第八单元词语积累与词语解释

第八单元词语积累与词语解释有关名人的成语典故四面楚歌、破釜沉舟（）刮目相看（）三顾茅庐、鞠躬尽瘁（）煮豆燃萁（）一鼓作气（）投笔从戎（）负荆请罪（）完璧归赵（）凿壁偷光（）指鹿为马（）纸上谈兵（）精忠报国（）闻鸡起舞（）入木三分（）卧薪尝胆（）乐不思蜀（）图穷匕见（）胯下之辱（）任务一丰富词语积累活动一了解词语“家族”，明确积累方向汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。〖学法指导〗词语积累技巧1.相似归纳法。就是把含有相同特点（包含共同的语素）的词语集合在一起进行积累掌握的方法。如包含“天”字的词语：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的词语：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等。2.由点及面法。以基准词为中心，向四周扩散，由点及面。汉语词汇中大量同义词和反义词的存在不仅给我们准确地反映客观事物、细致地表达思想感情提供了有利的条件，也给词语积累带来了契机。有时同一事物、同一现象，可以用几个、十几个甚至几十个同义词来表示，反义词同样也很丰富。这样，通过同义和反义的方式以一带二、带三，甚至更多，由点扩大到面，积累量将会剧增。比如，“锲而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同义词有“持之以恒”“坚持不懈”“坚持不渝”“始终不渝”等；它的反义词有“半途而废”“虎头蛇尾”“有头无尾”“浅尝辄止”等。以基准词为中心，向四周扩散，形成了它的同义词圈和反义词圈，积累量扩大了。3.随学随记法。学习课文时，边阅读边思考哪些词语是值得我们认真积累掌握的。记得阅读时拿着笔，边读边把运用恰当、描写精彩而又准确的词语圈画下来，最好养成随时记录的习惯。另外，不管是学习的课文，还是老师讲解的试卷，只要有文本内容，且能够寻找到美词佳句的，就记得收藏下来，并在以后的写作中不断地有意识地使用所积累的词语。4.联想串联法。以一个词语为基准，横向扩散，联成一串。最典型的就是词语接龙，词与词之间首尾相接，如“光明正大—大同小异—异曲同工—工工整整—整装待发—发号施令—令行禁止……”，这种方法在游戏竞赛中用得较多。在传统文化继承中积累成语悟精神内涵练生花妙笔一、成语里的山水自然通过这类成语，我们可以感受到古人在探索自然、战胜困难的过程中那细腻的情怀、勇毅的精神、高尚的情操。而这些正是构成我们中华民族伟大精神的基本元素。“曲径通幽处，禅房花木深。”“红情绿意知多少，尽入泾川万树花。”古代的诗人步履所及之处，必有妙句偶得，美丽的自然山水在诗句中闪亮着浓郁的文化气息，同时诞生了更多的格言成语。像“水天一色、水光接天、扪参历井、江山如画、春寒料峭、风刀霜剑、红衰翠减、流水落花、柳暗花明”等都来源于诗人咏叹自然山水的佳句妙言。选词填空1.表达对美好的山川大地的热情讴歌。2.表达对险恶的山水自然的由衷敬畏。3.抒发来自山水的独特感悟。4.赞扬源于自然的精神气节。A.一叶知秋柳暗花明B.凄风苦雨扪参历井C.水天一色江山如画D.傲霜斗雪傲然屹立二、成语与文学艺术小小的成语展现出文学、绘画、音乐、舞蹈、戏曲、书法等方面汉民族精神文化的无限魅力。如：“尺幅千里”形容图画或诗文虽然篇幅短小，但内容却极其丰富，意境非常深远，其原来的意思是专指绘画时用咫尺的篇幅画出辽阔千里的景象。“入木三分”形容书法笔力遒劲，功力深厚。“黄钟大吕”形容音乐或文辞庄严、高妙，气势宏大。总之，短短的成语或细致入微，或生动形象地表现出文学艺术精深的内涵之美，成就着无数的妙文佳句。对号入座烘云托月郊寒岛瘦龙飞凤舞剑拔弩张铁画银钩引商刻羽阳春白雪琴心剑胆钧天广乐1.适用于文学的成语有：2.适用于书法的成语有：3.适用于音乐的成语有：4.你还能举出几个例子：三、成语中的爱情婚姻关于“月下老人”的由来，有一个美丽的传说。唐代有一位少年叫韦固，晚上他见一位老人背着锦囊在月下看书，问他是什么书，答是婚姻簿子。又问锦囊中装的是什么，老人微笑着说是红绳子。韦固又问：红绳子何用？老人告诉韦固，这是用来系夫妇之足的，即使是仇敌之家，贫贱之隔，天涯之别，此绳一系则好和美满，终身不违。以后，民间就把“月下老人”当成司婚之神来膜拜。关于爱情婚姻的成语有很多，有描写青年男女热恋时的甜蜜与美好的，如“一见钟情”“浓情蜜意”“情窦初开”“情有独钟”“山盟海誓”“海枯石烂”“天荒地老”等；有描写步入婚姻殿堂后夫妻生活的幸福与美满的，如“伉俪情深”“相敬如宾”“夫唱妇随”“琴瑟和谐”“百岁之好”“珠联璧合”“比翼双飞”“白头相守”“秦晋之好”“花好月圆”“天长地久”等；有描写离别后的思念及痛苦的，如“纸短情长”“雁杳鱼沉”“魂牵梦萦”“东劳西燕”等。判断对错1.李大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。（）2.孔子身体力行，二三其德，用毕生的精力极力维护着土崩瓦解的春秋礼乐。（）3.两人结婚50载，历经人生的风云而情感不改，患难不渝，如今白发苍苍却依然白头如新。（）4.老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉。（）5.夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦引来美丽的姑娘，结为秦晋之好。（）四、成语中的学习精神《宋史·杨时传》曾有记载：“至是，游酢（音zuò）、杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”这便是有名的程门立雪的故事。汉语成语中有许多与学习有关的成语，如“尊师重道”“发愤忘食”“焚膏继晷”“皓首穷经”“黄卷青灯”“凿壁偷光”“磨穿铁砚”“囊萤映雪”“韦编三绝”“悬梁刺股”“循序渐进”“熟读精思”“融会贯通”“知之为知之，不知为不知”“循循善诱”等等。有的是学习经验的总结，有的是学习方法的介绍，有的是学习态度的告诫，有的是学习精神的弘扬；有的侧重于对学生的谆谆教诲，有的侧重于对教师的诚恳慰勉。这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。成语运用请任意挑选上面的四个成语，为你熟悉的一位同学写一段以“好学”为中心的颁奖词。150字左右。答：活动二丰富熟语积累，让语言多姿多彩无论说话还是作文，我们经常会用到熟语，熟语主要包括成语、惯用语和歇后语，可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。“熟语”家族大起底现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。包括成语、谚语、格言、惯用语和歇后语等，这些固定的词组或句子称为熟语。如“乱七八糟、不管三七二十一、死马当活马医”等。eq\x(成语)成语大多为四字，亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。一、成语的特点1.历史的传承性大部分成语是从历史上沿袭下来的，其中很多是具有典故性的，主要来源包括：（1）神话寓言。如“精卫填海”出自《山海经·北山经》。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。后来，这一神话被概括为“精卫填海”这个成语，用来指有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。同类的还有：画蛇添足（《战国策·齐策二》）、黄粱美梦（唐·沈既济《枕中记》）、黔驴之技（唐·柳宗元《三戒·黔之驴》）等。（2）历史故事。如“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》。秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了。后世用“指鹿为马”比喻颠倒是非。同类的还有：城下之盟（《左传·桓公十二年》）、夜郎自大（《史记·西南夷列传》）、口蜜腹剑（《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》）等。（3）诗文语句。如李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后来人们就用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。同类的还有：文质彬彬（《论语·雍也》）、子虚乌有（汉·司马相如《子虚赋》）、扑朔迷离（宋·郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）、寸草春晖（唐·孟郊《游子吟》）等。（4）口头俗语。例如：七嘴八舌、三心二意、乱七八糟、半斤八两、说三道四、七上八下、千方百计、有板有眼、大手大脚、呆头呆脑。2.结构的凝固性成语的构成成分和结构形式一般是固定的，不能任意变动词序或抽换、增删其中的成分。例如：“左右逢源”不能改成“右左逢源”或“左逢右源”，“削足适履”不能改为“削脚适履”或“削足适鞋”，“任重道远”不能改为“任重路远”或“任繁道远”。3.意义的整体性成语的意义不是构成成分意义的简单相加，而是在各个成分意义的基础上经过整合、概括、引申而得出的整体意义。