《面对地质灾害：1 应对地震有办法》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

《面对地质灾害：1应对地震有办法》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《面对地质灾害：1应对地震有办法》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版教材分析《面对地质灾害：1应对地震有办法》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版，以地震为主题，让学生了解地震的成因、特点及应对措施，提高学生的防灾意识和自救互救能力。本节课通过探究地震的奥秘，培养学生科学探究精神，同时结合现实生活中的地震案例，使学生认识到地震对人类生活的影响，学会在面对地震时如何保护自己。本节课内容与学生的生活实际密切相关，具有很强的实用性和实践性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过探究地震的成因、特点及应对措施，使学生掌握必要的地震知识，提高防灾意识和自救互救能力。具体目标如下：

1.提升学生的科学探究能力：通过观察、分析地震现象，让学生学会运用科学方法探究地震的奥秘，培养学生的观察力、思考力和创新能力。

2.增强学生的信息素养：引导学生收集、整理地震相关资料，提高学生获取、处理信息的能力，使学生学会运用现代信息技术辅助学习。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组合作探究，使学生学会与他人沟通交流，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.提高学生的社会实践能力：结合现实生活中的地震案例，让学生学会分析地震对社会、经济、环境的影响，培养学生的社会实践能力。

5.增强学生的生命观念：使学生认识到地震对人类生活的危害，学会尊重生命、珍惜生命，提高学生的生命观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了地理、科学等学科中与地震相关的基础知识，如地震的成因、地震波的传播等。同时，学生在生活中也积累了一定的地震经验，如地震时的自我保护方法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生而言，他们好奇心强，求知欲旺盛，对于地震这一自然灾害具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、分析、推理等基本科学素养。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解地震成因和地震波传播方面，学生可能存在一定的难度。此外，学生在学习地震应对措施时，可能由于年龄和生活经验的限制，难以理解地震逃生和自救互救的技巧。同时，学生在实践操作中可能存在安全问题，需要教师在课堂上进行引导和示范。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法介绍地震的基本知识，讨论法让学生探讨地震应对措施，案例研究法分析现实中的地震案例，项目导向学习法让学生亲身参与地震逃生演练。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演活动，让学生模拟地震发生时的情景，提高自救互救能力；实验环节，让学生观察地震波的传播特点；游戏环节，培养学生团队合作精神，学会正确应对地震。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，直观展示地震现象，增强学生的感知力；同时，利用网络资源，让学生收集地震相关资料，提高信息素养。教师还需注意在教学过程中，根据学生的反馈，适时调整教学媒体，以达到最佳教学效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何应对地震。地震是自然界中的一种灾害，对人类生活产生很大影响。在我国，地震频繁发生，掌握应对地震的方法对我们来说非常重要。希望通过本节课的学习，大家能够提高防灾意识，学会自我保护。

2.讲授地震知识

首先，我们来了解一下地震的成因。地震是由地壳内部的地应力累积释放引起的，地应力的累积和释放过程往往会导致地壳断裂，形成地震。接下来，我们来探讨一下地震波的传播特点。地震波分为纵波和横波，纵波传播速度快，波长短，容易通过固体、液体和气体；横波传播速度慢，波长长，只能通过固体。这就是地震波的传播特点。

3.案例分析

同学们，我们来分析一下现实中的地震案例。以2011年日本地震为例，这场地震造成了巨大的人员伤亡和财产损失。通过分析这个案例，我们要学会从中汲取教训，提高自己的防灾意识。

4.小组讨论

现在，我们分成小组，讨论一下在地震发生时，如何保护自己。请每个小组提出一些应对地震的方法，并分享给其他小组。

5.实践操作

6.总结与反思

同学们，我们来总结一下本节课所学的内容。首先，我们要了解地震的成因和地震波的传播特点；其次，通过案例分析，提高防灾意识；然后，小组讨论学会应对地震的方法；最后，进行实践操作，掌握地震逃生技巧。希望这些知识能够帮助我们在面对地震时，保护自己和他人的生命安全。

7.课后作业

请同学们课后收集一些关于地震的资料，了解我国地震的特点和应对地震的政策措施。下节课分享给同学们，提高我们的信息素养。学生学习效果1.知识掌握：学生们对地震的成因、地震波的传播特点、地震发生时的自我保护方法等方面有了深入的了解。他们能够清晰地解释地震现象，并掌握应对地震的基本措施。

2.防灾意识提高：通过案例分析和小组讨论，学生们深刻认识到地震对人类生活的危害，从而提高了防灾意识。他们能够自觉地采取预防措施，减少地震带来的损失。

3.信息素养提升：学生们在课后作业中收集地震相关资料，提高了信息素养。他们能够从多种渠道获取信息，整理和分析地震数据，增强了自己的知识储备。

4.实践操作能力增强：在实践操作环节，学生们亲自参与地震逃生演练，掌握了地震逃生的技巧。他们能够迅速地做出决策，采取正确的行动，保护自己和他人的生命安全。

5.团队协作能力培养：在小组讨论和实践操作环节，学生们学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效沟通，分工合作，提高了团队协作能力。

6.生命观念强化：通过学习地震知识，学生们深刻认识到生命的宝贵，学会了尊重生命、珍惜生命。他们在面对地震等自然灾害时，能够更加珍视生命，采取行动保护自己和他人。课后作业为了巩固本节课所学的地震知识，提高学生的实践操作能力，培养学生的信息素养，请完成以下课后作业：

1.制作地震知识手抄报：内容包括地震的成因、地震波的传播特点、地震发生时的自我保护方法等。要求图文并茂，简洁明了。

2.撰写一篇关于地震的短文：请结合本节课所学内容，以地震为话题，撰写一篇短文。可以描述地震发生时的情景，也可以谈谈自己如何应对地震的想法。

3.调查报告：请学生们分组进行调查，了解当地地震发生的历史和特点。要求整理调查数据，撰写一份调查报告。

4.观看地震逃生视频：请学生们课后观看地震逃生视频，了解地震逃生的方法和技巧。下节课分享观后感。

5.家庭地震演练：请学生们与家人一起进行地震逃生演练，掌握地震逃生的正确方法。并将演练过程拍摄成视频，下节课分享。板书设计①地震成因：地壳内部地应力累积释放，地壳断裂，形成地震。

②地震波传播：纵波传播速度快，波长短，容易通过固体、液体和气体；横波传播速度慢，