10我们所了解的环境污染 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将结合道德与法治四年级上册统编版教材，以“我们所了解的环境污染”为主题，让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及保护环境的方法。

三、教学目标

1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源和危害。

2.培养学生关爱环境、保护环境的意识。

3.通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

四、教学方法

采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动参与度。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些环境污染的图片，让学生初步了解环境污染的现象。

2.新课导入：介绍环境污染的基本概念，引导学生了解环境污染的来源和危害。

3.案例分析：分析一些典型的环境污染案例，让学生深刻理解环境污染的影响。

4.小组合作：让学生分成小组，讨论如何保护环境，减少环境污染。

5.总结提升：对学生的讨论进行点评，总结环境污染的原因、危害和保护环境的方法。

6.课堂小结：让学生复述本节课的主要内容，检查学生的学习效果。

六、作业布置

1.回家后，调查一下自己家庭生活中存在的环境污染问题，并提出解决方案。

2.写一篇关于保护环境的小短文，表达自己关爱环境、保护环境的决心。

七、教学反思

课后对学生的学习情况进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学提供参考。核心素养目标1.提高学生的法治意识：通过学习环境污染相关法律法规，使学生了解法律对环境保护的规定，培养学生的法治意识。

2.培养学生的社会责任感：让学生认识到每个人都有保护环境的责任，养成关爱环境、保护环境的良好习惯。

3.提升学生的思辨能力：通过分析环境污染案例，让学生学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

4.增强学生的合作与沟通技巧：在小组合作讨论环节，培养学生学会倾听他人意见、表达自己观点的能力，提高团队合作精神。学情分析四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的环保意识，对于环境污染这一概念有一定的了解。他们善于观察生活，对于周围的环境问题能够发现并关注。然而，他们在环境污染的深度理解和解决方法上还存在不足，需要通过本节课的学习来进一步拓展和提升。

在能力层面上，学生们具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够对于一些简单的环境问题提出自己的见解和解决方法。但是，对于复杂的环境问题，他们还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，学生们普遍具有较好的道德素质，关爱社会，有保护环境的意识。但是，他们的法治意识还需要进一步的加强，需要通过本节课的学习，让他们更加明白法律对于环境保护的重要性。

在行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂活动，对于小组合作和讨论的方式较为适应。他们在课堂上能够积极发言，表达自己的观点，这对于本节课的学习起到了积极的推动作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集环境污染相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如污染水源、土壤的样品，用于展示环境污染的实验。

4.教室布置：将教室布置成小组合作讨论区和实验操作区，方便学生进行讨论和实验。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于环境污染的新闻报道，让学生直观地感受到环境污染的严重性。

问题提出：引导学生思考：“什么是环境污染？它对我们有什么危害？”

学生回答：让学生分享他们对环境污染的理解和看法。

2.讲授新课（15分钟）

环境污染的概念：讲解环境污染的定义、来源和种类。

环境污染的危害：分析环境污染对人类、动植物和生态系统的危害。

保护环境的方法：介绍国家法律法规和相关政策，以及公民在日常生活中如何保护环境。

3.巩固练习（5分钟）

案例分析：让学生分析一些典型的环境污染案例，并提出解决办法。

小组讨论：分组讨论如何减少家庭生活中的环境污染，并提出具体措施。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对知识点的掌握情况。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

5.总结与反思（5分钟）

本节课小结：让学生复述本节课的主要内容，总结环境污染的原因、危害和保护环境的方法。

教学反馈：鼓励学生提出对本节课教学的建议和意见，教师进行总结和改进。

6.作业布置（5分钟）

调查报告：回家后，调查一下自己家庭生活中存在的环境污染问题，并提出解决方案。

写一篇关于保护环境的小短文，表达自己关爱环境、保护环境的决心。

总计：45分钟

教学创新点：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考环境污染的原因和危害。

2.情境创设，让学生直观地感受到环境污染的严重性。

3.小组合作讨论，提高学生的合作能力和表达能力。

4.结合案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5.课堂提问，及时检查学生对知识点的掌握情况。

