北师大版六数教学计划制定

北师大版六数教学计划制定一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级数学下册第五章《生活中的数学》的第二节《比例的应用》。本节课主要通过生活中的实际问题，引导学生理解和掌握比例的应用，培养学生解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解比例的概念，掌握比例的计算方法，能够运用比例解决实际问题。2.学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力，培养逻辑思维能力。3.学生能够增强对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。三、教学难点与重点重点：比例的概念，比例的计算方法。难点：如何运用比例解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。学具：教材，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实际问题，如购物时如何计算优惠后的价格，引出比例的概念。2.知识讲解：教师通过讲解比例的定义，比例的计算方法，让学生理解和掌握比例的基本知识。3.例题讲解：教师通过讲解一些典型的例题，让学生了解如何运用比例解决实际问题。4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。5.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过合作交流，提高解决问题的能力。六、板书设计板书设计如下：比例的定义：a:b=c:d比例的计算方法：a/b=c/d比例的应用：（1）购物时如何计算优惠后的价格。（2）如何计算两人之间的速度比。七、作业设计（1）一件衣服原价100元，打8折后是多少元？（2）小明和小华同时从同一地点出发，小明每分钟走60米，小华每分钟走80米，他们之间的速度比是多少？答案：（1）1000.8=80元（2）60:80=3:4（1）一瓶饮料有240毫升，现在要加入30毫升的水，加入后饮料和水的比例是多少？（2）甲、乙两地相距120公里，甲地到乙地的直达列车每小时行驶80公里，绕行列车每小时行驶60公里，直达列车和绕行列车的行驶时间比是多少？答案：（1）240:30=8:1（2）120/80:120/60=3/2:2/1=3:4八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现学生在比例的计算方面掌握得比较好，但在解决实际问题方面还有待提高。在今后的教学中，应加强学生的实际问题解决能力的培养，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。拓展延伸：让学生思考一下，除了比例，还有哪些数学知识可以应用到生活中，如何运用这些数学知识解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.比例的概念：比例是指两个比相等的式子，即a:b=c:d。这是理解比例问题的关键。2.比例的计算方法：比例的计算方法是通过交叉相乘得到等式的解。即如果已知两个比例的两个比值，可以通过交叉相乘的方法求出另外两个未知数。3.比例的应用：比例在生活中的应用非常广泛，如购物时如何计算优惠后的价格，计算两人之间的速度比等。二、教学难点与重点细节补充和说明1.比例的应用：比例的应用是本节课的重点，也是难点。学生需要通过实例理解比例在生活中的应用，并能够运用比例解决实际问题。例如，在购物时，学生需要理解打折后的价格是如何通过比例计算得出的。2.解决实际问题：在解决实际问题时，学生需要将比例知识运用到具体的情境中，如计算两人之间的速度比。这个过程中，学生需要理解比例的计算方法，并能够灵活运用。3.合作交流：在教学过程中，教师组织学生进行合作交流，这是为了提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。在这个过程中，学生可以通过讨论、分享经验，加深对比例知识的理解。三、板书设计细节补充和说明板书设计是教学中的重要环节，它能够帮助学生理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，教师需要清晰地展示比例的定义、计算方法以及应用实例。1.比例的定义：板书上应清晰地写出比例的定义，即a:b=c:d。2.比例的计算方法：板书上应写出比例的计算方法，即a/b=c/d。3.比例的应用实例：板书上应给出比例的应用实例，如购物时如何计算优惠后的价格，计算两人之间的速度比等。通过清晰的板书设计，学生可以更好地理解和记忆比例的知识，提高学习效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解比例的概念和计算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也要留给学生足够的思考和讨论时间。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思考。在提问时，教师应根据学生的实际情况，提出适当难度的问题，以促进学生的思考和交流。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过展示一些生活中的实际问题，引发学生的兴趣，激发学生的好奇心，引导学生主动参与到课堂学习中。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰和生动，通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与课堂，学生的反应较好。但在时间分配上，我没有做到很好，导致在讲解实例