如“高山流水”不是指“高山上流下水来”，也不是指“有高山，有流水”，而是指“知音难遇或乐曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹子”，而是指画竹子时心里有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。另外，“井底之蛙”表面上是说“井底的青蛙”，实际上是比喻“见识狭小的人”；“凤毛麟角”表面上是说“凤凰的毛、麒麟的角”，实际上是比喻“稀少而可贵的人或事物”。由此可见，成语的实际意义具有整体性，往往隐于表面意义之后，要想正确使用成语，必须把握成语意义整体性的特点，切忌望文生义。4.习用的民族性一种民族语言的成语在形成和使用上往往与该民族的历史背景、自然环境、经济生活、文化传统、风俗习惯、思维方式和心理状态等息息相关，具有很强的民族性。汉语成语在其他民族语言中对应不同的表现形式，以汉英比较为例：如履薄冰—treadoneggs（如履鸡蛋），如坐针毡—sitonthorns（如坐荆棘），袖手旁观—lookonwithfoldedarms（抱臂旁观）。二、成语的结构成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如“莫须有”“迅雷不及掩耳”“驴唇不对马嘴”等。四字格的成语主要有下列几种结构：①并列结构：才疏学浅光明磊落天长地久翻江倒海古今中外②偏正结构：世外桃源害群之马谦谦君子百年大计安然无恙③动宾结构：包罗万象叱咤风云暗度陈仓逼上梁山颠倒黑白④补充结构：一败涂地危在旦夕逍遥法外战无不胜重于泰山⑤主谓结构：波澜壮阔沧海横流风雨飘摇衣冠楚楚毛遂自荐⑥连谓结构：浅尝辄止手到病除解甲归田画蛇添足见风使舵⑦兼语结构：调虎离山请君入瓮有口难言令人神往引狼入室eq\x(惯用语)惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。一、惯用语的结构惯用语大多为三个字的动宾短语，也有其他格式的。如：1.动宾式。走后门、开绿灯、磨洋工、碰钉子、打游击、钻空子、踢皮球、吃老本、炒鱿鱼、挤牙膏、唱高调、唱白脸、吃错药、打官腔、拍脑袋、侃大山、揭盖子、跑龙套、滚雪球、捞稻草、吃大锅饭、吃定心丸、吃闭门羹、捅马蜂窝、打退堂鼓、唱空城计、唱对台戏、念紧箍咒、灌迷魂汤、卖狗皮膏药、摸老虎屁股等。2.偏正式。铁将军、纸老虎、空架子、护身符、马后炮、台柱子、香饽饽、烂摊子、定心丸、大气候、门外汉、领头羊、替罪羊、铁公鸡、变色龙、地头蛇、丧家犬、糊涂虫、老油条、老狐狸、白眼狼、阎王殿、鬼门关、老皇历、大红人、高姿态、墙头草、一亩三分地、一锤子买卖、豆腐渣工程等。3.主谓式。鬼画符、一刀切、满堂红、窝里斗等。二、惯用语的意义惯用语的整体意义不是其构成成分的意义简单相加而得到的意义，而是通过比喻、借代、夸张、比拟等手法所表达的修辞意义。如“走过场”比喻敷衍了事，“泼脏水”比喻把坏名声加给人，“马后炮”借指不及时的举动。eq\x(歇后语)歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长，五千年历史沧桑的沉淀、淬炼，凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力，给人以深思和启迪，千古流传，反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。根据歇后语前后两部分之间的关系以及后一部分与歇后语真正意义之间的关系，可以将歇后语分成两类：一、喻意类前一部分是形象的比喻，后一部分则是对比喻的解释。例如：竹篮打水——一场空；飞蛾扑火——自取灭亡；万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶。二、谐音类前一部分描述形象，后一部分通过谐音双关说明歇后语的真正意义。例如：小葱拌豆腐——一青二白（一清二白）；四面棉花——弹不上（谈不上）；和尚打伞——无发无天（无法无天）。活动三关注新词语，让语言鲜活生动新词语一般有广义和狭义之分：狭义的是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称作“新义”，并与新词并列。新词语一般是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。随着社会生活各方面的变化，新词语在不断出现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。1.新词语的定义2.新词语的示例——腔调类型方言词，来自上海地区。概述是当今海派热词，已成为上海的一个流行词。其实，它最初来自上海的老弄堂，完全是贬义用法。现在人们使用该词都是褒义的，气派、风度、格调、情调、素质、品格等，都用“腔调”取代。释义①指戏曲中成系统的曲调。如“腔调韵味极像梅兰芳唱的”。②指诗词文章的声律格调。如“安排腔调”。③调子，论调。如“他们几个人的发言都是一个腔调”。④指说话的声音、语气等。如“听他说话的腔调可知他是山东人”。⑤指有个性，有风格。如“低调就是腔调”。3.新词语的类别类别举例科技类蓝牙、转基因、高铁、动车、和谐号、生物芯片、轻轨、AI（人工智能）、VR（虚拟现实）……日常生活类外卖、料理、按揭、秒杀、买单、菜鸟驿站、尬聊、敲黑板、剁手党、流量、共享单车、房奴……文化娱乐体育类圈粉、超女、网红、宅男、颜值、粉丝、黑马……互联网语言类菜鸟、网虫、、潜水、抢沙发、刷屏、病毒、晒客、博客、播客、创客、抖音、打call、吃瓜群众、网民、翻墙……国家政治类社保、和谐社会、一带一路、人类命运共同体……游戏类皮肤、装备、手游……词语积累清单一、常用的敬词、谦词、雅语举例（一）敬词●1.“拜”字族拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。5.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。惠存：请保存。多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。6.“令”字族令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。7.“宝”字族宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。8.“呈”字族呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。9.“垂”字族垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。垂询：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。10.“光”字族光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。11.其他敬词璧还：用于退还对方物品。俯就：请对方同意担任某一职务。斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。借问：用于向别人询问事情。千金：称别人的女儿。雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于感谢对方的热情帮助。华诞：称对方的生日。（二）谦词●1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。3.“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5.“敝”字族敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。6.“拙”字族拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7.“小”字族小儿：谦称自己的儿子。小店：谦称自己的商店。8.“敢”字族敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。9.“见”字族见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解自己。10.其他谦词久违：好久没见。久仰：仰慕已久（初次见面时说）。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己的意见很浅陋的谦虚说法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。寒舍：谦辞，称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。（三）雅语●1.生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人方便说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。2.“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”，不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。3.