2024-2025学年小学生体育教师专业发展的教学设计

2024-2025学年小学生体育教师专业发展的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生体育教师专业发展的教学设计教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学体育课程标准，主要涉及五年级学生的体育技能培养。本节课的主题为“田径运动”，具体内容包括短跑、跳远、铅球等项目的技术要领和训练方法。

首先，我们将学习短跑的技术要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺等环节。学生将掌握正确的起跑姿势、步频和步幅的调整，以及终点冲刺时的爆发力运用。

其次，跳远的教学内容将包括助跑、起跳、腾空和落地等环节。学生将学习如何保持稳定的助跑节奏，正确地运用起跳力量，以及落地时的保护措施。

最后，我们将对铅球的技术要领进行讲解和训练，包括持球、转身、抛球等环节。学生将掌握正确的持球姿势、转身方法和抛球时的手臂用力技巧。

在教学过程中，我们将注重理论与实践相结合，通过示范、模仿、练习和比赛等多种教学手段，帮助学生掌握各项体育技能，提高他们的运动水平。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将掌握短跑、跳远和铅球的基本技术要领，提高他们的田径运动水平。通过实践练习和比赛，学生能够熟练运用各项技能，提升自身的运动能力。

在健康行为方面，学生将学习如何进行科学的训练和合理的休息，培养良好的运动习惯。同时，学生也将了解运动对身心健康的益处，提高他们对体育运动的兴趣和积极性。

在体育品德方面，本节课将通过团队合作和竞技比赛等形式，培养学生的团队合作意识、竞争意识和公平公正的体育精神。学生将在比赛中学会尊重对手、遵守规则，培养良好的体育道德品质。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握短跑、跳远和铅球的基本技术要领。难点在于学生对技术动作的细节把握和正确运用。

针对重点，我们将通过以下解决办法进行突破：

1.短跑技术要领：通过示范、模仿和练习，让学生反复体会起跑、加速跑、途中跑和终点冲刺的动作要领。教师逐一指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够熟练掌握。

2.跳远技术要领：教师先进行示范，然后引导学生进行实践练习。在学生练习过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助他们掌握助跑、起跳、腾空和落地等环节的动作要领。

3.铅球技术要领：教师先进行示范，然后让学生进行实际操作。教师逐一指导，纠正动作不规范的地方，确保学生能够正确地掌握持球、转身和抛球等动作要领。

针对难点，我们将采取以下策略进行突破：

1.细化技术动作：将每个技术动作分解成若干个小环节，让学生逐一进行练习，从而提高他们对动作细节的把握。

2.强化实践练习：通过反复练习，让学生在实际操作中逐步掌握技术动作，提高他们的动作熟练度。

3.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作练习和比赛。学生之间相互观摩、相互指导，共同提高技术水平。

4.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，教师进行有针对性的指导，帮助他们克服技术难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、示范法、实践法、比赛法等多种教学方法。通过讲授法，为学生传授短跑、跳远和铅球的技术要领；通过示范法，让学生直观地了解动作过程；通过实践法，让学生反复练习，提高技能；通过比赛法，激发学生的学习兴趣，培养团队精神和竞技能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行以下教学活动：（1）课堂导入：通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课的学习做好铺垫；（2）技术讲解与示范：教师讲解并示范短跑、跳远和铅球的技术要领，学生跟随练习；（3）分组练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导；（4）比赛活动：组织学生进行比赛，检验学习效果，培养竞技精神和团队协作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示技术要领和动作过程，使学生更直观地了解动作细节；视频用于播放优秀运动员的比赛片段，激发学生的学习兴趣和竞技欲望。同时，教师还需注意运用教具、模型等辅助教学，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“田径运动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解田径运动的基本概念和技术要领。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段奥运会田径比赛的精彩视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解田径运动中的短跑、跳远和铅球的技术要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握田径运动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验田径运动的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解田径运动的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握田径运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解田径运动的技术要领，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与田径运动相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的田径运动知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.技术掌握：学生将能够掌握短跑、跳远和铅球的基本技术要领，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺、助跑、起跳、腾空和落地等环节。他们将学会如何正确地运用力量和技巧，提高自己的运动水平。

2.动作理解：学生将对田径运动的技术动作有更深入的理解，能够理解每个动作环节的关键要素和注意事项。他们能够通过观察和分析，识别优秀运动员的动作，并能够运用到自己的训练中。

3.实践能力：学生将通过分组练习、比赛等形式，提高自己的实践能力。他们将能够在实际操作中熟练地完成技术动作，提高自己的运动技能和表现水平。

4.团队协作：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将培养团队合作意识和沟通能力。他们将学会如何与他人合作，共同解决问题，并在比赛中相互支持和协作。

5.自主学习：学生将培养自主学习能力，能够独立地阅读和理解教材，主动寻找学习资源，并进行反思和总结。他们将能够对自己的学习过程和成果负责，并提出改进建议。

6.健康意识：学生将加强对运动对身心健康的认识，了解运动的重要性和价值。他们将学会如何进行科学的训练和合理的休息，培养良好的运动习惯，提高自己的健康水平。典型例题讲解1.例题1：短跑起跑技术分析

-题目：请分析短跑起跑技术的关键要素。

-答案：短跑起跑技术的关键要素包括起跑姿势、起跑反应时、步频和步幅。起跑姿势要稳定，起跑反应时要迅速，步频和步幅要合理。

2.例题2：跳远技术分析

-题目：请分析跳远技术的各个环节及其作用。

-答案：跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地等环节。助跑为起跳提供动力，起跳决定腾空高度，腾空决定落地距离，落地时要注意缓冲。

3.例题3：铅球技术分析

-题目：请分析铅球技术的关键要素。

-答案：铅球技术的关键要素包括持球、转身、抛球等。持球要稳定，转身要迅速，抛球时要注意手臂用力和投掷角度。

4.例题4：短跑训练方法分析

-题目：请分析短跑训练方法的有效性。

-答案：短跑训练方法的有效性取决于训练强度和训练量。合理安排训练强度和训练量，可以提高短跑成绩。

5.例题5：跳远训练方法分析

-题目：请分析跳远训练方法的有效性。

-答案：跳远训练方法的有效性取决于训练内容和训练方法。合理安排训练内容和训练方法，可以提高跳远成绩。板书设计标题：田径运动技术要领

板书设计内容：

1.短跑技术要领：

-起跑姿势

-起跑反应时

-步频与步幅

2.跳远技术