6.总结与反思，帮助学生巩固所学内容，提高环保意识。教学资源拓展一、拓展资源

1.环保法律法规：让学生了解国家环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，认识到法律对环境保护的重要性。

2.环保案例：收集一些国内外环保案例，如垃圾分类、生态文明建设等，让学生了解他人是如何保护环境的。

3.环保知识：为学生提供一些环保知识，如水资源保护、土壤污染防治、生物多样性保护等，拓展学生的环保视野。

4.环保技术：介绍一些环保技术，如太阳能、风能、生物质能等可再生能源技术，让学生了解科技在环境保护方面的应用。

二、拓展建议

1.开展环保主题活动：鼓励学生参与学校或社区的环保主题活动，如植树造林、垃圾分类、环保志愿者等，将所学知识付诸实践。

2.参观环保设施：组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，让学生亲身体验环保工作。

3.开展环保课题研究：引导学生开展环保课题研究，如调查当地环境污染状况、提出解决方案等，培养学生的研究能力。

4.举办环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生的环保知识掌握程度。

5.制作环保宣传制品：鼓励学生制作环保宣传制品，如海报、宣传册、短视频等，提高学生的宣传能力。

6.加入环保组织：推荐学生加入环保组织，如绿色和平、世界自然基金会等，让学生了解更多环保资讯。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度，了解学生在学习过程中的兴趣和困惑。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、问题解决能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对本节课知识点的掌握情况，了解学生对环境污染概念、危害和保护环境方法的理解程度。

4.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用能力和独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行评价和反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，促进学生的持续发展。

评价与反馈示例：

-学生在课堂表现积极，能够主动参与讨论，但对于环境污染的深度理解还需加强。

-小组讨论成果展示中，大部分学生能够积极参与，但部分学生合作态度需要改进。

-随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握环境污染的基本概念，但部分学生在解决实际问题方面存在困难。

-作业完成情况良好，学生能够较好地将所学知识应用到实际生活中，但部分作业的创新性有待提高。

-总体来说，学生在环保意识方面有所提升，但在法治意识和问题解决能力方面还有待加强。教师将持续关注学生的学习进步，并提供相应的辅导和支持。板书设计板书设计示例：

环境污染

-定义：环境污染是指由于人类活动或自然原因导致环境质量下降，对人类、动植物和生态系统产生危害的现象。

-来源：工业污染、农业污染、生活污染、自然因素等。

-危害：水资源污染、大气污染、土壤污染、生物多样性丧失等。

-保护环境方法：法律法规、政策制度、公民素养、科技创新等。

板书设计说明：

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理环境污染的基本概念、来源、危害和保护环境的方法，使之形成系统性的认知结构。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分，依次是环境污染的定义、来源、危害和保护环境方法，条理清晰，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确传达环境污染的核心信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用一定的艺术手法，如字体、颜色、图形等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.启发性：板书设计留有空白区域，鼓励学生在空白区域进行思考、提问和互动，培养学生的主动学习意识。重点题型整理1.简答题：请简述环境污染的来源。

答案：环境污染的来源主要包括工业污染、农业污染、生活污染和自然因素等。

2.论述题：请论述环境污染的危害。

答案：环境污染的危害主要包括水资源污染、大气污染、土壤污染、生物多样性丧失等。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出解决方案。

案例：某城市由于工业污染，导致河水变黑变臭，严重影响居民生活和健康。

答案：针对此案例，解决方案如下：

（1）加强监管，对污染企业进行整改或关闭。

（2）推广清洁能源，减少工业污染排放。

（3）提高公民环保意识，鼓励垃圾分类和资源回收。

（4）加强污水处理设施建设，提高污水处理能力。

4.应用题：请根据所学知识，设计一个家庭环保计划。

答案：家庭环保计划如下：

（1）节约用水，减少水资源的浪费。

（2）节约用电，使用节能电器，减少能源消耗。

（3）垃圾分类，将废弃物分类投放，提高资源利用率。

（4）减少使用一次性用品，选择可再生或可降解的替代品。

（5）绿色出行，多使用公共交