“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后有感而写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。4.其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。更衣：婉辞，上厕所。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”“大胆进言”。劳驾：用于请别人做事或让路。留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。二、常用的双音节近义实词辨析顺口溜（列举100组）说明：此顺口溜旨在辨析易混词。所举这些词语的义项并没有概括完全，复习时，还应以《现代汉语词典》为依据，对词语的义项进行全面把握。1.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行为恶劣用卑劣,品质低下用卑鄙))2.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(伤心痛苦用悲痛,极度悲哀用悲恸))3.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(意志不坚用薄弱,感情不强用脆弱))4.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(言行荒唐用放诞,行为放纵用放荡))5.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(进行改动用窜改,恶意改动用篡改))6.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(法律制度用法制,依法治理用法治))7.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(默默无言用默然,不放在心用漠然))8.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(双方连通用沟通,暗中勾结用勾通))9.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(改换形象用化装,梳妆打扮用化妆))10.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(骄傲自满用骄气,意志薄弱用娇气))11.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水流聚集用交汇,会合相交用交会))12.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(用尽心思用刻意,久怀坏心用蓄意))13.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(随意游玩用漫游,到处游玩用周游))14.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恳切希望用祈求,请求给予用乞求))15.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(赶走除掉用驱除,去病除魔用祛除))16.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原来意图用本意,本来意义用本义))17.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(突然中止用戛然,声音嘹亮用嘎然))18.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(安闲散步用徜徉,心中犹豫用徘徊))19.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(无中生有用捏造,模仿不真用伪造))20.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(具体财物用物资,客观事物用物质))21.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(扶助平辈用扶养,扶助晚辈用抚养))22.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(对下细听用倾听,对上细听用聆听))23.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(改变看法用刮目,又怕又恨用侧目))24.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(言行扼要用简洁,简便快捷用简捷))25.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惊讶赞叹用惊叹,惊讶诧异用惊异))26.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(特征记号用标志,漂亮美丽用标致))27.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(过度使用用滥用,胡乱使用用乱用))28.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(设法取得用谋取,非法谋取用牟取))29.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(开始使用用启用,重新任用用起用))30.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(让出职位用让位,位让贤人用让贤))31.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(发生变化用变换,变化无序用变幻))32.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(疑虑消释用涣然,光彩一新用焕然))33.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(思想过旧用陈腐,东西过时用陈旧))34.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不求名利用淡泊,感情不深用淡薄))35.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(已付定钱用定金,未付定钱用订金))36.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(发生变化用改变,变得更好用改善))37.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(精细美观用精致,精密细致用精细))38.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(彼此响应用相应,互相衬托用相映))39.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(辨别好坏用鉴别,辨别欣赏用鉴赏))40.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(实地调查用考察,检查衡量用考查))41.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(补充空缺用填补,补够不足用弥补))42.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(留给后代用留传,事件传开用流传))43.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(主动公布用披露,走漏消息用泄露))44.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(逐渐受侵用侵蚀,思想受腐用腐蚀))45.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(固体融化用融解,溶于液体用溶解))46.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(高深莫测用神秘,非常奇妙用神奇))47.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(法规生效用施行,付诸行动用实行))48.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不良爱好用嗜好,特别喜欢用癖好))49.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(沿袭采用用袭用,经常使用用习用))50.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(推卸推辞用推脱,借故拒绝用推托))51.