12《干点家务活》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

12《干点家务活》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材页码：P40-41

2.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解家务活的含义和意义，培养学生的家庭责任感和自我管理能力。

3.教学重点：让学生认识到做家务是对家庭负责的表现，提高学生的家庭责任感。

4.教学难点：培养学生自觉自愿地承担家务活的意识。

三、教学过程

1.导入新课：通过讨论“什么是家务活”导入新课。

2.新课讲解：讲解家务活的含义和意义，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现。

3.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解家务活的重要性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何分工合作完成家务活，培养学生的团队协作能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调家务活的意义和家庭责任感。

6.课后作业：布置一道家庭作业，让学生回家后主动承担家务活，将所学内容付诸实践。

四、教学方法

采用讨论法、讲解法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的思考能力和实践能力。

五、教学评价核心素养目标1.法律意识：通过本节课的学习，使学生了解家务活的含义和意义，提高学生的法律意识，让学生认识到做家务是对家庭负责的表现。

2.道德观念：培养学生具有正确的道德观念，提高学生的家庭责任感，使学生明白家务活是家庭成员共同承担的责任。

3.实践能力：通过小组讨论和课后作业，培养学生的实践能力，让学生能够将所学内容付诸实践，主动承担家务活。

4.团队协作：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力，让学生学会分工合作，共同完成家务活。教学难点与重点1.教学重点

-家务活的定义与分类：理解家务活是指在家中进行的一系列工作，包括清洁、烹饪、照顾家庭成员等。

-家务活的意义：认识到家务活对家庭环境的重要性，以及家庭成员共同参与家务活的必要性。

-家庭责任感：培养学生意识到作为家庭成员，参与家务活是对家庭负责的表现。

2.教学难点

-家务活的自觉性：学生往往需要被提醒或督促才会去做家务，如何引导学生自觉自愿地承担家务活是本节课的难点。

-家庭角色认知：学生可能对家庭成员各自的责任和角色不够清晰，需要通过实例和讨论来帮助他们理解和接受各自的家庭角色。

-合作与沟通：在小组讨论和家务分工中，如何有效地沟通和合作是另一个难点。需要通过具体的案例和实践来让学生学习和掌握。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解家务活的含义、意义和家庭责任感的概念，让学生掌握基本知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对家务活的理解，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-实践法：通过课后作业，让学生回家后主动承担家务活，将所学内容付诸实践。

2.教学手段

-多媒体设备：使用多媒体设备展示教材中的案例，让学生更直观地理解家务活的重要性和意义。

-教学软件：运用教学软件进行课堂管理，提高教学效率和学生的学习兴趣。

-实物演示：通过实物演示家务活的操作步骤，让学生更清晰地了解家务活的具体内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过提问方式引导学生思考：“你们平时做过家务活吗？家务活对家庭有什么意义？”

-学生分享：让学生分享自己对家务活的经历和看法。

-导入新课：教师总结并引入本节课的主题：“今天我们要学习的是关于家务活的重要性和意义。”

2.讲授新课（15分钟）

-家务活的定义：教师讲解家务活的含义，包括清洁、烹饪、照顾家庭成员等。

-家务活的意义：教师讲解家务活对家庭环境的重要性，以及家庭成员共同参与家务活的必要性。

-家庭责任感：教师讲解作为家庭成员，参与家务活是对家庭负责的表现。

3.案例分析（5分钟）

-教师展示教材中的案例，让学生分析案例中家庭成员如何分工合作完成家务活。

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己对案例的理解和家庭分工合作的想法。

4.小组讨论（10分钟）

-教师提出问题：“如何在家庭中分工合作完成家务活？”

-学生分小组讨论，提出自己的观点和建议。

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

5.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道家庭作业，让学生回家后主动承担家务活，将所学内容付诸实践。

-学生完成作业，教师进行批改和反馈。

6.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调家务活的意义和家庭责任感。

-学生分享自己对家务活的理解和体会。

总用时：45分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解家务活的含义、分类和意义，知道家务活对家庭环境的重要性以及家庭成员共同参与家务活的必要性。

2.能力提升：学生能够自觉自愿地承担家务活，提高自我管理能力。通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.家庭责任感：学生能够认识到作为家庭成员，参与家务活是对家庭负责的表现，提高家庭责任感。

4.实践应用：学生能够将所学内容付诸实践，回家后主动承担家务活，培养学生的实践能力。

5.法律意识：学生能够理解家务活的含义和意义，提高法律意识，知道做家务是对家庭负责的表现。

6.道德观念：学生能够培养学生具有正确的道德观念，提高学生的家庭责任感，使学生明白家务活是家庭成员共同承担的责任。

7.学习兴趣：通过讨论法、实践法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生对家务活的学习热情。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动等多种教学方法，引导学生了解家务活的含义、意义和家庭责任感。通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解家务活的重要性，并能够将所学内容付诸实践。

在教学管理方面，我注重了课堂纪律的维护，确保教学活动能够顺利进行。同时，我也注意到了学生的学习兴趣和参与度的提高，通过提问和互动，激发学生的思考和学习的积极性。

2.教学总结

从学生的学习效果来看，大多数学生能够理解家务活的意义，并表示愿意主动承担家务活。学生在小组讨论和实践活动中的表现也显示出了他们的团队协作能力和实践能力。这些都表明，本节课的教学目标基本达到，学生在知识、技能和情感态度方面取得了一定的进步。

然而，我也注意到，部分学生在理解家务活的含义和意义方面还存在一定的困难，对于家庭责任感的认识还不够深刻。这可能是因为他们在家庭中从未承担过家务活，或者对于家务活的认知存在误区。因此，在今后的教学中，我需要针对这部分学生进行更深入的引导和教导，帮助他们理解家务活的重要性和意义，提高他们的家庭责任感。

此外，在教学过程中，我也可以进一步改进教学方法，例如，可以通过引入更多的实际案例，让学生更直观地理解家务活的意义。同时，我也可以增加学生的实践机会，让他们在实际操作中感受到家务活的辛苦和乐趣，进一步提高他们的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现

学生在课堂上积极参与，大部分能够认真听讲，主动提问，表达自己的观点。在小组讨论中，学生能够主动发言，与同伴进行良好的互动。

2.小组讨论成果展示

各小组在讨论中提出了不同的家务活分工合作的方案，并能够通过实例说明方案的可行性和效果。学生能够从讨论中理解到家务活需要家庭成员的共同努力。

3.随堂测试

随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于家务活的定义、意义和家庭责任感的问题。但也有一小部分学生在理解上还存在模糊之处，需要进一步巩固。

4.课后作业完成情况

课后作业的提交情况良好，学生能够按照要求主动承担家务活。作业质量方面，大部分学生能够做到认真完成，但也有少数学生的作