七年级英语上册 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section C教案 （新版）仁爱版

七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionC教案（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionC教案（新版）仁爱版课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionC教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读懂、写出来关于“介绍自己和他人”的简单句子。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解中国文化中的礼貌用语和介绍自己的方式，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过小组讨论和任务型活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习方法，培养自主学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括"friendship"、"characteristic"、"kind"、"sincere"、"loyal"、"intelligent"、"athletic"等。教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法：本节课的重点语法是现在进行时。教师需要通过例句和练习帮助学生掌握现在进行时的构成和用法。

（3）句型：本节课的重点句型是"Whatareyoulike?"和"Whatdoeshe/shelooklike?"。教师需要通过问答和实践活动让学生熟练运用这些句型。

（4）对话：本节课的重点对话是课本P40-41的对话。教师需要引导学生理解和模仿对话中的角色扮演。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的难点词汇包括"athletic"和"intelligent"等。学生可能对这些词汇的意思和用法不太理解。教师可以通过举例和实物展示等方式帮助学生突破难点。

（2）语法：本节课的难点语法是现在进行时。学生可能对现在进行时的构成和用法不够熟悉。教师可以通过情景模拟和练习题等方式帮助学生理解和运用现在进行时。

（3）句型：本节课的难点句型是"Whatareyoulike?"和"Whatdoeshe/shelooklike?"。学生可能对这些句型的用法不太清楚。教师可以通过问答和实践活动等方式让学生熟练运用这些句型。

（4）对话：本节课的难点对话是课本P40-41的对话。学生可能对这些对话的语速和语调不太适应。教师可以通过角色扮演和模仿练习等方式帮助学生理解和表演这些对话。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释词汇、语法和句型的用法，为学生提供清晰的学习指导。

-讨论法：教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的语言表达能力和思维能力。

-案例研究法：教师提供真实的或者虚构的案例，让学生分析和解决实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习法：教师组织学生进行小组项目，鼓励学生自主学习和合作学习，培养学生的综合能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中运用所学的词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

-实验：教师设计听力实验，让学生通过听力和口语的互动，提高学生的听力理解和口语表达能力。

-游戏：教师设计教学游戏，如词汇接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固词汇。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示词汇、语法和句型的用法，通过图文并茂的方式帮助学生理解和记忆。

-视频：教师播放相关的视频材料，让学生通过视觉和听觉的结合，更好地理解和掌握知识。

-在线工具：教师引导学生使用在线学习工具，如在线词典、语言学习平台等，提供更多的学习资源和自主学习的机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"MakingNewFriends"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何介绍自己和他人吗？这与人际交往有什么关系？”

展示一些关于友谊和人际关系的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题"MakingNewFriends"，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语介绍自己和他人时的基本句型和词汇。

过程：

讲解介绍自己和他人时的常用句型，如"What'syourname?"、"I'mlike..."等。

详细介绍这些句型的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对话练习（15分钟）

目标：通过对话练习，让学生深入了解英语介绍自己和他人时的语言特点。

过程：

让学生分组进行角色扮演，模拟真实的交流场景，练习介绍自己和他人。

引导学生注意对话中的礼貌用语和介绍方式，培养跨文化交际的意识。

让学生尝试不同的介绍方式和句型，提高他们的语言运用能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊或人际交往相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的重要性和如何建立友谊的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊和人际交往的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的重要性、建立友谊的方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊和人际交往的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括介绍自己和他人时的句型、词汇和对话练习等。

强调友谊和人际交往在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊和人际交往的技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材辅助材料：提供与本节课内容相关的教材辅助材料，如词汇卡片、语法练习册、听力练习册等。这些材料可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。

（2）网络资源：推荐一些与本节课内容相关的英语学习网站、博客和论坛，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、英语角等。这些网站提供了丰富的学习资源和实践机会，可以帮助学生拓展视野，提高英语水平。

（3）影视资源：推荐一些与本节课内容相关的英语电影、电视剧和综艺节目，如《老友记》、《生活大爆炸》等。学生可以通过观看这些节目，提高英语听力水平，了解英语国家的文化背景。

（4）图书资源：推荐一些与本节课内容相关的英语图书，如《人性的弱点》、《如何高效学习》等。学生可以通过阅读这些书籍，提高英语阅读能力，收获实用的人生经验。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源自主学习，如观看英语学习网站的教学视频、参加在线英语角等。

（2）鼓励学生参加英语俱乐部或社团，与他人用英语交流，提高口语表达能力。

（3）引导学生进行英语写作练习，如撰写日记、博客等，提高写作能力。

（4）建议学生利用影视资源进行听力训练，如观看英语电影、电视剧等，提高听力水平。

（5）鼓励学生阅读英语图书，了解英语国家的文化背景，提高阅读能力。

（6）为学生提供具体的拓展学习任务，如查找英语资料、完成项目报告等，让学生在实践中提高英语水平。

（7）推荐一些英语学习APP，如Duolingo、Memrise等，让学生利用碎片化时间进行学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们的专注度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、交流能力和创新思维。

3.随堂测试：通过设计的听力、口语、阅读和写作练习，检测学生对课堂所学知识的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性和创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师提供积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，并提出改进建议，以促进学生的持续发展。课后作业1.请用英语介绍自己的特点和兴趣爱好。

2.请用英语写一篇小短文，介绍一位你熟悉的人，并描述他的性格特点。

3.请用英语写一篇小短文，描述你最喜欢的季节，并说明原因。

4.请用英语写一篇小短文，介绍你的家乡，包括地理位置、文化特色和旅游景点。

5.请用英语写一篇小短文，描述一次你参加过的有趣活动，并说明活动的意义和收获。

答案：

1.Mynameis[Name],Iam[age].Iamkind,friendlyandhelpful.Ilikereadingbooksandplayingbasketballinmyfreetime.

2.Myfriend,LiMing,isagoodstudent.Heishonest,diligentandresponsible.Healwayshelpsothersandrespectshisteachersandparents.Iadmirehimverymuch.

3.Myfavoriteseasonisspring.Inspring,theweatheriswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthebirdsaresinging.Iliketogoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery.

4.Myhometownisasmallcityin[province].Itislocatednearthe[river].Ourcityhasalonghistoryandmanyculturalrelics.Thelocalfoodisdeliciousandthepeopleareveryfriendly.Ilovemyhometownverymuch.

5.Lastmonth,Ijoinedavolunteeractivitytocleanupapark.Wepickeduplitter,plantedtreesandcleanedthepond.Thisactivitywasmeaningfulandhelpfultoprotecttheenvironment.Ifelthappyandproudtobepartofthisactivity.板书设计①Howareyou?/What'syourname?/I'mlike...

②Whatareyoulike?/Whatdoeshe/shelooklike?

③Introduceyourselfandothersusing"I'mlike..."and"Whatareyoulike?"

④Practicemakingnewfriendsandintroducingyourselfandothersindifferentsituations.

2.语法点：

①现在进行时：Iamdoing.../He/Sheisdoing...

②一般疑问句：Doyoulike...?/Ishe/sh