三年级下册炮手北师大版教学

三年级下册炮手北师大版教学一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册《炮手》一文。文章讲述了一位勇敢的炮手在战斗中，为了保护战友和炸毁敌人阵地，不顾生命危险，勇敢地冲向敌人的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解到战争时期炮手们的英勇事迹，感受他们无私奉献、勇敢担当的精神。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学生能够通过课文学习，体会战争时期炮手们的英勇精神，培养学生的爱国情怀。3.学生能够理解并运用课文中的词语和句式，提高语言表达能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：体会战争时期炮手们的英勇精神，运用课文中的词语和句式。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文朗读录音带。2.学具：课文课本、练习本、文具盒。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师播放战争时期的炮火声录音，让学生感受战争的氛围。引导学生思考：在战争时期，炮手们是怎样的角色？他们面临着怎样的危险？2.课文朗读（10分钟）教师引导学生跟读课文，注意语音语调和感情表达。学生自主朗读课文，体会课文中的情感。3.内容理解（10分钟）教师提问：课文讲述了哪个故事？炮手在战斗中遇到了什么困难？他们是如何克服困难的？学生回答问题，教师引导学生通过课文内容进行思考。4.词语句式学习（10分钟）教师引导学生学习课文中的关键词语和句式，如“英勇无畏”、“无私奉献”等，并让学生进行造句练习。5.课堂练习（5分钟）教师设计随堂练习，让学生运用课文中的词语和句式进行表达。学生独立完成练习，教师进行点评。6.课后作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生选择一个战争时期的英雄人物，写一篇介绍其英勇事迹的短文。六、板书设计课文《炮手》英勇无畏无私奉献七、作业设计作业题目：请写一篇介绍战争时期一位英勇炮手的短文，要求运用课文中的词语和句式。答案：英勇的炮手在战争时期，有一位英勇的炮手，他名叫李明。他勇敢地投身战场，为了保护战友和炸毁敌人阵地，不顾生命危险，冲锋在前。李明身穿厚重的军装，手持炮筒，坚定地站在阵地上。每当敌人的炮火袭来，他总是毫不犹豫地开火还击，将敌人击退。他的英勇无畏，让战友们为之敬佩。在一次战斗中，李明所在的部队遇到了敌军的猛烈进攻。敌人的炮火如同暴雨般倾泻而下，战友们纷纷中弹受伤。看到这一幕，李明毫不犹豫地冲向敌人的阵地，用自己的身体挡住了敌人的炮火，为战友们争取了生存的机会。他的无私奉献，让战友们深受感动。李明用自己的勇敢和牺牲，保护了战友们的生命安全，为我国的胜利立下了赫赫战功。他的英勇事迹，将永远铭记在我们心中。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生对战争时期炮手们的英勇事迹有了更深入的了解，体会到了他们的无私奉献和勇敢担当。在课堂练习中，学生能够运用课文中的词语和句式进行表达，提高了语言表达能力。课后，学生可以通过阅读更多关于战争时期的英雄故事，深入了解那个时代的历史，感受英雄们的伟大。同时，学生可以结合现实生活，思考如何在自己的岗位上发挥出英勇精神，为社会做出贡献。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《炮手》的故事情节：勇敢的炮手在战斗中为了保护战友和炸毁敌人阵地，不顾生命危险，勇敢地冲向敌人的情节。2.战争时期炮手们的英勇事迹和无私奉献精神。3.课文中的关键词语和句式，如“英勇无畏”、“无私奉献”等。二、重点细节补充和说明1.课文《炮手》的故事情节《炮手》一文讲述了一位勇敢的炮手在战斗中的英勇事迹。故事发生在战争时期，敌我双方展开了激烈的战斗。炮手李明所在的部队面临着巨大的压力，战友们纷纷中弹受伤。在这个危急关头，李明毫不犹豫地冲向敌人的阵地，用自己的身体挡住了敌人的炮火，为战友们争取了生存的机会。最终，他成功炸毁了敌人阵地，保护了战友们的生命安全，为我国的胜利立下了赫赫战功。2.战争时期炮手们的英勇事迹和无私奉献精神战争时期，炮手们是军队中的重要角色，他们承担着保卫祖国、保护人民生命财产安全的重任。在战斗中，炮手们面临着巨大的危险，但他们临危不惧，英勇无畏地投身战场。他们以无私奉献的精神，将生死置之度外，为了战友和国家的胜利，毫不犹豫地冲向敌人的阵地。正是他们的英勇事迹和无私奉献精神，让我们感受到了战争的残酷和和平的珍贵。3.课文中的关键词语和句式在本节课中，我们学习了课文中的关键词语和句式，如“英勇无畏”、“无私奉献”等。这些词语和句式是课文中的精髓，体现了炮手们的英勇精神。通过学习这些词语和句式，学生可以更好地理解课文内容，体会炮手们的英勇精神，并在实际运用中提高自己的语言表达能力。1.情景引入：播放战争时期的炮火声录音，让学生感受战争的氛围，引导学生思考战争时期炮手的角色和面临的危险。2.课文朗读：引导学生跟读课文，注意语音语调和感情表达。学生自主朗读课文，体会课文中的情感。3.内容理解：提问课文讲述了哪个故事？炮手在战斗中遇到了什么困难？他们是如何克服困难的？引导学生通过课文内容进行思考，加深对课文的理解。4.词语句式学习：引导学生学习课文中的关键词语和句式，如“英勇无畏”、“无私奉献”等，并进行造句练习，帮助学生运用课文中的词语和句式。5.课堂练习：设计随堂练习，让学生运用课文中的词语和句式进行表达。学生独立完成练习，教师进行点评，巩固所学知识。6.课后作业布置：布置作业，让学生选择一个战争时期的英雄人物，写一篇介绍其英勇事迹的短文，要求运用课文中的词语和句式，提高学生的写作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述课文内容和战争时期炮手的事迹时，教师应采用激昂、富有感染力的语言语调，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。在讲解关键词语和句式时，教师可以适当降低语调，引导学生关注并理解这些重要的语言表达。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入和课文朗读环节，可以适当延长时间，让学生充分感受战争的氛围和课文的内容。在内容理解和词语句式学习环节，时间可以相对紧凑，以确保学生能够掌握重点知识。3.课堂提问：教师应设计具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考和回答。在提问时，教师可以采用递进式的问题，帮助学生深入理解课文内容。同时，教师应关注学生的回答，及时给予肯定和反馈，激发学生的学习积极性。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过播放战争时期的炮火声录音，让学生身临其境般地感受到战争的氛围。同时，教师可以结合录音，简要介绍战争时期炮手的作用和面临的危险，激发学生对课文内容的兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以激昂、富有感染力的语言讲述课文内容和战争时期炮手的事迹。在时间分配上，我合理控制了每个环节的时间，确保学生能够充分感受战争的氛围和课文的内容，同时也保证了学生能够掌握重点知识。在课堂提问环节，我设计了一些具有启发性和针对性的问题，引导学生主动思考和回答。在学生回答问题时，我给予了及时的肯定和反馈，激发了学生的学习积极性。在情景导入环节，我通过播放