北师大版（2019）选择性必修第四册 Unit 11 Conflict and Compromise Lesson 1 Living in a Community教案

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity》主要围绕社区生活中的冲突和妥协展开。本节课通过引入课本中的不同情境，让学生理解和掌握在社区生活中如何处理人际关系，以及如何在冲突中寻求妥协。

本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与社区生活相关的词汇，如邻里、冲突、妥协等。

2.语法点：本节课主要引导学生运用一般现在时描述社区生活中的常规活动，并运用情态动词表达可能性。

3.功能表达：学生需要学会如何表达自己的观点和意见，以及如何与他人进行有效的沟通和协商。

4.听力理解：通过听力练习，学生能够理解不同人在社区生活中的冲突和妥协情况，并提高听力技巧。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生能够运用所学词汇和语法点，真实地模拟社区生活中的冲突和妥协场景，提高口语表达能力。

6.书面表达：学生需要运用所学知识，撰写一篇关于社区生活中的冲突和妥协的短文，培养书面表达能力。

本节课旨在帮助学生了解社区生活中的冲突和妥协现象，培养他们处理人际关系的能力，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，提高他们的跨文化交际能力。通过学习社区生活中的冲突和妥协，学生能够了解不同文化背景下的交流方式，增强对文化差异的敏感性和适应性。同时，通过小组讨论和角色扮演，学生能够培养团队协作能力和公共演讲技巧，提高自信心和领导力。通过书面表达，学生能够提升批判性思维和逻辑表达能力，培养独立思考和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的词汇涉及到社区生活中的各种元素，如邻里（neighbors）、冲突（conflict）、妥协（compromise）等。重点掌握这些词汇的用法和搭配。

-语法点：学生需要掌握一般现在时用来描述社区生活中的常规活动，如“Iusuallygoforawalkintheparkonweekends.”，以及情态动词用来表达可能性，如“Theremightbeapartyinthecommunityhalltonight.”。

-功能表达：学生需要能够表达自己的观点和意见，如“Ithinkweshouldcleanthecommonareamoreoften.”，以及与他人进行有效的沟通和协商。

2.教学难点

-听力理解：学生需要通过听力练习，理解不同人在社区生活中的冲突和妥协情况，提高听力技巧。这可能对学生来说是一个难点，因为听力理解不仅要求学生能够听懂对话内容，还需要能够理解语境和文化背景。

-口语表达：学生需要在小组讨论和角色扮演中，运用所学词汇和语法点，真实地模拟社区生活中的冲突和妥协场景。这可能对学生来说是一个难点，因为口语表达要求学生不仅能够准确地使用语言，还需要能够流畅地与他人进行对话和讨论。

-书面表达：学生需要运用所学知识，撰写一篇关于社区生活中的冲突和妥协的短文。这可能对学生来说是一个难点，因为书面表达要求学生不仅能够组织语言，还需要能够进行逻辑推理和批判性思考。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在教学过程中进行直观的展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握相关概念和知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和口语练习区，以便学生能够在小组讨论和角色扮演中更好地进行交流和互动，同时提供足够的空间进行听力练习和书面表达的撰写。教学过程1.导入（5分钟）

大家早上好，我是你们的英语老师。在正式开始本节课之前，我想先请大家观察一下我们所在的社区，思考一下社区生活中可能会遇到的冲突和妥协情况。请大家用几分钟的时间进行思考，并简要记录下来。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

-课文主要讲述了什么内容？

-课文中出现了哪些与社区生活相关的词汇？

-课文中的人物是如何处理社区生活中的冲突和妥协的？

在阅读过程中，请大家注意课文的标题和小标题，它们可以帮助我们更好地理解课文的主旨和结构。

3.词汇学习和语法点讲解（20分钟）

接下来，我们来学习一般现在时。一般现在时用来描述社区生活中的常规活动，如“Iusuallygoforawalkintheparkonweekends.”。请大家跟我一起朗读这个句子，并试着用一般现在时描述一下你们自己的日常生活。

