2 我学习,我快乐 （教学设计 ）-部编版道德与法治三年级上册

2我学习,我快乐（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）让学生理解学习的重要性，培养学生的学习兴趣。

（2）培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率。

（3）引导学生正确对待学习中的困难和挫折，培养学生的自信心。

2.教学重点：让学生体验学习的过程，感受学习的快乐。

3.教学难点：培养学生正确的学习态度，面对困难和挫折时不气馁。

三、教学过程

1.导入：通过一个有趣的故事，引发学生对学习的思考，导入新课。

2.新课导入：讲解学习的重要性，引导学生认识到学习是为了自己的成长和进步。

3.案例分析：分析一些成功人士的学习经历，让学生了解到学习可以带来快乐和成就感。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在学习中保持快乐，并分享自己的学习方法。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学习的重要性和快乐。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的作业，让学生课后思考和巩固。核心素养目标1.法律意识：通过学习，使学生能够理解法律对于个人和社会的重要性，认识到遵守法律的必要性，培养学生的法律意识。

2.道德观念：让学生在学习的过程中，逐步形成正确的道德观念，懂得尊重他人，关心集体，培养良好的道德品质。

3.思维能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力。

4.自主学习：引导学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，提高学生的学习效率。

5.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：让学生体验学习的过程，感受学习的快乐。

解决办法：通过有趣的故事、成功人士的学习经历等，引发学生对学习的兴趣，让学生在学习中体验到快乐。

2.难点：培养学生正确的学习态度，面对困难和挫折时不气馁。

解决办法：通过小组讨论、分享学习方法等活动，引导学生正确对待学习中的困难和挫折，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，上传教学课件、作业等资源。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育应用程序等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。

5.教学辅助工具：学习卡片、小黑板、教学挂图等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我学习，我快乐”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习的重要性吗？学习如何让我们快乐？”

展示一些关于学习快乐的名人事例或视频片段，让学生初步感受学习快乐的力量。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习快乐的文章，以巩固学习效果。知识点梳理1.学习的基本概念：学习是一个获取知识、技能和经验的过程，是个人成长和发展的关键。

2.学习的组成部分：学习包括目标设定、计划安排、行动执行、评估反馈等环节。

3.学习的重要性：学习使人不断进步，提升个人能力，实现自身价值。

4.学习的方法和技巧：掌握有效的学习方法，如合理安排时间、制定学习计划、积极参与课堂等。

5.学习的动力和兴趣：保持对学习的热情和兴趣，树立正确的学习态度，激发内在动力。

6.学习的目标和成果：明确学习目标，努力实现学习成果，提升个人综合素质。

7.学习与生活的关系：学习与生活息息相关，学习为生活提供知识支持，生活为学习提供实践场所。

8.学习与个人发展的关系：学习为个人发展提供机会和平台，助力实现人生目标。

9.学习与社会的联系：学习了解社会，培养社会责任感，为社会发展贡献力量。

10.学习快乐的意义：学习快乐是学习过程中的积极体验，有助于提高学习效果，促进个人成长。

11.学习快乐的来源：学习快乐来源于对知识的追求、成果的收获、能力的提升以及与他人的互动。

12.如何保持学习快乐：保持学习兴趣、积极心态、良好的学习习惯和人际关系，享受学习过程。

13.学习中的困难和挫折：面对学习中的困难和挫折，保持乐观心态，寻求帮助，勇敢克服。

14.学习成果的展示和评价：通过课堂发言、作业完成、考试成绩等方式展示学习成果，接受他人评价。

15.终身学习理念：树立终身学习观念，不断适应社会发展的需求，实现个人价值。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生结合课文内容，总结学习的重要性和快乐来源。

（2）让学生举例说明在学习中如何保持快乐，并分享给同学。

（3）根据学习案例分析，让学生谈谈学习对个人发展的影响。

（4）制定一个个人学习计划，明确学习目标、方法和时间安排。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生作业，注意作业的质量和完成情况。

（2）针对作业中出现的问题，给予学生具体的改进建议。

（3）在作业批改过程中，关注学生的学习态度和努力程度，给予鼓励和表扬。

（4）与学生进行沟通，了解他们在完成作业过程中的困难和疑问，给予解答和指导。

（5）根据作业反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容和学习体验。可以通过问卷调查、小组讨论或个人反思报告等形式，让学生表达自己的学习感受和意见。同时，我也会收集学生的作业和课堂表现，对他们的学习效果进行评估。

