分利用国家脱贫攻坚的各项政策，巩固酒钢古浪订单班成果，继续面向古浪等贫困地区实施普惠性招生政策，坚持扶贫与扶智紧密结合，开展现代学徒制培养，落实订单班就业政策。采取“以买代帮，以购代捐”团购和网上电商销售方式，拉动“消费扶贫”。与省内5所中等职业学院建立长效结对帮建机制。落实资助政策，促进教育机会公平，在贫困地区加大招生力度，增加优势专业计划投放，吸引贫困地区考生报考；完善贫困地区学生“助、免”资助工作体系，帮助贫困地区学生通过高质量就业带动家庭致富。按照上级部门关于做好对口扶贫工作的整体要求，市职业中专承担起峪泉镇贫困户的脱贫致富任务，学校高度重视对口扶贫工作，每年委派学校中层干部考察并指导贫困户脱贫工作，提出了贫困户子女上学免学费、为贫困户免费提供技能培训、节假日送温暖等帮扶政策，经过上级部门的大力支持和村民的努力奋斗，目前均已脱贫。市体校从培养、发掘少数民族优秀生源的角度出发﹐抓好少数民族的基础教育工作。一是增加途径，拓宽各少数民族人才的来源解决少数民族招生问题。由于少数民族地区学生的文化基础太差﹐每年被录取的学生人数非常有限﹐为此﹐学校对少数民族地区的招生给予倾斜，实行定点定向﹐对边远落后地区思想觉悟高、学习比较好的少数民族学生,尽量放宽录取标准和条件﹐先招收进来﹐再进行培养，做到抓好少数民族的基础教育,提高入学率和巩固率。二是设法帮助少数民族贫困学生完成学业,尤其是对于那些学习成绩好但家境贫困的少数民族学生,学校给予助学金补助或是由学校拔出一定的经费专门用于解决少数民族贫困生的就学问题,帮助他们完成学业。三是制定少数民族地区招生专项计划，增加对少数民族学生的招生数量，定向定点招生，加大招生宣传力度，进一步促进教育公平、提高少数民族地区学生的发展能力、缩小发展差距，切实保障少数民族学生的利益、尽可能的解决少数民族地区学生就学难的问题。6.政策保障6.1经费保障2020年，财政拨付给市属职业学校经费总额达1896.57万元；2021年，财政拨付给市属职业学校经费预算总额达2431.14万元，经费及时到位，为各职业学校的正常运行和健康发展提供了经费保障。各职业学校生均公共财政预算拨款高于《甘肃省省属中等职业学校生均经费标准》要求的7000-8000元的标准。2020年甘肃省冶金高级技术学院总收入4453.88万元，总支出4471.66万元。其中财政拨款支出2394.17万元；非同级财政拨款支出（市财政返还支出）885.16万元；专项资金支出157.62万元；累计折旧1021.82万元；其他12.88万元。各职业学校认真做好学生资助工作，对学生资助资格申请表、认定资料、受理结果、资金发放等有关材料建立专门档案，由专人管理。学生资助评选严格按照程序评选、发放，按规定将助学金名单进行公示，将国家助学金和免学费资金及时发到学生中职卡中。2020年,共计减免学费2727人次，金额272.7万元;发放国家助学金7762人次，发放金额共776.2万元。6.2政策措施认真贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，加快推进我市现代职业教育体系建设，更好服务经济社会高质量发展，根据《甘肃省职业教育改革实施方案》《教育部、甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》（甘政发〔2020〕38号）等文件精神，结合我市职业教育发展实际，出台《嘉峪关市人民政府印发嘉峪关市贯彻落实教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见的实施方案的通知》（嘉政发〔2021〕8号）文件，为保障区域职普协调发展、促进职业教育的发展、提升中等职业学校办学水平等问题提供了政策依据。7.特色创新7.1召开职业教育政策学习研讨会2021年8月27日，嘉峪关市教育局在市职教中心组织召开职业教育政策学习研讨会。专题解读学习近年来国家及省、市相关会议和文件精神。市教育局副局长华来迎出席会议并讲话，市教育局相关工作人员、市职教中心全体教职工近60人参加会议。会议目的是深刻领会职业教育文件和政策精神，把政策用活用足，充分激发职业学校的办学活力和教职工的工作热情，积极参与职业教育发展改革实践，为我省推进职业教育发展打造“技能甘肃”添砖加瓦。