4.功能表达和实践（20分钟）

现在，我们来学习如何表达自己的观点和意见，以及如何与他人进行有效的沟通和协商。请大家分成小组，每组选一个社区生活中的情境，如噪音问题、公共设施使用等。然后，每组成员分别扮演不同的角色，如居民、物业管理人员等，用英语讨论这个情境，尝试找到解决问题的办法。

在这个过程中，请大家注意使用我们刚刚学过的一般现在时，以及如何表达自己的观点和意见。我会巡回指导，给大家提供帮助和反馈。

5.听力理解练习（15分钟）

6.口语表达练习（10分钟）

现在，我们来进行口语表达练习。我会请大家模拟课文中的人物，进行角色扮演。请大家注意使用我们刚刚学过的一般现在时，以及如何表达自己的观点和意见。这个环节旨在提高大家的口语表达能力，同时帮助大家更好地理解和掌握课文内容。

7.书面表达练习（10分钟）

最后，我们来进行书面表达练习。请大家根据课文内容，写一篇关于社区生活中的冲突和妥协的短文。这个环节旨在提高大家的书面表达能力，同时帮助大家更好地理解和掌握课文内容。

8.总结和作业布置（5分钟）

今天我们一起学习了北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseLesson1LivinginaCommunity。请大家总结一下本节课的主要内容和收获，并完成以下作业：

-复习本节课的词汇和语法点，整理笔记。

-根据课文内容，写一篇关于社区生活中的冲突和妥协的短文。

下节课，我们将对大家的作业进行点评，并继续学习Unit11的其他内容。希望大家能够认真完成作业，提前预习。谢谢大家！知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇学习：邻里（neighbors）、冲突（conflict）、妥协（compromise）、社区（community）、常规活动（regularactivities）、观点（opinion）、意见（suggestion）、协商（negotiation）、噪音（noise）、公共设施（publicfacilities）等。

2.语法点：一般现在时（presentsimpletense）用来描述社区生活中的常规活动，如“Iusuallygoforawalkintheparkonweekends.”，情态动词（modalverbs）用来表达可能性，如“Theremightbeapartyinthecommunityhalltonight.”。

3.功能表达：如何表达自己的观点和意见，如“Ithinkweshouldcleanthecommonareamoreoften.”，以及与他人进行有效的沟通和协商。

4.听力理解：通过听力练习，提高学生对社区生活中的冲突和妥协情况的理解，培养学生的听力技巧。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的团队协作能力和公共演讲技巧，提高口语表达能力。

6.书面表达：通过书面表达练习，培养学生的批判性思维和逻辑表达能力，提高独立思考和解决问题的能力。

7.文化背景：了解不同文化背景下的社区生活，增强对文化差异的敏感性和适应性。重点题型整理本节课的重点知识点主要包括词汇、语法、功能表达、听力理解、口语表达和书面表达等方面。下面根据这些知识点整理一些重点题型及答案。

1.词汇填空题：

（1）Iusually_______(goforawalk)intheparkonweekends.

答案：goforawalk

（2）There_______(be)apartyinthecommunityhalltonight.

答案：mightbe

2.语法结构题：

（1）Pleasecompletethesentencewiththecorrectformofthepresentsimpletense.

I_______(watch)TVeveryeveningafterdinner.

答案：watch

（2）Completethesentencewiththecorrectformofthemodalverb.

You_______(can)borrowmybook,butpleasereturnitnextweek.

答案：can

3.功能表达题：

（1）Completetheconversationwiththeappropriateexpressionsofgivingopinionsandsuggestions.

A:Whatdoyouthinkweshoulddoaboutthenoiseprobleminourcommunity?

B:_______(Ithinkweshouldinstallsoundproofwindowsineachapartment.)

答案：Ithinkweshouldinstallsoundproofwindowsineachapartment.

（2）Completethedialoguewiththeappropriateexpressionsofnegotiation.

A:Theneighborsarecomplainingaboutyournoisyparties.Whatcanyoudotosolvethisproblem?

B:_______(Wecankeepthevolumedownandavoidholdingpartiesduringpeakhours.)

答案：Wecankeepthevolumedownandavoidholdingpartiesduringpeakhours.

4.听力理解题：

Listentotheconversationandanswerthequestions.

Conversation:

M:Hi,neighbor.Doyouhaveanyideasforimprovingourcommunity?