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(和平条约用和约,简单合同用合约))52.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(理解错误用误解,故意错解用曲解))53.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(相信依赖用信赖,相信无疑用信任))54.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(好的影响用熏陶,坏的影响用熏染))55.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(欢乐兴奋用欢欣,喜爱心情用欢心))56.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(弄清敌情用侦察,调查犯罪用侦查))57.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(强调事业用终生,切身之事用终身))58.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寄居别处用作客,去当客人用做客))59.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(敷衍粗心用草率,态度随便用轻率))60.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(到期停止用截止,中途停止用截至))61.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(清楚知道用熟悉,技能熟练用熟习))62.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(审阅修订用审订,审查决定用审定))63.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(验证理论用实验,察看性能用试验))64.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(聚集事物用收集,寻找聚集用搜集))65.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行使权利用自治,克制自己用自制))66.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(变得落后用退变,发生质变用蜕变))67.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(指责不当用委屈,事情原委用委曲))68.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(投降屈服用降服,制服对方用降伏))69.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(行动踪迹用行迹,举动神色用形迹))70.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(整体缩小用压缩,减去部分用减少))71.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(谋求利益用营利,获得利益用赢利))72.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出疑问用质疑,否定情况用置疑))73.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不再进行用停止,受阻不前用停滞))74.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(请人原谅用包涵,里面含有用包含))75.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(告诉别人用反映,相应结果用反应))76.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有意显露用揭露,显露出来用暴露))77.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(不守规定用违反,触犯法规用违犯))78.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(郑重说明用申明,公开表态用声明))79.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(检查观察用查看,认真细看用察看))80.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叫人犯错用怂恿,放纵错误用纵容))81.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(精心喂养用哺养,爱护教养用抚养))82.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(由好变坏用退化,腐化堕落用蜕化))83.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(希望夺冠用问鼎,夺得第一用夺冠))84.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(心里悲痛用心酸,痛苦悲伤用辛酸))85.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(学习能力用学力,学习经历用学历))86.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(恭敬送上用呈献,显露出来用呈现))87.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(摘录要点用摘要,选择要点用择要))88.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(最终完成用终止,中途停止用中止))89.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(没有误差用准确,没有错误用正确))90.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(品行不好用不肖,轻视小看用不屑))91.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(坚忍刻苦用坚苦,艰难困苦用艰苦))92.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水平档次用品位,体会玩味用品味))93.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(志趣情绪用意气,忠于朋友用义气))94.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(多方聚集用云集,聚在一起用聚集))95.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(筹划谋划用策划,指使鼓动用策动))96.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朗读背诵用吟诵,高声赞颂用吟颂))97.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(主观不满用遗憾,客观欠缺用缺憾))98.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(物资短缺用紧缺,供不应求用紧俏))99.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(包含在内用包括,全部包罗用囊括))100.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(校对订正用校正,指教改正用教正))三、高考易用混的20组虚词1.【从而进而因而】从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，重在表目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步，重在表递进关系。因而：重在表因果关系，表示下文是上文的结果。2.【对对于关于】对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语，放在主语前后均可。3.【以至乃至以致】以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时，一般用在最后一项之前，有“直到”“一直到”之意；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因造成的结果，大多指不好的结果。