8 大家的“朋友”（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

8大家的“朋友”（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级下册的第八章节“大家的‘朋友’”。本章节主要围绕“公共生活”这一主题，引导学生了解和认识到我们生活中的公共设施、公共秩序以及公共场所的重要性，培养学生遵守公共规则、爱护公共财物的良好习惯。

教学内容包括以下几个方面：

1.公共设施：教育学生了解和认识到公共设施的作用和价值，培养学生爱护公共设施的意识。

2.公共秩序：引导学生了解公共秩序的重要性，教育学生遵守公共秩序，自觉维护社会公共利益。

3.公共场所：教育学生了解和认识到公共场所的特点和规则，培养学生遵守公共场所规则的良好习惯。

4.实践活动：组织学生进行相关实践活动，让学生在实际操作中学会遵守公共规则，爱护公共财物。核心素养目标本章节的教学旨在培养三年级学生的公共意识和法治观念，提升他们的道德素养。具体核心素养目标如下：

1.公共意识：通过教学，使学生认识到公共设施、公共秩序和公共场所的重要性，培养他们爱护公共财物、维护公共利益的意识。

2.法治观念：引导学生了解和认识到遵守公共规则、法律法规的必要性，培养学生自觉遵守法律、维护社会秩序的习惯。

3.道德素养：通过教学实践活动，提升学生的道德水平，使他们在日常生活中能够自觉践行社会主义核心价值观，做到诚实守信、友善待人。

4.社会责任：培养学生具有社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与社会公共事务，为构建和谐社会贡献力量。学习者分析1.知识基础：在学习本章节之前，学生已经掌握了道德与法治课程中的一些基本概念，如个人与集体的关系、遵守规则等。他们对日常生活中的一些公共设施和公共场所有所了解，但可能没有深入思考其背后的意义和价值。

2.学习兴趣与能力：三年级学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过互动和实践活动来学习。在学习本章节时，他们能够通过观察、讨论和参与活动来更好地理解公共生活的重要性。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从生活中的实例中提取关键信息，并能够与他人合作交流。

3.学习困难与挑战：在学习本章节时，学生可能会遇到一些困难，如对公共秩序的理解、遵守公共规则的重要性等。他们可能难以理解抽象的概念，并将其与实际情况相结合。此外，学生可能对一些复杂的社会问题感到困惑，需要教师通过具体案例和实践活动来帮助他们理解和把握。同时，学生可能对公共场所的规则和注意事项不够了解，需要教师的引导和讲解。教学方法与手段1.教学方法：

a.情境模拟：通过模拟公共场合的情景，让学生身临其境，增强对公共规则的理解和遵守意识。

b.案例分析：选取生动的案例，让学生分组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

c.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，提升团队协作能力和公共意识。

2.教学手段：

a.多媒体教学：运用多媒体课件，以图文并茂的形式展示公共设施、公共秩序和公共场所的相关内容，提高学生的学习兴趣。

b.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野。

c.互动平台：利用教学互动平台，让学生在线参与讨论和交流，提高他们的主动性和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“大家的‘朋友’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共设施吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共设施的图片或视频片段，让学生初步感受公共设施的魅力或特点。

简短介绍公共设施的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共设施基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共设施的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解公共设施的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共设施的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解公共设施的实际应用或作用。

3.公共设施案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共设施的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共设施案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共设施的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共设施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共设施相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共设施的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共设施的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共设施的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共设施在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共设施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共设施的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要内容涉及到公共设施、公共秩序和公共场所三个方面，具体知识点如下：

1.公共设施：

-公共设施的定义：公共设施是指为了满足社会公众的需求而设置的设施，包括交通工具、建筑物、通信设备等。

-公共设施的分类：根据功能和用途，公共设施可以分为交通设施、市政设施、文体设施、医疗设施等。

-公共设施的作用：公共设施为人们的生活提供了便利，为社会的正常运转提供了保障。

-公共设施的管理：公共设施需要得到合理的规划和维护，以确保其正常运行和使用。

2.公共秩序：

-公共秩序的定义：公共秩序是指在公共场所中，为了维护公共利益和社会稳定而形成的有序状态。

-公共秩序的重要性：公共秩序是社会生活的基础，只有保持公共秩序，社会才能正常运转。

-遵守公共秩序的要求：遵守公共秩序是每个公民的责任和义务，应该尊重他人的权益，遵守法律法规，不扰乱公共秩序。

3.公共场所：

-公共场所的定义：公共场所是指供公众集体活动或自由活动的场所，如公园、商场、学校等。

-公共场所的特点：公共场所具有开放性、群众性和特定功能性。

-公共场所的规则：公共场所通常有一定的规则和注意事项，如保持安静、不乱扔垃圾等，遵守这些规则是维护公共秩序和公共利益的体现。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过模拟公共场合的情景，让学生身临其境，增强对公共规则的理解和遵守意识。

2.案例分析：选取生动的案例，让学生分组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成任务，提升团队协作能力和公共意识。

（二）存在主要问题

1.对公共秩序的理解：学生可能难以理解抽象的概念，并将其与实际情况相结合。

2.遵守公共规则的重要性：学生可能难以理解遵守公共规则的重要性，并将其应用到实际生活中。

3.实践活动的设计：实践活动可能不够贴近学生的生活实际，难以引起学生的兴趣和参与。

（三）改进措施

1.教学内容的贴近性：结合学生的实际生活经验，选择贴近学生生活的案例和实践活动，让学生更好地理解和应用公共规则。

2.教学方法的创新：通过情境模拟、案例分析和小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

3.教学评价的多元化：除了传统的课堂表现评价，还可以结合学生的实践活动、小组讨论等，进行综合评价，以全面考察学生的学习成果。

4.家校合作的加强：与家长沟通，引导家长关注学生的公共意识和法治观念的培养，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕公共设施、公共秩序和公共场所的知识点展开。以下是一些典型的题目及其解答：

例题1：公共设施的作用是什么？

解答：公共设施的作用是为人们的生活提供便利，为社会的正常运转提供保障。

例题2：公共秩序是什么？为什么我们要遵守公共秩序？

解答：公共秩序是指在公共场所中，为了维护公共利益和社会稳定而形成的有序状