研讨会解读了全国职业教育大会精神和国家职业教育改革实施方案要点。指出习近平总书记多次对职业教育作出重要指示，并亲自主持中央全面深化改革委员会第五次会议，审议通过了《国家职业教育改革实施方案》，明确提出职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。在“十四五”开局之年，开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要历史时刻，召开全国职业教育大会，标志着职业教育又迈入一个新的发展阶段，是党和国家对职业教育的新要求、新期盼。市职教中心校长张毅、党总支书记殷华明分别领学了《甘肃省职业教育校企合作实施方案》《甘肃省发展和改革委员会等六部门关于印发甘肃省产教融合建设试点实施方案的通知》《教育部、甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》《嘉峪关市贯彻落实教育部甘肃省人民政府关于整省推进职业教育发展打造“技能甘肃”的意见的实施方案》等文件内容。在文件和政策学习的基础上，深入总结分析我市职业教育发展过程中取得的良好成绩和存在的问题，并结合我市职业学校实际，提出具体的任务措施和意见建议，明确了发扬长处和亮点，补齐短板和不足，全力推进我市职业教育发展的思路举措。7.2定位服务社会，走红色德育发展之路服务社会，教育为先。市职业中专一直以培养实用型、技能型人才为目标，德育工作重中之重。红色教育旨在以红色作为时代精神内涵的象征，务实的落点在于教育。呼唤有志青年忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。中职学校培养学生的英雄主义、竞争能力、拾金不昧、艰苦朴素等优良传统美德是必要的。我校在教育教学中始终坚持“理论知识够用，专业技能娴熟，综合素质良好，道德品质高尚”的办学理念。德育中弘扬以爱国、爱校、爱家为核心的民族精神和以改革开放、开拓创新为核心的时代精神。通过学生的爱校活动、红色效游、帮助老人等活动培养了学生的爱心。通过拔河比赛、主题文艺晚会等活动激发了学生的竞争意识和表现力。我们每个季度都会邀请成功人士客座学校进行创业教育。学生了解民族、了解社会、正视自我，才会真正的服务于社会。7.3加大高技能服务人才培养力度甘肃省冶金高级技术学院在做好企业急需人才输送的工作的同时，大力做好企业在岗优秀人才培养的工作。持续不断拓展培训领域、开发培训课程、提升培训质量，培训对象从最初的操作人员扩大到了管理人员、专业技术人员、操作人员等各个层面，培训内容从技能提升培训扩展到了管理知识，新技术、新工艺，人文道德素养，企业文化灌输，资质类培训及体验式的素质拓展类培训等各个方面。培训方式也随着互联网+技术的发展和信息化的普及，由传统的集中面授培训转为“面授”和“网络”培训相结合，信息化培训手段的普及大大缓解了企业的工学矛盾，受到了企业及企业员工的普遍好评。在企业员工的培训过程中，学院不断总结经验，创新培训工作新方法，培训项目逐年增加，培训质量持续提高，师资队伍不断扩大，培训模式也由过去的“我让你培”转变为现在的“我让你选”的菜单式培训模式，企业不但可以选择课程，而且可以选择培训师，这种“选择”式的培训模式一定程度上反过来又激励着培训师不断努力提升自我，推动着学院培训工作向着好的方向可持续发展，学院培训工作质量的提高在一定程度上又推动了企业员工培训质量的提升。甘肃省冶金高级技术学院为酒钢集团公司一线班组长开展培训7.4丰富学校文体活动，激发学生兴趣为活跃师生文化生活，市体校党支部、工会、团委利用重大节日积极组织开展健康、和谐的文体活动，举办党史学习教育国旗下演讲、进课堂、主题班会、知识竞答、“学党史颂党恩跟党走，铸牢中华民族共同体意识”红色经典诵读、庆祝中国共产党成立100周年系列活动等主题教育活动10余次安排部署开展了“党的光辉照我心”征文活动、锤炼党性读书月活动、“学党史颂党恩跟党走，铸牢中华民族共同体意识”中华经典诵读活动、禁毒教育等10余个主题班会。