4.【况且何况】况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系，用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。5.【而且反而】而且：表示同方向的递进关系，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应。反而：表示反方向的递进关系，前边常有“不但不”“不仅没有”等跟它呼应。6.【尽管不管】尽管：表让步，引出的分句的内容是事实，常与“但是”“然而”“还是”等呼应。不管：表条件，引出的分句的内容是假设的，常与“怎么”“多么”“哪种”“什么”等呼应。7.【虽然尽管即使】虽然（尽管）：只表示让步，不表示假设，引出的情况是事实，后与“可是”“但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻，一般情况下两者可通用。即使：既表示让步，也表示假设，引出的情况可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。8.【逐步逐渐】逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性。逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。9.【几乎简直】几乎：表示相差很微小。简直：表示完全如此，语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。10.【连续陆续】连续：动词，指一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。陆续：副词，表示前后相继，时断时续。11.【屡次一再】屡次：副词，指一次又一次，强调动作或活动次数多。一再：副词，也指一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复，不一定有明确的次数。12.【偶尔偶然】偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。偶然：指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。13.【尤其特别】尤其：副词，表示更进一步，语气较重。特别：既作副词，也作形容词，用途较广。作副词时，有“尤其”意，但语气较弱；作形容词时，有“与众不同、不普通”之意。14.【只要只有】只要：表示必要的条件，常与“就”“便”呼应。只有：表示唯一的条件，常与“才”“方”呼应。15.【不只不止】不只：不但，不仅。不止：表示超出某个数目或范围，后面通常接具体的数量词。16.【按照依照遵照】按照：强调动作行为的凭借和根据。依照：强调以某事物为根据完全照办。遵照：多用于介绍行为依据的原则、指示。17.【基于鉴于】基于：主要表示依据、根据。鉴于：含有“觉察到、考虑到”的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。18.【继而既而】继而：连词，表示紧随在某一情况或动作之后。既而：连词，表示上文所说的情况或动作发生之后不久，相当于“不久”。19.【恰好恰巧】恰好：正好，刚好，重在好的结果。恰巧：凑巧，重在“巧”。20.【往往常常】往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样，常常带有规律性或推论性质。常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论性质。四、熟语中容易误用的常见成语分类研习（例句中使用正确的不再解说）（一）容易误释词义的成语●1.【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称：“七月流火，九月授衣。”这里的七月是指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火”，每年农历六月的黄昏时刻，出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。如：俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。（望文生义）2.【明日黄花】原意是说重阳节一过，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。如：好莱坞女星梅兰尼·格里菲斯昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。3.【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。如：今年学校又新建住房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。（不合文意）4.【安土重迁】形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重，不轻率。如：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡，没有一个不怕的。5.【暴殄天物】原指残害、灭绝各种自然之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害，糟蹋。殄：灭绝。如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。6.【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：正常。如：有人说，修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。7.【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：削除，修改。如：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（不解词义）8.【不足为训】不值得作为典范或法则。训：法则。如：安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。（不值得作为准则，与“教训”无关）9.【党同伐异】和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。党：偏袒。如：我们必须指出，任何人都不能唯我独尊，甚至党同伐异。这种政治文化绝对不是健康的。10.【分庭抗礼】比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。抗：对等，相当。如：办公软件市场已经从原来微软一枝独秀，逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。11.【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。如：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。（与生病无关）12.【计日程功】工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。程：衡量，估量。如：中国的兴盛是可以计日程功的。13.【久假不归】长期借用而不归还。假：借。如：借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。14.【劳燕分飞】比喻夫妻、恋人离别。劳：伯劳鸟。如：天下没有不散的筵席，亲如一体的夫妇，也会有劳燕分飞的一天。15.【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对，得不出一致的结论。衷：折中，断定。如：一道神秘白光袭倒七百多棵大树，武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事，至今众说纷纭，莫衷一是。16.【文不加点】文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。如：他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。（不是不加标点）17.【大方之家】原指深于大道的人，后来指精通某种学问或技艺的专家。如：他花钱很随便，真是大方之家。（成语意显然不是花钱大方）18.【深孚众望】孚：使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。19.【信口雌黄】指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。20.【天马行空】天马：神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。也指言论空泛，不着边际。21.【登堂入室】登上厅堂，进入内室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深，由低到高，达到了很高的境界。22.