中班美术件《太阳帽》

艺术领域说课漂亮的太阳帽（手工活动）中班说教材帽子是人类最喜欢的装饰品他们形状不一样式不同、漂亮的帽子能够激发孩子们天真的想象力，产生对制作和装饰画的好奇心，为了增强孩子们动手动脑操作能力为了正紧孩子对制作和装饰画的喜爱“漂亮的太阳帽”活动就这样产生了。活动目标认知目标：欣赏不同样式的太阳帽，并能积极探索、尝试用折、剪、贴等形式设计制作和装饰的帽子、能够锻炼儿童的操作能力与独立性和想象力技能目标：体验制作活动的快乐情感态度目标：说活动准备材料准备：剪刀、糨糊、抹布、彩色卡纸、皱纹纸、涤纶纸、水彩笔、油画棒、废旧报纸、各种太阳帽的实物和图片环境布置：用各式太阳帽（实物）和图片将活动室的一角布置成“太阳帽商店”说教法学法操作演示法交流讨论法教法学法操作法自由讨论法体验法说活动过程教学思路1、教师带领幼儿参观：“太阳帽商店“引起幼儿制作太阳帽的兴趣2、幼儿探索太阳帽的设计和制作方法

3、欣赏与评价第一步、教师带领幼儿参观：“太阳帽商店“引起幼儿制作太阳帽的兴趣1、师：“今天我们一起去参观一家太阳帽商店请你看看这些太阳帽，也可以选择一顶自己喜欢的帽子戴一戴。”2、师：“你最喜欢哪一顶太阳帽，为什么？”教师小结：“我们通常会在夏天戴太阳帽，太阳帽会避免我们被太阳晒黑晒伤，有些太阳帽尸有顶的有些是没顶的，有些太阳帽有一圈宽宽的帽格，同时太阳帽上还会有很多不用团的装饰物”二、幼儿探索太阳帽的设计和制作方法(1）先让幼儿用喜欢的卡纸颜色剪一个大的三角形，将其两边对上，并用双面胶或固体胶将两边粘在一起。形成一个锥形.（2）用宣纸剪成多个长条，用胶粘起来，并放在冒尖上。（3）让幼儿充分发挥自己的想象力，装饰自己的帽子可以再帽子上画自己喜欢的花草树木或者小动物，让其帽子更丰富。让幼儿做各式各样的太阳帽。

三、欣赏与评价1、教师选取直走冒顶以及装饰上有特色的太阳帽进行针对性的评价师：“我这里有几顶比较特别的太阳帽，我们请设计师来介绍一下他们是怎样制作的”2、幼儿说说自己在制作过程中遇到的困难及解决方法3、师：“在制作过程中，你遇到了那些困难，是怎样解决的？”说活动延伸

让幼儿在教师的区域角去布置自己制作的太阳帽来展示说活动特色1、制作装饰画，能使幼儿亲自体验其中的奥妙与快乐。加深对其制作的兴趣。2、让幼儿学装饰画，能提高幼儿动手动脑的技能，从而提高他们的操作能力。谢谢观赏下面为附赠的正面管教小技巧，不需要的朋友，下载后可编辑删除。谢谢。1.描述：描述你所看到的，或者描述问题×反例：你真不负责任，总是把水龙头打开，又忘记关。你想发大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出来了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不应该养狗。√正例：我看见小狗在挠门呢。注：当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你该做的。如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上。一、如何鼓励孩子与我们合作2.提示：反×：谁喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱会变酸的。反×：再让我看见你再墙上画，就揍你。正√：墙不是用来画的，纸是用来画的。反×：你从来就不帮我干家务活。正√：我现在需要有人能帮我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受谴责要容易的多。一、如何鼓励孩子与我们合作3.用简单的词语表达反×：我一再和你们说穿上睡衣，你们就知道在这儿玩。你们答应好看完电视就穿睡衣，我怎么没看出来你们有什么动静。正√：孩子们，睡衣。注：孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。一、如何鼓励孩子与我们合作4.说出你的感受反×：你到底怎么回事，总是让沙门开着？正√：沙门开着，让我很烦，我不能让苍蝇在食物上飞来飞去的。反×：你什么意思？我就得带你去？你就像那些惯坏了的孩子。正√：我不愿意听到“你就得带我去”。我想听到的是：爸爸，我准备好了，你现在可以带我去吗？注：只要不受攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。一、如何鼓励孩子与我们合作二、代替惩罚的方法1.请孩子帮忙反×：哼，等爸爸回来，有你好受的；正√：你来帮我拿三个柠檬。

2.明确表达强烈不同意的立场（但不攻击还的人格）反×：又在过道乱跑！你太鲁莽了，晚上不许看电视！正√：我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！

二、代替惩罚的方法3.提供选择反×：你再乱跑，我就要动手了。正