统编版语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件

第一课时第二课时教案匹配版12

总也倒不了的老屋三年级语文·上第一课时激发兴趣看图读书名，猜猜里面可能写了什么。读课题，提出你的疑问，并尝试猜测答案，猜测时用上“可能”“估计”这些词语。12

总也倒不了的老屋初读课文读第1、2自然段，说说“窟窿”和“自言自语”的意思。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。读第3自然段，说一说：“暴”字由哪三部分组成？哪部分书写时最难？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“氺”要与“水”“木”区别。仔细看插图，猜一猜：老屋会答应它的要求吗？因为_______，所以我猜测老屋可能会___________。第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”形声字miāo猜测老屋会倒下吗？请用“因为……所以……”的句式回答。再见！好了，我到了倒下的时候了！因为故事可能不会那么快就结束，会有其他小动物来请老屋帮忙，所以我猜老屋可能不会倒。因为题目是“总也倒不了的老屋”，所以我猜老屋可能不会倒。发现规律默读第7～9自然段，说说这个部分主要讲了什么内容。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”fū分角色朗读。读了这个部分你发现了什么？内容相似有规律老屋帮助完母鸡后，老屋会怎么说？为什么这么猜？请到文中找出依据。因为_______，所以我猜测老屋可能会___________。再见！好了，我到了倒下的时候了！这次老屋会倒下吗？学以致用这个故事还没有结束，接下来会怎么样呢？可能会发生什么故事呢？请大家接着编一个故事，四人小组讨论。翻开课文看一看，验证一下自己编的故事。说说哪些与故事内容一样，哪些不一样。第二课时回顾学习可以从题目、插图和故事内容中寻找线索，帮助我们预测。预测预测结局猜一猜整个故事的结尾，全班进行分享交流。观察发现观察表格，想想这些预测是怎么得出来的。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。我想老屋可能会不耐烦了。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会继续帮助别人。我猜到了老屋会怎么回答。………………读到（

），我想到了（

），所以我猜（

）。用下面的句式说一说预测的过程：小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下不断不断地被人打扰，可能会觉得很烦老屋可能会不耐烦了补充表格中省略的内容。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫请求老屋不要倒下。插图里的老屋看上去那么慈祥。老屋会答应它的请求。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老屋帮助完小猫后说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”课文题目是“总也倒不了的老屋”。老屋可能不会倒。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。一定又有小动物来找老屋帮忙了。预测的依据预测的内容故事里的内容生活经验和常识、题目、插图老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋。乐于帮助别人的人，应该会继续帮助别人。老屋可能还会遇到其他需要帮忙的小动物。你从表格中发现了什么？可以从题目、插图、故事内容中的一些线索进行预测。预测不是随意的猜测，要有一定的依据。预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。读句子，说说你觉得这是一个怎样的老屋。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。老屋低头看看，吃力地眯起眼睛。老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝。年迈慈祥结合老屋每次想要倒下却又答应小动物请求的情节，你又能感受到这是一个怎样的老屋呢？温柔心地善良乐于助人巩固写字老屋已经很老了，门板都破了洞，它往旁边倒去。可是这时来了一只小猫，它说今晚有风雨，它没有安心觉的地方，想请老屋帮忙。老屋答应了小猫的请求。在练习本上练写田字格中空缺的生字。正当老屋帮助完小猫想要倒下时，老母鸡又来请求老屋帮忙。虽然老屋的墙已经吱吱呀呀地响，但是它还是答应了老母鸡的请求。帮助完老母鸡的老屋正准备倒下，小蜘蛛又来找老屋帮忙。原来是小蜘蛛找不到一个安心织网抓虫的地方，肚子好饿。老屋便答应再站一会儿。小飞快地织了一张又大又亮的网，偶尔有虫子

到了网上，它就把虫子吃掉。“壁”字上下结构，“土”宽而扁。“晒”字中的“西”笔画没有变化，不要多写一横。结构梳理12总也倒不了的老屋预测题目要有依据插图故事内容12

总也倒不了的老屋第1课时第2课时一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。单元目标第1课时新课导入你觉得这是一座怎样的老屋？暴雨