【数典忘祖】典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史的无知。23.【怙恶不悛】悛：改过，悔改。一贯作恶，不肯悔改。24.【为虎作伥】伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。25.【桃李不言，下自成蹊】蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。也比喻美好的事物不经夸示，就会有相应的名声、影响。26.【忍俊不禁（jīn）】忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。（不能后带附加成分）27.【韦编三绝】韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来，就叫韦编；三：多次；绝：断。形容勤奋读书。28.【披肝沥胆】剖开肝脏，滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。29.【相濡（rú）以沫】濡：沾湿，使湿润；沫：唾沫。泉水干枯了，鱼就吐沫来相互沾湿。比喻人在困难处境中用其微薄的力量来相互救助。30.【沧海桑田】大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化巨大。31.【钟灵毓（yù）秀】钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。32.【风马牛不相及】风：放逸，走失。及：达到。言齐楚两地相距甚远，马牛走失也不会到对方地域。后比喻事物之间毫不相干。33.【皓首穷经】皓首：白头，指年老。穷经：彻底钻研经籍。直到年纪老了还在深入钻研经书。形容勤奋好学，到老不倦。34.【与人为善】本意是同别人一起做好事。后泛指善意地帮助别人。35.【月晕础润】“月晕而风，础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：柱子底下的石墩。月晕出现，将要刮风；础石湿润，就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。36.【为（wèi）渊驱鱼，为丛驱雀】驱：赶走。水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到敌人那里去。37.【表里山河】内有高山，外有大河。指有山河天险作为屏障，形容地势险要。38.【披沙拣金】披：散开。拣：挑取。铺散开沙子，挑取真金。比喻从大量的事物中选取精华。39.【人微言轻】微：卑微。轻：轻微。指地位卑微，言论主张不受重视，不起作用。40.【如椽之笔】椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木条。像椽子一样的大笔。指人的著作或重要的文字，也用以比喻笔力雄健。41.【探骊得珠】探：摸取。骊：骊龙，古时传说中的黑龙。比喻文章写得好，抓住了题中的精粹。42.【韬光养晦】韬：本为剑套，比喻隐藏。光：光芒，锋芒。晦：昏暗，不清晰。养晦：暂且隐退之意。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。43.【未雨绸缪】绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。44.【响遏行云】遏：阻止。形容歌声、乐音等嘹亮悠扬，高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。45.【空穴来风】有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》）。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。（二）容易用错对象的成语●成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。第一类：人、物不分46.【风姿绰约】形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（不用来形容花木）47.【楚楚动人】形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。（使用对象错误）48.【洗心革面】改正错误，重新做人。如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（只能用于人，不能用于物）49.【倚马可待】原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷，文章写得又快又好。如：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（不用来形容做事）50.【炙手可热】比喻气焰很盛，权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。（只可指人，不能指其他的）51.【美轮美奂】形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮：高大；奂：众多。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。（这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用）52.【如雷贯耳】像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。53.【待人接物】物：人物。指与别人交往相处。54.【乐山乐水】乐（yào）：喜爱。有的人爱山，有的人爱水。形容人的爱好不同。第二类：谦、敬不分55.【蓬荜生辉】简陋的房屋也发出了光辉，自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体）56.【抛砖引玉】谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（谦词只能用于自己，用在别人身上，属于谦敬错位。）57.【忝列门墙】谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。（该词只能用于自己，不能用于他人）58.【鼎力相助】“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（该成语属于敬辞，不能用于自己）第三类：陈述对象错误59.【巧夺天工】指人工的技艺极其精巧，胜过自然。如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”）60.【草长莺飞】形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（这里说的是北方大草原，不恰当）61.【信笔涂鸦】形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（只能用于自己，不能用于“他”）62.【如坐春风】好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。（这里用错了对象）63.【天花乱坠】指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话、写文章。64.【青梅竹马】形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。65.【刮目相看】《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。“士别三日，即更刮目相待。”指另眼看待，用新的眼光来看人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。66.【曾几何时】指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。67.【含英咀华】咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词所指的对象。68.【感同身受】原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。多用来代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。69.【求田问舍】不能理解为买田购房，而是说只知道置产业，谋求个人私利，比喻人没有远大的志向。（三）容易忽视的两用成语●70.【风花雪月】①原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后比喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。②指男女情爱的事。71.【顾影自怜】①望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。②也指自我欣赏。72.【老气横秋】①形容人摆老资格，自以为了不起的样子。②形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。