一年级苏教版竖式计算知识点梳理

一年级苏教版竖式计算知识点梳理一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《竖式计算》，具体包括两位数的加法、减法和乘法竖式计算。教学重点是让学生掌握竖式计算的方法，能够正确、迅速地进行笔算。二、教学目标1.学生能够理解竖式计算的概念和意义，掌握两位数的加法、减法和乘法竖式计算的方法。2.学生能够通过竖式计算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于竖式计算中的进位、退位操作的理解和掌握。2.教学重点：学生能够独立完成两位数的加法、减法和乘法竖式计算，并能够正确检查自己的计算结果。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过讲解一个实际问题，引出竖式计算的必要性，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解竖式计算的方法，包括笔算的步骤、进位、退位的处理等。3.例题讲解：教师选取一些典型例题，在黑板上进行竖式计算的演示，讲解解题思路和步骤。4.随堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师巡回指导，及时纠正错误。5.小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流解题心得，教师参与并指导。六、板书设计1.板书竖式计算的步骤和注意事项，包括笔算的顺序、进位、退位的处理等。2.在板书上展示典型例题的竖式计算过程，让学生清晰地看到解题思路和步骤。七、作业设计1.作业题目：请学生独立完成练习本上的竖式计算题目，包括两位数的加法、减法和乘法。2.作业答案：教师提供详细的答案，供学生对照检查。八、课后反思及拓展延伸2.教师可以拓展延伸，引导学生探索竖式计算的更高级别，如三位数甚至更多位数的竖式计算。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点是学生对于竖式计算中的进位、退位操作的理解和掌握。这是因为在竖式计算中，进位和退位是影响计算结果正确性的关键因素。而教学重点是学生能够独立完成两位数的加法、减法和乘法竖式计算，并能够正确检查自己的计算结果。这是培养学生基本数学能力的重要环节。二、教具与学具准备教具包括黑板、粉笔、多媒体教学设备。黑板和粉笔用于进行竖式计算的演示和讲解，多媒体教学设备可以用于展示更多的教学资源和例题。学具包括练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。练习本用于学生进行随堂练习，铅笔和橡皮用于书写和修改，学习卡片可以用于巩固所学知识。三、教学过程四、板书设计板书设计包括竖式计算的步骤和注意事项，以及典型例题的竖式计算过程。竖式计算的步骤包括将题目写成竖式形式，按照从右到左的顺序进行计算，进位和退位的处理等。注意事项包括注意数位的对齐，进位和退位的正确操作等。典型例题的竖式计算过程可以让学生清晰地看到解题思路和步骤，有助于学生理解和掌握竖式计算的方法。五、作业设计作业设计包括作业题目和作业答案。作业题目是让学生独立完成练习本上的竖式计算题目，包括两位数的加法、减法和乘法。作业答案是教师提供详细的答案，供学生对照检查。通过作业的设计，可以巩固学生所学的竖式计算方法，并及时发现和纠正学生的错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的方法和步骤时，教师应该使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，不要过于急躁或平淡。可以通过提问、反问等方式，激发学生的思考和兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，可以适当留出时间让学生思考和回答问题，增强学生的参与感。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。可以针对竖式计算的步骤、注意事项等方面进行提问，让学生积极参与课堂。4.情景导入：在引入竖式计算的教学内容时，教师可以通过创设实践情景的方式，让学生感受到竖式计算的必要性和实际应用。例如，可以通过讲解一个实际问题，引出竖式计算的必要性，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.在教学过程中，是否注重了学生的参与和互动，是否给予学生足够的时间进行思考和回答问题。2.在讲解竖式计算的方法和步骤时，是否使用了清晰、简洁、生动的语言，语调是否适中。3.是否合理分配了时间，保证每个环节都有足够的时间进行。4.是否通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。5.是否创设了实践情景，让