凑近喵喵

孵蛋

叽叽

偶尔自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文暴雨

凑近喵喵

孵蛋叽叽

偶尔bàocòumiāofūjīǒuěr凑孵叽偶尔暴喵摘树叶初读课文觉睡觉______感觉______jiàojuéjiào睡眠。jué

①（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。②睡醒，醒悟。

运用：睡了一觉（jiào）之后，我感觉（jué）精神好多了。多音字等备准暴睡壁砍蜘漂蛛撞饱晒初读课文我会写bàozhǔnbèiděnɡshuìbìkǎnzhīzhūpiàozhuànɡbǎoshài“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“”要与“水”“木”区别。初读课文暴壁漂“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。晒“西”笔画没有变化，不要多写一横。饱左窄右宽，字形饱满上下结构，“土”宽而扁初读课文结构：部首：书写指导：上中下笔画多，要紧凑，中间部分撇、捺伸展。bào暴日重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上部“辟”各笔画宜紧凑，“土”的下横稍长。bì壁土重难点字书写指导看到标题，猜一猜“老屋”为什么“总也倒不了”。品读课文老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？你认为他预测的依据是什么？品读课文预测的内容预测的依据故事标题生活经验和生活常识《总也倒不了的老屋》读过的关于魔法的书里有类似的情节。老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？一边读，一边大胆预测接下来会发生什么，并把预测的内容记录在课文旁边。品读课文老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。默读课文第一自然段，在原文中圈画，说一说这是怎样的一座老屋。年岁久破旧久无人居品读课文“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。品读课文明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？你能结合旁批、课文插图以及课后习题预测一下可能发生的事情吗？品读课文预测的内容预测的依据故事标题生活经验和生活常识《总也倒不了的老屋》房子老旧就该修了。改变想法很正常。有人修理老屋了。它可能改变主意了。品读课文等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。小猫迫切地请求老屋的帮助品读课文哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。慈爱、善良品读课文心情欢快第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”对老屋的感激之情品读课文第2课时等等，老屋！再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。老屋倒下了吗？默读7-10自然段，找找答案吧！品读课文哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。乐于助人品读课文二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”这句话是第几次出现呢？老屋会倒吗？第三次品读课文等等，老屋！请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。你能猜到老屋会怎么回答吗？为什么？品读课文预测的内容预测的依据故事里的内容生活经验和生活常识“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”跟小猫、母鸡的情况一样。老屋会说：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”品读课文哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。慈爱、乐于助人品读课文故事到这里就结束了吗？老屋最后怎样呢？“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。品读课文预测的内容……预测的依据故事里的内容生活经验和生活常识老屋也答应了小蜘蛛的请求。老屋听小蜘蛛讲故事。…………跟小猫、母鸡的情况一样。我读过的故事也是这样的。过几天小蜘蛛会离开的。老屋肯定不会倒了。品读课文老屋可能还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？如果是熊宝宝，它会寻求什么帮助呢？老屋又会怎么办呢？品读课文预测的内容预测的依据故事里的内容生活经验和生活常识小猫想安心睡觉，老母鸡想安心孵蛋。小猫请求老屋坚持一个晚上；老母鸡请求老屋坚持二十几天。……品读课文原文“熊宝宝”片段“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”品读课文老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”

老屋说：“再见！好了，这下我该倒了！”和你预测的内容一致吗，你觉得哪个更有趣呢？品读课文预测看标题看插图联系生活依据阅读经验联系上下文……品读课文回顾课文，说说你知道哪些预测的基本方法？让小猫躲避风雨总也倒不了的老屋再站一个晚上让母鸡安心孵蛋再站二十几天让小蜘蛛织网抓虫再站一会儿听小蜘蛛讲故事还站在那儿慈爱宽厚乐于助人结构梳理课文写了一百多岁的老屋为了让小猫在暴风雨夜安心睡觉，让老母鸡有安心孵蛋的地方，让小蜘蛛能安心织网捉虫，坚持不倒下的故事。表现了老屋的慈祥和宽厚，歌颂了老屋助人为乐的优秀品质。课堂小结拓展延伸名言积累落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）人需要有一颗牺牲自己私利的心。（屠格涅夫）我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）燕子掠过湖面，尾尖(

)沾一下水。一个(

)的机会，他认识了这位艺术家。一、选词填空。偶尔偶然偶然偶尔随堂练习例：小鸡

（叽叽）小猫

（）小狗

（）青蛙

（）二、你知道下列动物的叫声吗？照样子，写

一写。喵喵呱呱汪汪随堂练习读课文的过程中，你有没有猜到后面会发生什么？和同学交流。当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人打扰，可能会觉得很烦。课后习题参考答案一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到老屋会同意。因为