历年北师大民俗学考试真题解析及答案

历年北师大民俗学考试真题解析及答案一、教学内容二、教学目标1.让学生了解民俗学的基本概念，掌握民俗的分类与特点；2.使学生理解民俗的起源与发展，学会运用民俗学的研究方法；3.培养学生对民俗的保护与传承的意识。三、教学难点与重点重点：民俗学的基本概念、民俗的分类与特点、民俗的起源与发展、民俗学的研究方法。难点：民俗的起源与发展、民俗学的研究方法。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日为例，让学生了解民俗的存在与意义。2.知识讲解：详细讲解民俗学的基本概念、民俗的分类与特点、民俗的起源与发展、民俗学的研究方法。3.例题讲解：分析历年北师大民俗学考试真题，让学生掌握解题技巧。4.随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。5.课堂讨论：分组讨论民俗的保护与传承，分享各自的观点。六、板书设计板书内容：1.民俗学的基本概念2.民俗的分类与特点3.民俗的起源与发展4.民俗学的研究方法5.民俗的保护与传承七、作业设计作业题目：1.简述民俗学的基本概念。2.列举几种民俗的分类，并简要描述其特点。3.阐述民俗的起源与发展。4.介绍民俗学的研究方法。5.讨论民俗的保护与传承的重要性。答案：1.民俗学的基本概念：民俗学是研究民间风俗习惯、民间信仰、民间艺术等非物质文化遗产的学科。2.民俗的分类与特点：民俗可分为生产民俗、生活民俗、文化民俗等，其特点具有地域性、时代性、传承性。3.民俗的起源与发展：民俗起源于原始社会，经过长期的发展与演变，形成了独具特色的民俗文化。4.民俗学的研究方法：采用文献法、田野调查法、比较法等，对民俗进行系统研究。5.民俗的保护与传承：加强立法保护、传承人的培养、民俗活动的开展等，确保民俗的传承与发展。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对民俗学的认识有了基本的了解，但在民俗的起源与发展方面，部分学生理解仍有困难。在今后的教学中，需加强对此方面的讲解，提高学生的理解能力。拓展延伸：引导学生关注民俗学的实际应用，如民俗旅游、民俗文化产业发展等，提高学生的实践能力。同时，可组织学生参加相关的民俗活动，加深对民俗的理解与认识。重点和难点解析一、教学内容二、教学难点与重点重点：民俗学的基本概念、民俗的分类与特点、民俗的起源与发展、民俗学的研究方法。难点：民俗的起源与发展、民俗学的研究方法。三、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。四、教学过程1.实践情景引入：以我国的传统节日为例，让学生了解民俗的存在与意义。如春节的习俗、端午节的龙舟赛、中秋节的赏月等，让学生感受民俗的魅力。2.知识讲解：详细讲解民俗学的基本概念，让学生了解民俗学的研究对象和研究方法。如民俗学的定义、研究内容、研究方法等。3.例题讲解：分析历年北师大民俗学考试真题，让学生掌握解题技巧。如真题的类型、解题思路、答题要点等。4.随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。如民俗的分类与特点、民俗的起源与发展等。5.课堂讨论：分组讨论民俗的保护与传承，分享各自的观点。如如何保护民俗、如何传承民俗等。五、板书设计板书内容：1.民俗学的基本概念2.民俗的分类与特点3.民俗的起源与发展4.民俗学的研究方法5.民俗的保护与传承六、作业设计作业题目：1.简述民俗学的基本概念。2.列举几种民俗的分类，并简要描述其特点。3.阐述民俗的起源与发展。4.介绍民俗学的研究方法。5.讨论民俗的保护与传承的重要性。答案：1.民俗学的基本概念：民俗学是研究民间风俗习惯、民间信仰、民间艺术等非物质文化遗产的学科。2.民俗的分类与特点：民俗可分为生产民俗、生活民俗、文化民俗等，其特点具有地域性、时代性、传承性。3.民俗的起源与发展：民俗起源于原始社会，经过长期的发展与演变，形成了独具特色的民俗文化。4.民俗学的研究方法：采用文献法、田野调查法、比较法等，对民俗进行系统研究。5.民俗的保护与传承：加强立法保护、传承人的培养、民俗活动的开展等，确保民俗的传承与发展。七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对民俗学的认识有了基本的了解，但在民俗的起源与发展方面，部分学生理解仍有困难。在今后的教学中，需加强对此方面的讲解，提高学生的理解能力。拓展延伸：引导学生关注民俗学的实际应用，如民俗旅游、民俗文化产业发展等，提高学生的实践能力。同时，可组织学生参加相关的民俗活动，加深对民俗的理解与认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解民俗学的基本概念时，使用清晰、简洁的语言，避免使用过于复杂的学术术语，让学生能够更容易理解。在讲解民俗的起源与发展时，可以通过举例子的方式，让学生更加生动地理解。2.时间分配：合理分配时间，确保每个章节都有足够的讲解和练习时间。在讲解民俗学的研究方法时，可以留出一些时间让学生进行小组讨论，增强他们的实践能力。3.课堂提问：在讲解每个章节后，通过提问的方式引导学生思考，加深对知识点的理解。例如，在讲解民俗的分类与特点后，可以提问学生：“你们还能够想到哪些其他的民俗分类？”4.情景导入：在引入实践情景时，可以选择一些与学生生活密切相关的民俗例子，如春节、端午节等，让学生能够更好地理解和感受民俗的存在与意义。教案反思：1.在讲解民俗学的基本概念时，我发现部分学生对于一些学术术语的理解仍有困难，因此在今后的教学中，我需要更加简洁地表达，或者通过举例子的方式让学生理解。2.在讲解民俗的起源与发展时，我使用了举例子的方式，让学生更加生动地理解。但是，我发现部分学生对于一些历史背景的了解不足，因此在今后的教学中，我需要加强对历史背景的讲解，帮助学生更好地理解民俗的起源与