73.【力透纸背】①形容书法、绘画等遒劲有力。②也形容诗文作品深刻有力。74.【淋漓尽致】①形容文章或谈话详尽透彻。②也指暴露得很彻底。75.【玲珑剔透】①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。②形容人聪明伶俐。76.【如虎添翼】①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。77.【秀色可餐】①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美。78.【咬文嚼字】①过分地斟酌字句。②后多指死抠字眼儿而不注重精神实质。79.【左右逢源】①比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。②也比喻办事圆滑。（四）最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词举隅●80.忍俊不禁（忍俊不禁地笑了）81.贻笑大方（让人贻笑大方）82.责无旁贷（责无旁贷的责任）83.莘莘学子（广大的莘莘学子）84.难言之隐（难言之隐的苦衷）85.妄自菲薄（妄自菲薄自己）86.恍然大悟（忽然恍然大悟）87.真知灼见（具有真知灼见的看法）88.弥足珍贵（更加弥足珍贵）89.遍体鳞伤（全身遍体鳞伤）90.记忆犹新（至今还记忆犹新）91.变本加厉（更加变本加厉）92.芸芸众生（广大普通的芸芸众生）93.生灵涂炭（使人民生灵涂炭）94.民不聊生（老百姓们民不聊生）95.相形见绌（显得相形见绌）96.当务之急（目前当务之急的事情）97.溢美之词（过分的溢美之词）任务二把握古今词义的联系与区别一探究一词多义eq\a\vs4\al(〖探究示例〗)阅读下面的文言文，完成后面的题目。与薛寿鱼书①[清]袁枚天生一不朽之人，而其子若②孙必欲推而纳之于必朽之处，此吾所为悁悁而悲也。夫所谓不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之弈，俞跗之医，皆可以不朽也。使必待周、孔而后可以不朽，则宇宙间安得有此纷纷之周、孔哉！子之大父一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄③。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！夫学在躬行，不在讲也。圣学莫如仁，先生能以术仁其民，使无夭札④，是即孔子“老安少怀”之学也。素位而行，学孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也。相公借布衣以自重，则名高；而布衣挟相公以自尊，则甚陋。今执途之人而问之曰：“一瓢先生非名医乎？”虽子之仇，无异词也。又问之曰：“一瓢先生其理学乎？”虽子之戚，有异词也。子不以人所共信者传先人，而以人所共疑者传先人，得毋以“艺成而下”⑤之说为斤斤乎？不知艺即道之有形者也。精求之，何艺非道？貌袭之，道艺两失。医之为艺，尤非易言，神农始之，黄帝昌之，周公使冢宰领之，其道通于神圣。今天下医绝矣，惟讲学一流转未绝者，何也？医之效立见，故名医百无一人；学之讲无稽，故村儒举目皆是。子不尊先人于百无一人之上，而反贱之于举目皆是之中，过矣！仆昔疾病，性命危笃，尔时虽十周、程、张、朱⑥何益？而先生独能以一刀圭⑦活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。虑此外必有异案良方，可以拯人，可以寿世者，辑而传焉，当高出语录陈言万万。而乃讳而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理学中未必增一伪席，而方伎中转失一真人矣。岂不悖哉！岂不惜哉！（选自《小仓山房文集》，有删节）【注】①此文是袁枚写给名医薛雪（号一瓢）之孙薛寿鱼的一封信，信中借如何评价薛雪，批评了当时重理学轻技艺的社会风气。②若：和，同。③不禄：死的委婉说法。④夭札：因病而早死。⑤艺成而下：语出《礼记·乐记》“德成而上，艺成而下”。艺，技艺。⑥周、程、张、朱：即周敦颐、程颢、程颐、张载、朱熹，均为理学家。⑦刀圭：用来量取药末的器具，代指药物。题目：对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．而不意寄来墓志无一字及医意：猜测。B．今执途之人而问之曰执：拉住。C．貌袭之，道艺两失袭：承袭。D．可以拯人，可以寿世者寿：使……长寿。eq\a\vs4\al(〖考情揭秘〗)文言实词的考查具有以下几个方面的特点：1.考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。2.考查的对象为常见常用词。考纲中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。当然，高考命题时也不局限于这120个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。3.一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。4.考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。eq\a\vs4\al(〖方法提示〗)文言实词含义推断法1.双音词推断法古汉语多单音节词，现代汉语多双音节词，后者是在前者的基础上发展衍变而来，两者之间存在着一定的联系。推断某个文言实词的含义时可以将其扩充为双音词，再依据语境取舍。如：朝——早晨、朝廷、朝见、朝代，辞——言辞、文辞、推辞、辞让、告辞，等等。而命题者又常常利用这一点设置迷局。【演示题1】自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。……与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之……试之文，立就，慰而免之。……归子曰：余与自新游最久，见其面斥人过，使人无所容。俦人广坐间，出一语未尝视人颜色。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．自新随口而应，若素了者了：明白，了解。B．不知贫贱之为戚也戚：忧伤。C．县吏怪其意气怪：责怪。D．见其面斥人过面：当面。2.词性推断法根据实词在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的词义。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当。【演示题2】郭原平字长泰，禀至行，养亲必己力。性闲木功，佣赁以给供养。性谦虚，每为人作匠，取散夫价。主人设食，原平自以家贫，父母不办有肴味，唯飧盐饭而已。若家或无食，则虚中竟日，义不独饱，要须日暮作毕，受直归家，于里中买籴，然后举爨。对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．禀至行，养亲必己力禀：赐予。B．性闲木功，佣赁以给供养闲：熟习。C．日暮作毕，受直归家直：报酬。D．于里中买籴，然后举爨爨：做饭。3.结构推断法古人为文讲究对称，常常使用一些结构相同、词义相近或相对的句子，这样的句子形式整齐，节奏和谐。可以利用这一结构特点推知词义。【演示题3】对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（）A．逾远而弥存也弥：更加。B．周穷振乏，家无余财振：振作。C．此所以学者不可以不深思而慎取之也取：择取。D．客有任目而恶镜者任：放纵。4.联想推断法试卷上常出现一些难理解的文言实词，我们可以联想课文有关语句中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定它在文中的含义。【演示题4】下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）A．叔孙通知上益厌之也益：渐渐。B．度吾所能行为之度：估量。C．若真鄙儒也鄙：品德低下。D．竟朝置酒竟：直至……终了。eq\a\vs4\al(〖知识精讲〗)对文言实词的考查，重点是古今词义既有联系又有区别的那些实词，此外，我们还应特别注意实词的一词多义、通假字、古今异义、偏义复词、词类活用等现象，从而准确把握文言文实词在文中的含义。1.一词多义一个词有多种含义，有本义、引申义、比喻义、假借义，而且属于不同词类。学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。如“引”：类型意义例句本义拉开弓君子引而不发，跃如也。（《孟子》）丁壮者，引弦而战。（《塞翁失马》）引申义拉左右或欲引相如去。（《廉颇蔺相如列传》）拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（《宣州环波亭》）引吭高歌（成语）抽、拔出引佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖本纪》）伸着狼奄至，引首顾曰。（《中山狼传》）拿引绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》）援引不宜妄自菲薄，引喻失义。