在“职业教育活动周”期间，积极响应国家号召，组织开展“职业教育活动周”系列活动，通过校企合作联谊、公开课讲授、校园开放日等活动，激发了学生发展一技之长的兴趣，有助于我校体教融合的进一步发展，为我校职业教育发展奠定了坚实的基础，为学生的就业和走向社会做出了积极探索。8.学校党建工作情况围绕新时代党的建设总体要求，结合省、市2020-2021年党建工作会议精神和我市党建工作部署安排，各职业学校把党建工作放在重要位置，认真对照事业单位党建标准化建设工作的相关要求，制定工作方案，有效开展党建工作。8.1总体进展情况一是加强组织领导。按照党市委和教育局党组党史学习教育要求，各职业学校党总支高度重视，召开专题会议，研究成立了以学校党总支书记组长，校长为副组长的党史学习教育领导小组，研究制定了《党史学习教育实施方案》，及时召开了动员部署会议，明确了开展党史学习教育的总体要求、目标任务、学习内容、时间范围、措施方法、具体要求、工作安排等，确保党史学习教育深入扎实推进、取得实效。二是明确学习重点。研究制定党史学习教育计划，通过读书班，领导带头学、支部集中学、个人自觉学、创新形式学，对集中学习习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》、习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话等指定学习材料以及《中国共产党的100年》《中华人民共和国简史》《改革开放简史》《社会主义发展史》等重要参考材料进行全面详细的安排，共开展了8次读书班。三是开展交流研讨。各职业学校全年召开支委会议安排支部党建工作13次，召开党员大会4次，党小组会议各12次，讲授党课4次，全年开展主题党日活动12次，党费收缴与公示12次，党务公开2次，结合工作实际，开展了8次学习交流，收取交流发言材料100余篇。在学思践悟总书记重要讲话中交流心得，在批评和自我批评中发现问题，明确努力方向，把学习研讨的认识成果转化为推动学校工作的根本动力，切实推进学校各项工作任务的完成。四是开展主题实践活动。组织名师生参观“党员张天顺红色收藏展览室”；开展传承红色基因，建设美好家园嘉峪关分校开展党史学习教育实践活动；组织全体党员加20名团员参观市博物馆开展“学史爱国感党恩强化担当开新局”主题党日活动；开展深思细悟学“四史”务实笃行担使命，“四史”在线知识竞赛；与雄关街道福民社区开展“学党史、忆党恩”庆祝中国共产党成立100周年团建活动；开展《中国共产党从这里走来》专题讲座；与辖区单位开展党史学习教育知识竞赛；开展红心向党庆百年四史宣传进校园主题教育活动、“红心向党庆百年传承经典度佳节”歌咏诵读、“庆祝中国共产党成立100周年文艺晚会”、“迎七一”庆祝建党一百周年主题升旗仪式、庆祝第37个教师节暨师德师风主题教育、“请党放心强国有我”主题团日活动、学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神宣讲等系列活动。五是认真开好党史学习教育专题组织生活会。围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”的主题,认真贯彻“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的要求，召开党史学习教育专题组织生活会，支部成员及党员紧紧围绕用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，为顺利开启全面建成社会主义现代化国家新征程，做好思想准备和工作。明确摆出了自身存在的突出问题及表现，深刻查找剖析了问题根源，提出了切实可行、具体务实的改进措施。六是利用宣传阵地做好宣传工作。运用微信公众平台推送中国共产党网“党史百年，天天读”栏目共计80余篇，推送学校党史学习教育相关活动20余篇，推送上级主管部门网站刊登4篇。充分利用新媒体，加大正面宣传力度，全年围绕学校疫情防控、教学训练、学生管理、党建活动、志愿服务等工作，在自媒体发布宣传报道共计100余篇。8.2“我为群众办实事”实践活动开展情况自党史学习教育开展以来，市职教中心党总支坚持把“为党旗添光彩、为群众办实事”实践活