教师证面试教案简案模板

教师证面试教案简案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

面向准备参加教师资格证面试的考生，具有一定教育教学理论基础，需要掌握教案编写及教学活动设计技巧的学习者。

三、授课时间

共计45分钟，分为五个阶段进行教学。

四、授课教师

具备丰富教育教学经验，熟悉教师资格证面试流程和评分标准的资深教师。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握教案编写的格式和要求；

（2）学会分析教学重难点，进行针对性教学设计；

（3）能够运用适当的教学方法和手段，提高教学效果。

2、过程与方法目标

（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；

（2）通过案例分析和模拟教学，提高学生的教学实践能力；

（3）通过课堂互动，培养学生的表达和沟通能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生热爱教育事业，积极投身教育工作的情感；

（2）树立正确的教育观念，关注学生的全面发展；

（3）培养学生严谨、认真的工作态度，为提高我国教育质量贡献力量。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）教案编写的格式和要求；

（2）教学重难点的分析和处理；

（3）教学方法和手段的选择与运用。

2、教学难点

（1）如何准确把握教学目标，进行针对性教学设计；

（2）如何有效整合教学资源，提高教学效果；

（3）如何在实际教学中，关注学生的情感态度价值观的培养。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

授课教师以实际教育教学场景为例，引入教案编写的重要性，通过提问方式激发学生的思考，如：“为什么我们需要编写教案？教案在教育教学中的作用是什么？”从而引导学生进入本节课的学习状态。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教案编写的格式和要求：详细讲解教案的各个部分，如课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学重难点等，并对每个部分进行具体示例说明。

（2）教学重难点的分析和处理：分析如何准确把握教学重难点，以及如何在实际教学中突破难点，提高教学效果。

（3）教学方法和手段的选择与运用：介绍多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，并结合实际教案案例进行分析。

3、合作探究（15分钟）

将学生分成小组，针对某一具体课程内容，进行教案编写实践。学生通过小组合作，探讨如何设置教学目标、分析重难点、选择教学方法和手段等，以培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4、巩固练习（10分钟）

授课教师提供一份教案模板，要求学生根据所学知识，独立完成一份教案编写。在此过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学内容。

5、拓展延伸（5分钟）

分享一些优秀的教案案例，让学生了解教案编写的创新之处，激发学生的学习兴趣。同时，布置课后作业，要求学生针对某一课程内容，设计一堂课的教学活动，以拓展学生的教学设计能力。

且只写以下两个小标题下的内容：

八、教学方法和手段

九、课堂练习、作业与评价方式

八、教学方法和手段

1、教学方法

（1）讲授法：通过系统讲解教案编写的理论知识，让学生掌握教案编写的基本方法和技巧。

（2）案例分析法：通过分析优秀教案案例，使学生了解教案编写的实际应用和注意事项。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（4）模拟教学法：让学生模拟实际教学场景，提高学生的教学实践能力。

2、教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）实物教学：展示教案编写所需的工具和材料，使学生更好地了解教案编写的实际操作。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，提高教案编写水平。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习

（1）课堂提问：通过提问方式，检验学生对教案编写理论知识的掌握程度。

（2）小组讨论：组织学生针对某一教学主题进行教案编写讨论，培养学生的团队协作能力。

2、作业

（1）课后作业：布置与课堂学习内容相关的教案编写任务，巩固所学知识。

（2）拓展作业：要求学生针对某一课程内容，设计创新性的教案，培养学生的创新意识。

3、评价方式

（1）教师评价：教师根据学生课堂表现、作业完成情况等方面，给予综合评价。

（2）同伴评价：组织学生进行同伴互评，培养学生的评价能力和批判性思维。

（3）自我评价：引导学生进行自我反思，了解自身在教案编写方面的优势和不足，促进自我提高。

十一、结论

1.熟练掌握教案编写的基本格式和要求；

2.学会分析教学重难点，进行有针对性的教学设计；

3.灵活运用各种教学方法和手段，提高教学效果；

4.增强团队协作能力，提升教育教学实践能力；

5.形成正确的教育观念，关注学生的全面发展。

十二、教学反思

1.教学内容方面：本节课是否覆盖了教案编写的所有关键知识点，是否有助于学生系统地掌握教案编写的方法和技巧。

2.教学方法方面：所采用的教学方法是否有效地促进了学生的理解和实践，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。

3.学生学习方面：学生在课堂上的参与度如何，是否能够主动思考、积极提问，小组合作是否有效，学生作业完成情况是否达到预期。

4.课堂管理方面：课堂时间安排是否合理，教学节奏是否适中，学生是否能够跟上教学进度。

5.