2020-2021学年人音版音乐七年级下册第二单元 长江之歌 教案

2020—2021学年人音版音乐七年级下册第二单元长江之歌教案主备人备课成员教材分析《2020—2021学年人音版音乐七年级下册第二单元长江之歌教案》以长江为主题，涵盖了长江的历史、地理、文化等多方面内容。本章通过歌曲、故事、图片等多种形式，让学生了解长江的概况，感受长江的壮美，培养学生的爱国情怀。同时，本章还注重学生的实践操作，如唱长江歌曲、画长江美景等，提高学生的动手能力和创新能力。本章内容丰富，深入浅出，适合七年级学生学习。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习《长江之歌》，使学生能够理解和感受中国传统文化中的音乐元素，提高音乐审美能力和音乐创造力。同时，通过长江相关的歌曲、故事和影像资料，增强学生的文化意识，提升民族自豪感和文化自信心。此外，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在音乐学习的过程中，全面发展个人综合素质。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力有一定的提升。然而，在音乐鉴赏力和音乐创造力方面仍有待提高。学生在之前的音乐学习中，已经接触过一些中国传统文化中的音乐作品，对于本节课的《长江之歌》的学习会有一定的理解基础。

学生在知识方面，对于长江的历史、地理和文化等方面的了解有限，因此需要在教学中进行补充。在能力方面，学生的音乐审美能力和音乐创造力有待提高，需要通过教学活动进行培养。在素质方面，学生的团队协作能力和沟通能力有待加强，可以通过小组合作和互动交流的方式进行培养。

对于课程学习，学生的行为习惯和学习态度对学习效果有很大的影响。需要引导学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣，使他们能够在音乐学习的过程中，全面发展个人综合素质。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：音响设备、投影仪、白板、乐谱架、乐器（如吉他、钢琴等）、电脑。

课程平台：人音版音乐七年级下册教材、教学课件、音频和视频材料。

信息化资源：互联网资源（如图片、音乐、视频等）、在线音乐平台（如网易云音乐、QQ音乐等）、教育视频平台（如优酷、爱奇艺等）。

教学手段：讲解、示范、视听结合、小组讨论、互动交流、创作实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《长江之歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《长江之歌》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《长江之歌》，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放长江的视频或讲述长江的故事等方式，引出《长江之歌》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《长江之歌》的音乐特点、创作背景等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、歌曲演唱、音乐创作等活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和创作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、歌曲演唱、音乐创作等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《长江之歌》的音乐特点和背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐欣赏和创作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《长江之歌》的音乐特点，掌握音乐欣赏和创作技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《长江之歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《长江之歌》相关的拓展资源（如其他长江主题的音乐作品、长江的摄影作品等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《长江之歌》的音乐知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《长江之歌》音乐作品：除了人音版音乐七年级下册教材中的《长江之歌》，还可以为学生提供其他版本的《长江之歌》，如合唱版、民谣版等，让学生感受不同风格的音乐作品。