W:Well,Ithinkwecouldstartaneighborhoodwatchprogramtokeeptheareasafe.

Questions:

1.Whatisthewomansuggesting?

2.Howwilltheneighborhoodwatchprogramhelp?

答案：

1.Thewomanissuggestingstartinganeighborhoodwatchprogram.

2.Theneighborhoodwatchprogramwillhelpkeeptheareasafe.

5.口语表达题：

（1）Practicerole-playingthedialogueaboutneighborhoodconflictsandcompromises.

A:Hi,Tom.Howdoyoudealwiththenoiseprobleminyourbuilding?

B:_______(Iusuallytalktomyneighborsandaskthemtokeepitdown.)

答案：Iusuallytalktomyneighborsandaskthemtokeepitdown.

（2）Discussthefollowingquestioninpairs:

Howcanweresolveconflictsandreachcompromisesinourcommunity?

Shareyourideaswithyourpartnerandbepreparedtopresentthemtotheclass.

6.书面表达题：

Writeashortessayaboutaconflictandcompromisesituationinyourcommunity.Includedetailsabouttheconflict,howitwasresolved,andtheoutcome.课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了社区生活中的冲突和妥协现象。通过课文阅读，我们了解了一般现在时的用法，以及如何表达自己的观点和意见，与他人进行有效的沟通和协商。在听力练习中，我们提高了听力技巧，学会了如何理解社区生活中的冲突和妥协情况。通过小组讨论和角色扮演，我们锻炼了口语表达能力，更好地理解和掌握了课文内容。在书面表达练习中，我们提升了批判性思维和逻辑表达能力，能够独立思考和解决问题。

2.当堂检测：

为了巩固本节课所学内容，请完成以下检测题目：

题型一：词汇填空

（1）Iusually_______(goforawalk)intheparkonweekends.

（2）There_______(be)apartyinthecommunityhalltonight.

题型二：语法结构

（1）Pleasecompletethesentencewiththecorrectformofthepresentsimpletense.

I_______(watch)TVeveryeveningafterdinner.

（2）Completethesentencewiththecorrectformofthemodalverb.

You_______(can)borrowmybook,butpleasereturnitnextweek.

题型三：功能表达

（1）Completetheconversationwiththeappropriateexpressionsofgivingopinionsandsuggestions.

A:Whatdoyouthinkweshoulddoaboutthenoiseprobleminourcommunity?

B:_______(Ithinkweshouldinstallsoundproofwindowsineachapartment.)

（2）Completethedialoguewiththeappropriateexpressionsofnegotiation.

A:Theneighborsarecomplainingaboutyournoisyparties.Whatcanyoudotosolvethisproblem?

B:_______(Wecankeepthevolumedownandavoidholdingpartiesduringpeakhours.)

题型四：听力理解

Listentotheconversationandanswerthequestions.

Conversation:

M:Hi,neighbor.Doyouhaveanyideasforimprovingourcommunity?

W:Well,Ithinkwecouldstartaneighborhoodwatchprogramtokeeptheareasafe.

Questions:

1.Whatisthewomansuggesting?

2.Howwilltheneighborhoodwatchprogramhelp?

题型五：口语表达

（1）Practicerole-playingthedialogueaboutneighborhoodconflictsandcompromises.

A:Hi,Tom.Howdoyoudealwiththenoiseprobleminyourbuilding?

B:_______(Iusuallytalktomyneighborsandaskthemtokeepitdown.)

（2）Discussthefollowingquestioninpairs:

Howcanweresolveconflictsandreachcompromisesinourcommunity?

Shareyourideaswithyourpartnerandbepreparedtopresentthemtotheclass.

题型六：书面表达

Writeashortessayaboutaconflictandcompromisesituationinyourcommunity.Includedetailsabouttheconflict,howitwasresolved,andtheoutcome.

请同学们认真完成检测题目，这将有助于巩固本节课所学知识，并提高自己的英语能力。反思改进措施首先，在教学特色创新方面，我意识到以下几点：

1.引入真实案例：在课堂教学中，引入真实的社区生活案例，让学生通过分析案例来理解和掌握冲突和妥协的处理方法。这不仅能够提高学生的兴趣，还能够帮助