口算练习苏教版六年级教学指导

口算练习苏教版六年级教学指导一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级数学上册第五单元《整数乘除法》的复习。本节课主要通过口算练习，巩固学生对乘除法运算的理解和运用。具体内容包括：1.两位数乘两位数的口算方法；2.两位数除以两位数的口算方法；3.乘除法运算的综合应用。二、教学目标1.学生能够熟练掌握两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法，提高口算能力。2.学生能够运用乘除法运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的数学学习兴趣。三、教学难点与重点重点：两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。难点：乘除法运算在实际问题中的运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、口算练习卡片。学具：口算练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过出示一些生活实际的例子，让学生观察并思考如何运用乘除法运算解决问题。例如，小明有35颗糖，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖？2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解口算练习卡片上的例题，引导学生掌握两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。例1：23×45讲解：先算3×5=15，将5写在乘法结果的个位上，将1进位；再算3×4+2=14，将4写在乘法结果的十位上，将1进位；算2×4=8，将8写在乘法结果的百位上。所以，23×45=1035。例2：76÷28讲解：先试除28，发现28可以整除76，商为2，余数为20。所以，76÷28=2…20。3.随堂练习（10分钟）学生独立完成口算练习本上的练习题，教师巡回指导。4.团队合作（10分钟）学生分组进行口算比赛，每组选一名代表上台口算，其他组成员判断答案是否正确。比赛过程中，教师及时给予鼓励和指导。六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数乘两位数的口算方法和两位数除以两位数的口算方法。七、作业设计1.口算练习题：（1）32×56=（2）87÷29=（3）45×68=（4）96÷32=答案：（1）32×56=1792（2）87÷29=3（3）45×68=3060（4）96÷32=32.实际问题：小明有52个苹果，他想把它们平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少个苹果？请用乘除法运算解决。答案：52÷6=8…4，每个朋友能分到8个苹果，还剩4个苹果。八、课后反思及拓展延伸本节课通过口算练习，使学生巩固了两位数乘两位数和两位数除以两位数的运算方法。在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，教师可以布置一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。在课后，学生可以进行一些拓展学习，如研究三位数乘两位数和两位数除以三位数的口算方法。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.教材章节：我们需要关注的是两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。2.教学内容：我们需要关注的是两位数乘两位数的口算方法，包括先算个位相乘，再算十位相乘，算百位相乘；以及两位数除以两位数的口算方法，包括试除法，即先试除除数，看除数能否整除被除数，然后根据商和余数进行计算。二、教学难点与重点细节关注1.教学难点：乘除法运算在实际问题中的运用。这个难点需要我们通过实际问题，引导学生运用乘除法运算解决问题，提高学生的应用能力。2.教学重点：两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。这个重点需要我们通过讲解和练习，使学生熟练掌握口算方法，提高口算能力。三、教具与学具准备细节关注1.教具：黑板、粉笔、口算练习卡片。黑板用于展示例题和板书设计，粉笔用于书写，口算练习卡片用于引导学生进行口算练习。2.学具：口算练习本、铅笔、橡皮。口算练习本用于学生完成练习题，铅笔用于书写，橡皮用于修改。四、教学过程细节关注1.实践情景引入：通过出示一些生活实际的例子，让学生观察并思考如何运用乘除法运算解决问题。例如，小明有35颗糖，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗糖？2.例题讲解：通过讲解口算练习卡片上的例题，引导学生掌握两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。3.随堂练习：学生独立完成口算练习本上的练习题，教师巡回指导。4.团队合作：学生分组进行口算比赛，每组选一名代表上台口算，其他组成员判断答案是否正确。比赛过程中，教师及时给予鼓励和指导。五、板书设计细节关注1.黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数乘两位数的口算方法和两位数除以两位数的口算方法。六、作业设计细节关注1.口算练习题：设计一些口算练习题，让学生巩固两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法。2.实际问题：设计一些实际问题，让学生运用乘除法运算解决，提高学生的应用能力。七、课后反思及拓展延伸细节关注1.教学效果：通过课后反思，了解本节课的教学效果，包括学生对两位数乘两位数和两位数除以两位数的口算方法的掌握情况，以及学生在实际问题中运用乘除法运算的能力。2.教学改进：根据课后反思，对教学过程中存在的问题进行改进，以提高教学效果。3.拓展延伸：鼓励学生在课后进行拓展学习，如研究三位数乘两位数和两位数除以三位数的口算方法，提高学生的学习能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的内容时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有感染力。对于口算方法的操作步骤，教师需要缓慢、清晰地讲解，以便学生能够更好地理解和记忆。同时，教师可以通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间。对于例题的讲解，时间不宜过长，以免学生感到厌烦，应该控制在510分钟内。对于随堂练习和团队合作环节，时间可以适当延长，以保证学生有足够的时间进行练习和交流。三、课堂提问四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设生活实际的情景，引发学生的兴趣。例如，教师可以提问：“你们在生活中，有没有遇到过需要平均分配物品的情况？你是如何解决的？”通过这样的导入，学生可以更好地理解乘除法运算的实际意义。五、教案