2.制定改进措施：

根据学生的反馈和我的观察，我将会制定一些改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。可能的改进措施包括：

（1）增加课堂互动：我发现学生在小组讨论中非常活跃，因此在未来的教学中，我会更多地引入小组合作和互动环节，让学生在课堂上更加积极参与。

（2）提供更多实践机会：学生对于学习的应用和实践非常感兴趣，我可以在课堂上引入更多实际案例和实践活动，让学生能够将所学知识运用到实际情境中。

（3）关注学生的个性化需求：每个学生的学习方式和节奏都不同，我可以在教学中更加关注学生的个性化需求，提供不同的学习资源和辅导，帮助他们更好地学习。

（4）增强学习动机的培养：我发现学生对于学习动机的培养非常重要，我可以在教学中通过设置挑战性任务、表扬和奖励等方式，激发学生的学习兴趣和动力。

（5）加强与家长的沟通：家长对于学生的学习也非常关心，我可以通过家长会、家访等方式，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注和支持学生的学习进步。

3.计划在未来的教学中实施：

我将在未来的教学中实施这些改进措施，并根据学生的反馈和学习效果，不断调整和优化教学方法和策略。我相信通过不断反思和改进，我能够更好地帮助学生学习和成长。板书设计-学习快乐是学习过程中的积极体验

-学习快乐有助于提高学习效果

-学习快乐促进个人成长和发展

2.学习快乐的来源

-知识的追求和探索

-成果的收获和认可

-能力的提升和进步

-与他人的互动和合作

3.如何保持学习快乐

-培养学习兴趣和热情

-树立正确的学习态度

-养成良好的学习习惯

-积极面对学习中的困难和挫折

-享受学习过程和成果

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一些有趣的插图或图案，将重点知识点以直观的方式呈现，或者采用色彩鲜艳的字体和背景，增加板书的吸引力。同时，板书应条理清楚，便于学生理解和记忆。典型例题讲解例题一：请列举三个你认为可以保持学习快乐的方法，并说明为什么这些方法可以让你在学习中感到快乐。

答案：

-培养学习兴趣和热情：对学习内容感兴趣，会让我更有动力去学习和探索，从而在学习中感到快乐。

-与他人合作学习：通过与同学合作完成学习任务，我们可以互相帮助、共同进步，这样的互动过程让我感到快乐。

-积极面对学习中的困难和挫折：遇到困难时不放弃，而是积极寻求解决方案，每次克服困难都会让我感到成就感，从而在学习中感到快乐。

例题二：请结合课文内容，谈谈学习快乐对个人发展的影响。

答案：

学习快乐对个人发展有积极的影响。当我们在学习中感到快乐时，我们会更加积极主动地学习，从而提高学习效果。同时，学习快乐可以激发我们的内在动力，让我们更加自信和乐观，有利于个人能力的提升。此外，学习快乐还可以帮助我们更好地应对学习中的困难和挫折，培养我们的抗压能力和解决问题的能力。

例题三：请根据课文内容，谈谈如何在学习中保持快乐。

答案：

根据课文内容，我们可以通过以下方式在学习中保持快乐：

-培养学习兴趣和热情：对学习内容感兴趣，可以让我们更有动力去学习和探索，从而在学习中感到快乐。

-树立正确的学习态度：保持积极向上的心态，相信自己能够克服学习中的困难，可以让我们在学习中感到快乐。

-养成良好的学习习惯：合理安排学习时间和制定学习计划，可以帮助我们更好地掌握学习内容，从而在学习中感到快乐。

-积极面对学习中的困难和挫折：遇到困难时不放弃，而是积极寻求解决方案，每次克服困难都会让我们感到成就感，从而在学习中感到快乐。

例题四：请谈谈你对终身学习的认识。

答案：

终身学习是一种不断学习、不断提升自我的态度和行为。终身学习可以帮助我们适应社会发展的需求，提高个人的综合素质和能力。通过终身学习，我们可以不断更新知识和技能，保持思维的活跃和创新能力。终身学习还可以让我们更好地理解和应对复杂多变的社会环境，