人教版（2019）高中英语必修第二册 Unit 5 Music Listening and Speaking-名师教学设计

人教版（2019）高中英语必修第二册Unit5MusicListeningandSpeaking_名师教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）高中英语必修第二册Unit5MusicListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过音乐主题的听力与口语交流活动，提升学生的高中英语学科核心素养。具体目标如下：

1.提升学生的听力技能，使他们能够准确理解英语歌曲中的词汇和表达，以及音乐相关的文化背景。

2.培养学生的口语交流能力，使他们能够用英语讨论音乐类型、音乐家和音乐欣赏等话题。

3.增强学生的跨文化交际意识，使他们能够了解不同文化背景下的音乐表达和审美观念。

4.发展学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索音乐与英语语言之间的关联，提高学习兴趣和效果。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂并理解不同类型的英语歌曲，把握其中的词汇和表达。

2.学生能够运用英语进行口语交流，讨论音乐相关话题。

难点：

1.学生对英语歌曲中的生僻词汇和口语表达的理解。

2.学生如何在口语交流中正确运用所学词汇和表达，表达自己的观点和感受。

解决办法：

1.对于重点，可以通过课前为学生提供歌曲的相关背景信息，包括词汇的含义和使用的语境。课堂上，教师可以播放歌曲，让学生边听边跟读，强化对词汇和表达的认知。

2.对于难点，可以通过分组讨论和角色扮演的活动，让学生在实际语境中练习口语表达。教师可以引导学生运用新学的词汇和表达，同时提供反馈和纠正。此外，教师可以设计一些音乐相关的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与音乐相关的英语歌曲、歌词海报、音乐家介绍视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室布置成分组讨论区，每个小组配备一套音乐相关的手册和音响设备，以便进行听力练习和口语讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师播放一首流行英语歌曲，引导学生跟随音乐节奏进行听力练习。结束后，提问学生对歌曲的感受和理解，激发他们对音乐主题的兴趣。

2.新课讲解（10分钟）

教师简要介绍本节课的主题——音乐听力与口语交流。讲解与音乐相关的英语词汇和表达，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐等，并通过示例句子展示这些词汇和表达的用法。

3.听力练习（10分钟）

教师播放一段英语歌曲，要求学生边听边记录下关键词汇和表达。结束后，学生分享自己的记录，教师给予反馈和讲解。

4.口语交流（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让他们用英语讨论自己对音乐类型的喜好和理由。期间，教师巡回指导，纠正学生的口语错误，并给予鼓励。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，要求学生回答。问题涉及音乐类型、音乐家、音乐欣赏等方面，以检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与作业布置（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点知识点。布置作业：要求学生课后听一首英语歌曲，并用自己的语言简要介绍这首歌曲的特点和自己的感受。

教学过程设计总时长：45分钟。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握与音乐相关的英语词汇和表达，如爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。

2.提高听力技能，能够准确理解英语歌曲中的词汇和表达。

3.增强口语交流能力，能够用英语讨论音乐类型、音乐家和音乐欣赏等话题。

4.增强跨文化交际意识，了解不同文化背景下的音乐表达和审美观念。

5.培养自主学习能力，探索音乐与英语语言之间的关联。

教师可以通过课堂观察、作业完成情况、听力测试和口语表达等方面来评估学生的学习效果。在课后，教师可以收集学生的作业，观察他们在听力练习和口语交流中的表现，以及他们在小组讨论中的参与程度。此外，教师还可以通过与学生的交流，了解他们对音乐主题的理解和感受，以进一步改进教学方法和内容。板书设计①音乐类型英语词汇

-Jazz

-Rock

-Pop

-Opera

-Ballet

②音乐家及代表作

-Beethoven:"SymphonyNo.9"

-Mozart:"EinekleineNachtmusik"

-Bach:"BrandenburgConcertos"

-Madonna:"LikeaVirgin"

-MichaelJackson:"Thriller"

③音乐欣赏表达

-Beautifulmelody

-Powerfulrhythm

-Expressivelyrics

-Harmoniousblendofinstruments

④听力练习提示

-Listencarefullyandtrytounderstandthelyrics.

-Payattentiontotherhythmandmelody.

-Identifythemusicalgenrementionedinthesong.

⑤口语交流话题

-Whatisyourfavoritetypeofmusic?

-Canyouintroduceamusicianyoulike?

-Whatdoyouthinkabouttherelationshipbetweenmusicandlanguage?

板书设计应简洁明了，将关键词汇和表达以艺术性和趣味性的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。同时，通过将音乐类型、音乐家及代表作、音乐欣赏表达等内容融入板书，使学生能够直观地了解本节课的重点知识点。在听力练习和口语交流话题部分，板书设计应提供明确的指导，帮助学生更好地进行练习和交流。课后作业1.听力作业：

请学生选择一首喜欢的英语歌曲，并用自己的语言简要介绍这首歌曲的特点和自己的感受。要求学生在作业中准确使用本节课所学的音乐词汇和表达。

2.口语作业：

学生分组进行角色扮演，选择一位音乐家，并用英语扮演这位音乐家向其他同学介绍自己的音乐作品和音乐理念。要求学生在作业中正确运用本节课所学的音乐词汇和表达。

3.写作作业：

请学生写一篇短文，描述自己最喜欢的音乐类型，并解释为什么喜欢这种音乐。要求学生在作