长江地理知识资料：提供关于长江的地理知识资料，如长江的源头、流经省份、全长等，帮助学生更全面地了解长江。

长江文化相关资料：介绍长江流域的文化特点，如巴蜀文化、楚文化等，让学生了解长江对中华文化的贡献。

长江环境保护资料：提供关于长江环境保护的资料，如长江流域的环境问题、保护措施等，引导学生关注生态环境。

2.拓展建议：

结合教材内容，组织学生进行长江主题的音乐欣赏活动，如欣赏其他长江主题的歌曲、演奏长江主题的音乐作品等。

开展长江地理知识讲座，邀请地理老师或专家为学生讲解长江的地理特点、历史演变等，让学生更深入地了解长江。

组织学生进行长江文化探究活动，如调查长江流域的传统艺术、民间故事等，让学生亲身体验长江文化的魅力。

引导学生关注长江环境保护问题，开展长江环境保护主题活动，如制作环保宣传海报、撰写环保文章等，提高学生的环保意识。

结合课堂学习，布置长江主题的研究性学习作业，如撰写长江研究报告、制作长江主题的PPT等，培养学生的研究能力。

开展长江主题的课外活动，如长江摄影比赛、长江知识竞赛等，丰富学生的课余生活，增强学生对长江的认识和理解。教学反思与改进我感到满意的是学生们对《长江之歌》的兴趣和参与度。他们积极参与小组讨论，唱得很好，对长江的知识也有了更深的理解。这让我觉得我的教学方法是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现一些学生在理解长江的地理和文化背景方面仍然有些困难。这可能是因为我在课堂上讲解得不够清晰，或者学生们对这些知识缺乏足够的预先了解。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加入更多的地理和文化背景的介绍，比如通过展示长江流域的地图和图片，或者讲解一些长江流域的民间故事和传说。

其次，我也发现一些学生在创作自己的长江歌曲时感到有些迷茫。这可能是因为他们对我的期望不够明确，或者他们对音乐创作的技巧还不够熟悉。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的创作指导和示范，比如通过播放其他长江主题的歌曲，或者组织学生进行音乐创作工作坊。

最后，我还想提到的是课堂时间的分配。我发现我在课堂上花费了很多时间讲解和演示，而学生们自主学习和实践的时间相对较少。这可能是因为我对课堂活动的设计和组织还不够熟练，或者我对学生们的能力估计不够准确。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的自主学习和实践，比如通过设计更多的互动活动和小组讨论，或者给学生提供更多的练习和创作机会。作业布置与反馈作业布置：

1.音乐创作：请学生结合本节课学习的《长江之歌》的音乐特点，创作一首以长江为主题的歌曲。要求歌曲旋律优美，歌词能够表达出对长江的赞美之情。

2.地理知识研究：请学生选择一个长江流经的省份，对该省份的地理特点、历史文化和经济发展进行研究，并撰写一篇研究报告。

3.文化探究：请学生选取一个长江流域的民间艺术或传统习俗，进行深入了解和探究，并撰写一篇文化探究报告。

4.环境保护倡议：请学生针对长江流域的环境保护问题，提出一个具体的环保倡议，并撰写一份倡议书。

作业反馈：

1.音乐创作：我会认真聆听学生的创作歌曲，并对歌曲的旋律、歌词和演唱技巧进行评价。对于存在的问题，我会提出具体的改进建议，如调整旋律、优化歌词等。

2.地理知识研究：我会仔细阅读学生的研究报告，并对研究的内容、结构和表达进行评价。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如增加数据支持、优化分析等。

3.文化探究：我会认真阅读学生的文化探究报告，并对报告的内容、结构和表达进行评价。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如深入挖掘文化内涵、优化表达方式等。

4.环境保护倡议：我会认真阅读学生的倡议书，并对倡议的内容、结构和表达进行评价。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，如明确倡议的目标、优化倡议的实施措施等。内容逻辑关系1.音乐欣赏与分析

-重点知识点：音乐作品的旋律、节奏、和声等元素；音乐风格、流派的特点。

-板书设计：

-①旋律：《长江之歌》的旋律特点，如起伏、转折等。

-②节奏：歌曲中的节奏模式，如快慢、强弱等。

-③和声：歌曲的和声配置，如和弦、调式等。

-④音乐风格：歌曲所属的音乐风格，如民谣、古典等。

2.长江地理与文化

-重点知识点：长江的地理位置、流经省份、地理特点；长江流域的文化特点。

-板书设计：

-①地理位置：长江的源头、流经省份、入海口等。

-②地理特点：长江流域的气候、地形、水文等。

-③文化特点：长江流域的巴蜀文化、楚文化、江南文化等。

3.环境保护与可持续发展

-重点知识点：长江流域的环境问题、环境保护措施、可持续发展策略。

-板书设计：

-①环境问题：长江流域的水污染、生态破坏、泥沙淤积等。

-②环境保护措施：污染治理、生态保护、水资源合理利用等。

-③可持续发展策略：绿色发展、循环经济、低碳生活等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《长江之歌》的创作背景和作者介绍，长江流域的历史和文化资料，长江环境保护的现状和挑战。

-视频资源：长江流域的自然风光纪录片，长江主题的音乐作品欣赏，长江环境保护的公益宣传