英语北师大版三年级上册口语练习

英语北师大版三年级上册口语练习一、教学内容本课为北师大版英语三年级上册第五单元第一课时，主要学习如何询问和描述动物的外貌特征。通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握询问和描述动物外貌特征的语言技能。2.能够通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握询问和描述动物外貌特征的语言技能。难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流，并能通过观察和描述，培养观察力和表达能力。四、教具与学具准备1.教学课件：包含本课的生词、句子、图片等教学内容。2.学具：动物图片、卡片等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的课堂氛围。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题，展示动物图片，引导学生观察并描述动物的外貌特征。3.生词学习（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，学生跟读，教师纠正发音。4.句子学习（10分钟）教师引导学生学习本课的句子，学生跟读，教师纠正发音。5.实践练习（10分钟）学生分组，每组选择一张动物图片，用所学知识描述动物的外貌特征。教师巡回指导，纠正学生的错误。六、板书设计板书内容：本课的生词和句子。七、作业设计1.作业题目：描述你的家人或朋友的外貌特征。答案：Myfriendistallandthin.Shehaslongblackhairandbigeyes.2.作业题目：用英语写一篇关于动物的小短文。答案：Myfavoriteanimalisthedog.Ithasafunnyshapeandalongtail.Ithasbigeyesandsharpteeth.Thedogisveryfriendlyandplayful.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本课的教学目标基本达成，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。在实践练习环节，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。但在课堂活动中，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：引导学生观看英语动画片，学习更多的动物类词汇和句子。组织学生参加英语角活动，让他们在实际交流中提高英语水平。重点和难点解析一、教学内容细节1.学习动物类词汇：如dog,cat,fish,bird等。2.学习描述动物外貌特征的句子结构：如"Ithasashapeandcolor.Ithaseyesandteeth."。3.学习如何询问他人关于动物的外貌特征：如"Whatdoesitlooklike?"。二、教学目标细节1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握询问和描述动物外貌特征的语言技能。例如，学生在听到"Whatdoesitlooklike?"这个问题后，能够正确回答："Ithasafunnyshapeandalongtail.Ithasbigeyesandsharpteeth."。2.能够通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。例如，学生在观察一张动物图片后，能够用英语描述出动物的外貌特征，如"Thedogistallandthin.Ithaslongblackhairandbigeyes."。3.培养学生的合作意识和团队精神。例如，学生在小组活动中，能够与组员共同完成动物描述的任务，相互倾听、相互帮助。三、教学难点与重点细节重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握询问和描述动物外貌特征的语言技能。难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流，并能通过观察和描述，培养观察力和表达能力。四、教具与学具准备细节1.教学课件：包含本课的生词、句子、图片等教学内容。例如，课件中包含动物图片和对应的描述句子，如"Thecatissmallandfurry.Ithasbrightgreeneyes."。2.学具：动物图片、卡片等。例如，学具中包含不同动物的图片，学生可以通过观察图片，练习描述动物的外貌特征。五、教学过程细节1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，营造轻松的课堂氛围。例如，教师问学生："What'syourname?Howoldareyou?"，学生回答："MynameisLily.Iam10yearsold."。2.引入（10分钟）教师向学生介绍本课的主题，展示动物图片，引导学生观察并描述动物的外貌特征。例如，教师展示一张狗的图片，问学生："Whatdoesitlooklike?"，学生回答："Ithasafunnyshapeandalongtail.Ithasbigeyesandsharpteeth."。3.生词学习（10分钟）教师引导学生学习本课的生词，学生跟读，教师纠正发音。例如，教师教学生词"dog"，学生跟读，教师纠正发音："Good,nowlet'ssayittogether."。4.句子学习（10分钟）教师引导学生学习本课的句子，学生跟读，教师纠正发音。例如，教师教句子"Thedogistallandthin."，学生跟读，教师纠正发音："Welldone,nowlet'ssayittogether."。5.实践练习（10分钟）学生分组，每组选择一张动物图片，用所学知识描述动物的外貌特征。教师巡回指导，纠正学生的错误。例如，学生分组选择一张猫的图片，用所学知识描述猫的外貌特征："Thecatissmallandfurry.Ithasbrightgreeneyes."，教师巡回指导，纠正学生的错误："Goodjob,butremembertouse'and'betweentheadjectives."。六、板书设计细节板书内容：本课的生词和句子。例如，板书上写出生词"dog"、"cat"等，以及句子"Whatdoesitlooklike?"和"Thedogistallandthin."。七、作业设计细节1.作业题目：描述你的家人或朋友的外貌特征。例如本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单的语言和清晰的发音，确保学生能够理解。2.使用夸张的表情和肢体语言，吸引学生的注意力。3.语调变化丰富，提高语言的吸引力。二、时间分配1.合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出时间让学生练习和提问，不要赶进度。三、课堂提问1.使用开放性问题，引导学生思考和表达。2.鼓励学生积极参与，不畏惧错误。3.给予学生充分的时间思考和回答。四、情景导入1.通过图片、实物等引导学生进入学习情境。2.创设有趣的场景，激发