7两件宝 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

7两件宝第二课时教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《7两件宝》第二课时，统编版语文一年级上册。本节课将重点学习生字词，掌握两件宝的意思，并能够正确流利，有感情地朗读课文。同时，通过学习课文，培养学生热爱祖国的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的拼音知识，能够正确拼读音节。在此基础上，本节课将通过学习生字词，进一步巩固学生的拼音知识，并引导学生理解课文内容，体会课文的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维发展、审美创造。通过学习《7两件宝》这篇课文，学生能够进一步培养普通话听说能力和语言表达能力，提升语文学科核心素养。在理解课文内容的基础上，引导学生认同和热爱祖国的文化，激发他们的民族自豪感，同时培养他们的思维能力和审美创造能力。学情分析本节课的授课对象为一年级上册的学生，他们已经初步掌握了汉语拼音知识，具备一定的阅读能力。学生在之前的语文课程中已经学习了一些基本的生字词，对课文内容的理解有一定的基础。然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，行为习惯尚在培养中。

在知识、能力方面，学生对于简单的生字词拼读和理解尚可，但在对于较为复杂的生字词和文意理解上还存在一定难度。学生的语言表达能力和思维发展能力正处在发展阶段，需要通过课堂互动和引导进一步培养。在审美创造方面，学生对于课文中的情感和美的感知能力有待提高。

针对学生的具体情况，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段和组织形式，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。同时，我将引导学生主动思考，培养他们的语言表达能力和思维发展能力，帮助他们更好地理解和感知课文内容，提升他们的语文学科核心素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择运用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。通过讲授法，为学生系统地传授生字词和课文内容；讨论法促进学生之间的互动交流，培养他们的思维能力和语言表达能力；情境教学法帮助学生更好地理解和感知课文情感，提升他们的审美创造能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过出示图片，引导学生观察和描述两件宝的特征，激发学生的学习兴趣。然后，组织学生进行小组讨论，分享对两件宝的理解和看法。接下来，进行角色扮演活动，让学生分饰课文中的角色，体会角色的情感，培养他们的语言表达能力和情感理解能力。最后，进行课堂小游戏，以竞赛形式巩固生字词的学习，提高学生的参与度和积极性。

3.在教学媒体使用方面，我将运用多媒体课件、图片和教学视频等辅助教学。通过生动形象的多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆课文内容，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，合理运用教学媒体，可以有效拓展课堂容量，提高教学效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7两件宝》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《7两件宝》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《7两件宝》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7两件宝》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《7两件宝》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文理解技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《7两件宝》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文理解技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《7两件宝》知识点，掌握课文理解技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《7两件宝》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《7两件宝》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《7两件宝》知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够掌握并正确拼读《7两件宝》中的生字词。

-学生能够理解并运用课文中的两件宝的意思，能够描述它们的特点和作用。

-学生能够通过课文学习，对祖国的文化有更深的认同感，培养热爱祖国的情感。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习和小组讨论的方式，提高对《7两件宝》课文内容的理解能力。

-学生能够通过角色扮演和实践活动，提高语言表达能力和情感理解能力。

-学生能够通过完成课后作业和拓展学习，巩固对《7两件宝》知识点的掌握。

3.情感态度与价值观：

-学生将对《7两件宝》这篇课文产生兴趣，对语文学习有更积极的态度。

-学生能够通过课文学习，对祖国的传统文化有更深的了解和认同，培养民族自豪感。

-学生将在学习过程中，培养合作意识，学会分享和交流，提高团队合作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业将包括生字词的书写练习、课文内容的理解和应用等，以全面考察学生的学习情况。

-作业将设计为不同难度级别，以满足不同学生的学习需求和能力水平。

-作业将提供一定的选择性，让学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的作业内容。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-针对学生在作业中出现的问题，进行有针对性的指导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-鼓励学生提问和参与讨论，及时解答他们的疑问，提供额外的帮助和支持。

-定期与学生进行面谈或小组讨论，了解他们对作业的看法和反馈，调整教学方法和作业设计。反思改进措施-采用情境教学法，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

-引入多媒体资源和信息技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

-采用合作学习法，鼓励学生进行小组讨论和互动，培养团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题

-学生的自主学习能力和独立思考能力有待提高，需要加强引导和培养。

-部分学生对课文内容的理解和掌握存在困难，需要给予更多的关注和支持。

-课堂活动的设计和组织存在不足，需要进一步改进和创新，提高学生的参与度和兴趣。

3.改进措施

-加强学生的自主学习和独立思考能力的培养，通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和解决问题。

-对于存在困难的学生，给予更多的关注和支持，通过个别辅导和小组合作学习，帮助他们理解和掌握课文内容。

-改进课堂活动的设计和组织，增加更多的互动和参与环节，如小组讨论、角色扮演、实验等活动，提高学生的参与度和兴趣。板书设计板书设计的目的在于帮助学生更好地理解和记忆《7两件宝》的教学内容。板书结构应清晰，条理分明，便于学生跟随教师的思路。板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，有助于学生抓住课文的主要内容。

1.板书设计一：

-课题：《7两件宝》

-生字词：宝盖头、玉、金

-两件宝的特点：珍贵、美丽、稀有

-祖国的文化：博大精深、丰富多彩

2.板书设计二：

-课题：《7两件宝》

-生字词：宝盖头、玉、金

-两件宝的作用：代表富贵、吉祥、幸福

-祖国的文化：源远流长、传承千年

3.板书设计三：

-课题：《7两件宝》

-生字词：宝盖头、玉、金

-两件宝的象征意义：玉代表纯洁、金代表财富

-祖国的文化：多元一体、和谐共处课后作业1.作业一：请学生用生字词“宝盖头、玉、金”分别组词，并解释每个词的意思。

答案：

-宝盖头：宝盖头是一个汉字部首，表示与宝贝、珍贵有关的事物。

-玉：玉是一种宝石，通常指硬度大、透明度高的矿物，如翡翠、白玉等。

-金：金是一种贵金属，化学元素符号为Au，具有很高的经济价值和美观性。

2.作业二：请学生描述“两件宝”的特点和作用，并用自己的话表达对祖国文化的理解。

答案：

-两件宝：两件宝指的是玉和金，它们都是珍贵的物品，具有美丽的外观和稀有的特性。

-特点和作用：玉代表纯洁和珍贵，金代表财富和富贵。它们在古代被用作装饰品和货币，象征着地位和权力。

-祖国文化：祖国文化博大精深，源远流长。它包括了丰富的文学、艺术、历史和哲学等各个方面，体现了中国人民的智慧和创造力。

3.作业三：请学生根据课文内容，用自己的话描述“宝盖头”和“玉”的关系，以及“金”在古代社会中的地位和作用。

答案：

-关系：宝盖头是玉的部首，玉是宝盖头所代表的珍贵物品。

-地位和作用：在古代社会中，玉被视为纯洁和珍贵的象征，被用作装饰品和礼器。金则被用作货币和财富的象征，具有很高的经济价值。

4.作业四：请学生根据课文内容，用自己的话描述“两件宝”在古代文化中的意义和价值，以及它们在现代社会中的地位和作用。

答案：

-意义和价值：在古代文化中，玉和金被认为具有神奇的力量和吉祥的象征，被用作装饰品和礼器。它们在现代社会中仍然被视为珍贵的物品，被用作珠宝和装饰品。

-地位和作用：在古代社会中，玉和金被用作装饰品和货币，象征着地位和权力。在现代社会中，它们仍然被用作珠宝和装