13寒号鸟 教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册

13寒号鸟教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级上册《寒号鸟》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《寒号鸟》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生对寒号鸟行为及其结果的思考，引导学生学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

3.审美创造与体验：感受作者描绘的自然景物和寒号鸟的形象，激发学生对美的追求和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《寒号鸟》，使学生了解中国古代民间故事，培养学生对传统文化的尊重和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够进行简单的阅读和书写。他们对于寓言故事和民间故事有一定的了解，能够理解故事的基本情节和寓意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事内容比较感兴趣，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在学习能力方面，他们能够进行简单的推理和分析，具备一定的语言表达和交流能力。在学习风格上，他们喜欢互动和合作学习，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《寒号鸟》这篇课文时，学生可能会对一些生僻的词汇和表达方式感到困惑，对于故事中寒号鸟的行为和结局的理解也可能存在困难。此外，如何正确把握课文中的情感态度和价值观，将课文内容与实际生活相结合，也是学生需要面对的挑战。四、教学资源准备2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体资源，如寒号鸟的图片、相关寓言故事的动画片段等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习的环境，如学生分组讨论区，以便学生进行互动交流和小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文文本、寒号鸟的相关图片和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列问题，如“寒号鸟为什么要在冬天唱歌？”“从课文中你能学到什么道理？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文文本，观察寒号鸟的图片和视频，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于寒号鸟的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解寒号鸟的行为和寓意。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论寒号鸟的行为是否正确，引导学生实践中掌握正确的价值观。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验课文中的道理。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握正确的价值观。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握正确的价值观。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如其他民间故事的书籍或视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和价值观。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理六、知识点梳理

1.课文内容理解

-寒号鸟的生活习性

-课文中的自然环境描述

-寒号鸟的行为及其原因

-课文传达的道德观念和价值观

2.语言技能

-生字词的认读和书写

-句型的理解和运用

-文中修辞手法的识别

-朗读和默读的技巧

3.文化素养

-对中国传统文化的了解

-民间故事与寓言的区别

-寒号鸟在中国传统文化中的象征意义

-课文中的文化元素分析

4.思维能力

-分析寒号鸟行为的结果

-批判性思维的培养

-逻辑推理能力的锻炼

-创造性思维的激发

5.情感态度与价值观

-寒号鸟行为的道德评价

-团队合作与个体责任感的培养

-自然环境保护的意识

-诚实与信任的价值

6.扩展阅读

-类似题材的民间故事或寓言

-寒号鸟相关的科普知识

-课文作者的其他作品

-文化背景资料的搜集

7.实践活动

-角色扮演或故事表演

-寒号鸟行为讨论

-制作寒号鸟的手工艺品

-参观自然博物馆或户外观察七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-寒号鸟的行为特点和课文中的描述

-课文中传达的道德观念和价值观

-学生对寒号鸟行为的理解和评价

-学生对课文内容的理解和掌握程度

2.当堂检测

-生字词的认读和书写

-课文中句型的理解和运用

-课文内容的填充和改写

-课文传达的道德观念和价值观的判断

3.检测方式

-口头提问：针对课堂内容，教师提出问题，学生进行口头回答。

-笔头练习：学生完成相关的练习题，检测对课堂内容的理解和掌握。

-小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成检测任务。

-个人展示：学生就课堂内容进行个人展示，展示自己的理解和观点。

4.检测内容

-寒号鸟的生活习性和行为描述

-课文中自然环境的描绘

-寒号鸟行为的道德评价

-学生对课文中的文化元素的理解

5.反馈与评价

-教师对学生的回答进行及时反馈，指出错误和不足。

-学生对自己的表现进行评价，总结学习经验和教训。

-教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

6.改进措施

-根据检测结果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。

-调整教学方法，以更好地促进学生的理解和掌握。

-增加实践活动，提高学生的实际操作能力和创新能力。

7.课堂小结与当堂检测的作用

-帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习效果。

-检测学生对课堂内容的理解和掌握程度，及时发现和解决问题。

-培养学生的自我评价和反思能力，促进学生的自主学习。

-提高学生的口头表达和书写能力，培养良好的学习习惯。八、内容逻辑关系1.课文内容理解

-寒号鸟的生活习性和行为特点

-课文中的自然环境和时间变化

-寒号鸟行为的后果和原因

-课文传达的道德观念和价值观

2.语言技能

-生字词的认读和书写

-句型的理解和运用

-文中修辞手法的识别

-朗读和默读的技巧

3.思维能力

-分析寒号鸟行为的结果

-批判性思维的培养

-逻辑推理能力的锻炼

-创造性思维的激发

4.情感态度与价值观

-寒号鸟行为的道德评价

-团队合作与个体责任感的培养

-自然环境保护的意识

-诚实与信任的价值

5.课堂小结与当堂检测

-寒号鸟的行为特点和课文中的描述

-课文中传达的道德观念和价值观

-学生对寒号鸟行为的理