14学习有方法 第一课时 （教学设计）部编版道德与法治二年级下册

14学习有方法第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册第14课“学习有方法”的第一课时。课程内容包括：1.了解学习方法的重要性；2.学习制定学习计划；3.掌握科学的学习方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基本的学习习惯和纪律，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步认识到学习方法的重要性，学会制定学习计划，掌握科学的学习方法，从而提高学习效率。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探索学习方法，制定学习计划；2.提高学生的合作交流能力，学会与他人分享学习心得，互相借鉴学习方法；3.培养学生的批判性思维，使其能够对不同的学习方法进行评价，选择最适合自己的学习方式。通过本节课的学习，学生将能够掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的学习方法和习惯，对学习有一定的认识和理解。他们可能已经了解了一些学习技巧，如阅读、记忆和思考等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能因个人而异，但总体上他们对学习有一定的热情。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，有的学生可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，他们可能不清楚如何制定适合自己的学习计划，或者对于如何选择合适的学习方法感到困惑。此外，一些学生可能会对于批判性思维的培养感到困难，不善于评价和选择学习方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授学习方法的基本概念和理论，讨论法用于促进学生之间的互动和思考，案例研究法用于让学生通过具体案例来理解和应用学习方法。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的学习角色，如学习计划制定者、学习方法分享者等，通过角色扮演来深入理解和实践学习方法的应用。

-学习方法分享会：学生分组进行学习方法的分享，互相借鉴和学习，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体教具和网络资源来辅助教学。多媒体教具包括图片、视频等，用于直观展示学习方法和案例，增强学生的理解和记忆。同时，利用网络资源提供更多的学习方法和资源，方便学生自主学习和探索。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解学习方法的重要性，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

举例：教师可以通过在线平台或班级微信群，发布关于学习方法的视频和预习问题，如“你认为学习方法对学习有哪些影响？”引导学生自主思考并提交预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解学习方法的知识点，通过实践活动掌握制定学习计划和选择学习方法的能力，培养团队合作意识和沟通能力。

举例：教师可以通过讲解实例，让学生了解学习方法的重要性。然后，设计角色扮演活动，让学生模拟制定学习计划的过程，并分组讨论和分享经验。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的学习方法知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式，通过反思总结促进自我提升。

举例：教师可以布置关于学习方法的课后作业，如让学生选择一种学习方法并解释其优势和适用场景。同时，提供相关的拓展资源，如学习方法的文章和视频。通过及时批改作业并给予反馈，帮助学生巩固学习成果并提供改进建议。知识点梳理本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级下册第14课“学习有方法”的第一课时。课程内容包括：

1.了解学习方法的重要性：学习方法对学习的影响，良好的学习方法能够提高学习效率和质量。

2.学习制定学习计划：学习计划的制定方法，如何合理安排学习时间，确定学习目标等。

3.掌握科学的学习方法：不同学科的学习方法，如阅读理解、记忆技巧、思考分析等。

4.学会合理安排时间：时间管理的重要性，如何合理安排学习、休息和娱乐时间。

5.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯对学习的影响，如何培养和坚持良好的学习习惯。

6.学会自我评估和调整：如何评价自己的学习效果，发现问题并进行调整和改进。

1.学习方法的重要性：学习方法对学习的影响，良好的学习方法能够提高学习效率和质量。学生应该了解不同学科的学习方法，并学会根据自己的特点和需求选择合适的学习方法。

2.学习制定学习计划：学习计划的制定方法，如何合理安排学习时间，确定学习目标等。学生应该学会根据课程要求和个人情况，制定合理的学习计划，并按照计划进行学习。

3.掌握科学的学习方法：不同学科的学习方法，如阅读理解、记忆技巧、思考分析等。学生应该了解并掌握各种学习方法，灵活运用到不同学科的学习中，提高学习效果。

4.学会合理安排时间：时间管理的重要性，如何合理安排学习、休息和娱乐时间。学生应该学会合理安排时间，平衡学习与休息，避免过度劳累，保持良好的学习状态。

5.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯对学习的影响，如何培养和坚持良好的学习习惯。学生应该培养良好的学习习惯，如按时起床、按时就寝、专注学习等，并坚持不懈，形成稳定的学习状态。

6.学会自我评估和调整：如何评价自己的学习效果，发现问题并进行调整和改进。学生应该学会定期进行自我评估，了解自己的学习成果和不足之处，并根据评估结果进行调整和改进，提高学习效果。板书设计重点知识点：学习方法的重要性、学习制定学习计划、掌握科学的学习方法、合理安排时间、培养良好的学习习惯、学会自我评估和调整。

词：学习方法、学习计划、科学方法、时间管理、良好习惯、自我评估。

句：良好的学习方法能提高学习效率和质量；学习计划帮助合理安排时间；科学的学习方法包括阅读理解、记忆技巧、思考分析等；合理安排时间平衡学习与休息；培养良好的学习习惯如按时起床、按时就寝、专注学习；定期进行自我评估，发现问题并进行调整和改进。

2.板书设计应重点突出

重点知识点：学习方法的选择和应用、学习计划的制定和执行、时间管理的策略、良好学习习惯的培养、自我评估的方法。

词：选择、应用、制定、执行、策略、培养、方法。

句：根据个人特点和需求选择合适的学习方法；按照学习计划执行学习任务；采用时间管理的策略，合理安排学习、休息和娱乐时间；通过培养良好的学习习惯，提高学习效果；运用自我评估的方法，定期检查学习效果并进行调整。

3.板书设计应简洁明了

重点知识点：学习方法的重要性、学习计划的制定、科学的学习方法、时间管理、良好学习习惯、自我评估。

词：学习方法、学习计划、科学方法、时间管理、良好习惯、自我评估。

句：学习方法对学习有重要影响；制定学习计划有助于提高学习效率；科学的学习方法可以提高学习效果；合理安排时间有助于平衡学习与休息；培养良好的学习习惯可以提高学习质量；定期进行自我评估，调整学习方法，提高学习成果。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性

举例：使用不同颜色的粉笔标出重点知识点，如用红色标注“学习方法的重要性”，用蓝色标注“学习计划的制定”；在板书中加入相关图片，如在学习方法的部分加入不同学科的符号或图标；用符号或简笔画表示时间管理、良好学习习惯等概念，如用一个闹钟图标表示“合理安排时间”，用一个人在学习的状态表示“专注学习”。通过这样的设计，使板书不仅具有教育意义，同时也具有一定的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与总结1.教学反思

在整个教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法，通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，以及多媒体教具和网络资源的辅助，努力激发学生的学习兴趣和参与度。然而，在实际教学中，我发现有些学生在讨论和互动环节中表现不够积极，可能是因为他们对于学习方法的理解还不够深入，或者对于如何运用学习方法感到困惑。此外，在课堂上，我可能过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.教学总结

本节课的教学效果总体上是积极的，学生们对学习方法的重要性有了更深的理解，也能够制定出基本的学习计划。但在实践中，我发现学生们在选择和运用学习方法上还存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。此外，学生在自我评估和调整方面的能力还有待提高。

3.改进措施和建议

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-增加实践环节：在未来的教学中，我计划增加更多实践环节，让学生通过实际操作来理解和应用学习方法。例如，可以通过小组合作项目，让学生共同制定学习计划，并观察和评估计划执行的效果。

-强化自主学习：鼓励学生在课外自主学习和探索，通过布置相关的阅读材