统编版语文三年级上册习作《那次玩得真高兴》精美课件

习作那次玩得真高兴教案匹配版三年级语文·上游戏导入请同学们回忆玩得最开心、印象最深刻的一次经历，并分享你们“玩”的照片。明确题眼同学们，通过预习，你知道本次习作的要求是什么吗？那次玩得真高兴拓展思路看图片，说说他们都是怎么玩的。在哪里玩学校、动物园、河边、游乐园和谁玩同学、家人、朋友玩的方式做游戏、旅行、去游乐场你平时都喜欢玩什么？在纸上简单列提纲。时间地点玩的经历小组内交流，在什么时间，在什么活动场所，有哪些人物参加，做了一次什么好玩的事。现场体验同桌两个人同时抢一块橡皮。当老师发出口令“一、二、三，右手！开始！”就用右手抢；“一、二、三，左手！开始！"就用左手抢。先抢到的同学就算胜利，如果出错了手或者在开始前出手，就算抢到橡皮也算失败。眼疾手快提炼写法：写简单的事，我们可以运用连续动词，把玩的动作写下来；可以添加人物的语言、神态；可以用上比喻等修辞手法；自然真实地表达心情，用词注意贴切，还可以适当添加联想。回放过程在头脑中“回放”自己玩耍的过程，回想玩的细节，想一想什么地方让自己觉得特别有意思。习作要求：可以用上学到的细节描写的写法，写出自己玩的独特经历，如果需要，也可以用上“先……接着……然后……”这些连接语，重点写好玩的过程，要注意正确使用标点符号。片段交流根据评价标准，先自主评改，再组内评改。星级评价内容自评他评过程清楚（用上连续动词★）（用上动作、语言、神态★★）（用上动作、语言、神态、心理★★★）☆☆☆☆☆☆表达自然（用上表示顺序的连接语★）（用上比喻等修辞手法★★）（2处以上用词贴切，表达自然★★★）☆☆☆☆☆☆书写规范（书写工整★）（书写工整、语句通顺★★）（书写规范、语句通顺、字和标点正确★★★）☆☆☆☆☆☆多元星级评价表根据自评或他评，进行二次修改，完善誊写。拓展延伸课后自选体验单：写一篇完整的“那次玩得真高兴”体验作文。灵活运用写法，写一写其他的游戏体验作文。结构梳理习作那次玩得真高兴动作心理语言神态比喻用词贴切→表达自然过程清楚习作：那次玩得真高兴那次玩得真高兴❋习作内容本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情，正确使用标点符号。你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？（课间游戏和同学）（游览景点和父母）掰手腕去动物园（户外活动和爷爷）（游乐设施和朋友）钓鱼过山车❋写法指导第一步：审题写自己最高兴、印象最深的一次玩的经历。第二步：立意描述当时快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。第三步：思维导图第四步：方法

1.按照一定的顺序来写。可以按照事情的发展顺序——起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语。2.运用多种描写方法，把内容写具体。要写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把自己怎么玩的过程写具体。3.叙述与抒情相结合。在写清楚怎么玩的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过人物的表现表达快乐的心情。写作时语言宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。那次玩得真高兴一天，胡老师走上讲台，神秘地问：“大家喜欢玩游戏吗？”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。同学们异口同声：“喜欢——”这句话足足拖长了5秒。胡老师又说：“今天我们就来玩个游戏。”“啥？幸福为什么来得如此突然？”正想着，这时有个同学说：“老师，别再卖关子了，小人遵命就是。”老师一挥手：“少废话，‘接旨’。”然后胡老师把一沓厚厚的长纸片发了下来。①①这是一处精彩的场面描写，有动作，有内心活动，还有幽默的对话。胡老师说：“我们今天要玩的游戏叫‘纸上的世界’，接下来我就宣布游戏规则……”游戏开始了。第一组同学时不时往旁边瞟一下，很明显是在找同学。第二组同学一会儿看天空，一会儿看操场，一会儿看走廊，一看就知道是在找地点。第三组的马小琴脸上露出了“阴险”的笑容，令人毛骨悚然。②②透过同学们的动作和神态，推理出同学们的想法，自然合理，使习作富有趣味。接下来，到各组代表读纸条上的内容了。同学们开始读：“李佳。”李佳见全班同学都看着他，得意地挥挥手。“在篮球架上。”第二组同学接着说。李佳瞪大了眼睛。大家都知道他现在很生气。第三组代表读道：“开开心心。”听到这里，李佳的怒气压下了一点。“游泳。”第四组同学说。李佳气得差点跳到桌子上。同学们捧腹大笑，有的在捶桌子，有的笑得趴在了地上，连胡老师也“扑哧”一声笑出声来。③③对李佳的神态、动作的特写很生动，突出了同学们的开心。这一自然段的描写很有感染力。还有许多千奇百怪的句子：“张汇轩在主席台上庄严地吃辣条。”“孙悟空在鬼屋里痛苦地刷牙。”……下课铃声响了，游戏结束了，可是我们还沉浸在欢乐的海洋中。那一次，我们玩得真高兴。④④结尾突出玩的心情。总评：小作者紧紧围绕“真高兴”三个字行文，生动、细致地描写了同学们课堂上的一次游戏场景，既重点描写了李佳同学，又略写了其他“千奇百怪的句子”带给同学们的欢乐，点面结合，趣味盎然。更多精