（《出师表》）引经据典（成语）引导引火烧身、引人入胜（成语）掉转引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》）2.通假字通假字是指本应用甲字，使用时借用与其音同或音近的乙字去代替的一种语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。通假的具体情况类型解说举例注意点通假字有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。旦日不可不蚤自来谢项王。（“蚤”同“早”）（《鸿门宴》）由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度。（“亡”同“无”）愿伯具言臣之不敢倍德也。（“倍”同“背”）（《鸿门宴》）古今字一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。师者，所以传道受业解惑也。（“受”同“授”）（《师说》）中学教学中，把古今字也视为通假字。异体字音同义同，形不同。小惠未徧，民弗从也。（“徧”同“遍”）（《曹刿论战》）教材亦按通假字方式注释异体字。二把握古今词义的不同（一）古今异义古今词义变化有词义扩大、缩小、转移和感情色彩变化等几种情况。如：变化情况示例词义扩大病（古：重病；今：泛指一般疾病）江（古：长江；今：江河）范围扩大色（古：脸色；今：颜色）皮（古：兽皮；今：皮肤）义项增多假（古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真）劝（古：劝勉；今：劝勉、规劝）词义缩小丈人（古：老人；今：岳父）范围缩小臭（古：气味；今：坏气味）金（古：金属；今：金子）义项减少怜（古：爱，怜悯；今：怜悯）词义转移让（古：责备；今：谦让）涕（古：眼泪；今：鼻涕）偷（古：苟且；今：偷窃）去（古：离开；今：到某地去）走（古：跑；今：步行，行走）狱（古：案件；今：监狱）感情色彩变化爪牙（古：勇士；今：坏人的党羽）讽（古：委婉地劝告；今：讽刺）恨（古：遗憾；今：仇恨）下流（古：地位或处境低下；今：品德恶劣）锻炼（古：罗织罪名陷害别人；今：锤炼）（二）偏义复词在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。1.语义相对的偏义复词（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。（异同：偏指“异”，“不同”）（2）去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”）2.语义相近的偏义复词（1）便可白公姥，及时相遣归。（公姥：偏指“姥”，“婆婆”）（2）我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”，“兄长”）又如上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。（三）词类活用词类活用是指某些文言实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词的活用，动词的活用，形容词的活用，数词的活用等。1.名词的活用（1）名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用作状语，在句中起修饰作用。如：①而相如廷叱之。（《廉颇蔺相如列传》）（廷：在朝廷）②君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（日：每天）（2）名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的用法。如：①籍吏民，封府库。（《鸿门宴》）（籍：登记）②沛公欲王关中。（《鸿门宴》）（王：称王）③假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）（水：游泳）（3）名词的使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：①生死而肉骨。（《左传·襄公二十二年》）（肉：使……长肉）②先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》）（王：让……称王）（4）名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么。如：①稍稍宾客其父。（《伤仲永》）（宾客：把……当作宾客）②后人哀之而不鉴之。（《阿房宫赋》）（鉴：以……为鉴）2.动词的活用（1）动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：①殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）（出、入：产出、收入的东西）②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（《游褒禅山记》）（得：收获、心得）（2）动词的使动用法文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：①项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）（活：使……活命）②外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）（斗：让……争斗）（3）动词为动用法文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（《陈涉世家》）（死：为……而死）②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（《阿房宫赋》）（哀：为……哀叹）3.形容词的活用（1）形容词用作名词在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：①将军身披坚执锐。（《陈涉世家》）（坚：坚固的铠甲；锐：锐利的兵器）②知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》）（绿：绿叶；红：红花）（2）形容词用作动词在文言文中，有时候形容词不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：①其好游者不能穷也。（《游褒禅山记》）（穷：走到尽头）②牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。（白居易《卖炭翁》）（高：升高）③此诚雕虫之戏，不足为多也。（白居易《与元九书》）（多：推崇，赞许）（3）形容词的使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：①春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）（绿：使……变绿）②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（《过秦论》）（弱：使……削弱）③焚百家之言，以愚黔首。（《过秦论》）（愚：使……愚笨）（4）形容词的意动用法在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：①登泰山而小天下。（《孟子·尽心上》）（小：认为……小）②予怪而问之。（刘基《卖柑者言》）（怪：认为……怪）③患志之不立。（刘义庆《周处》）（患：以……为忧患）4.数词的活用在文言文中，数词有时用来充当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。（1）数词用作动词如：①六王毕，四海一。（《阿房宫赋》）（一：统一）②以其无礼于晋且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）（贰：背离）③二三其德。（《诗经·氓》）（二三：不专一，不忠诚）（2）数词用作形容词如：①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）（一：全、满）②蚓无爪牙之利……用心一也。（《劝学》）（一：专一）三避免以今律古，望文生义容易望文生义的成语【演示题】请判断加点词语使用的正误。1.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。（）2.我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无际涯，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。（）3.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！（）eq\a\vs4\al(〖方法提示〗)很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，其实际含义往往与成语的表面意思不一致，望文生义是不行的。知识卡片容易望文生义的成语有：珠圆玉润不名一文不速之客不足为训文不加点不赞一词不经之谈不刊之论屡试不爽空谷足音吊民伐罪