北师大版五年级下册能说会道提升口才

北师大版五年级下册能说会道提升口才教学内容：一、教材章节：北师大版五年级下册第三单元《能说会道提升口才》。二、详细内容：本节课主要通过各种实践活动，提高学生的口头表达能力。内容包括如何运用恰当的词汇表达自己的观点，如何运用修辞手法使语言更具吸引力，以及如何进行有效的说服和沟通。教学目标：一、帮助学生掌握一定的口才技巧，提高他们的口头表达能力。二、培养学生自信、大方的表达能力，使他们敢于在公众面前发表自己的观点。三、通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。教学难点与重点：一、教学难点：如何引导学生运用恰当的词汇和修辞手法表达自己的观点。二、教学重点：培养学生自信、大方的表达能力，以及进行有效说服和沟通的技巧。教具与学具准备：一、教具：多媒体设备、黑板、粉笔。二、学具：笔记本、课本、练习册。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师通过一个日常生活中的场景，如购物、问路等，引导学生思考如何在实际情境中运用口才进行有效的沟通。二、知识点讲解（10分钟）1.教师简要讲解本节课的主要知识点，包括恰当的词汇选择、修辞手法的运用、说服和沟通的技巧等。三、例题讲解（10分钟）1.教师呈现一组例题，如演讲稿、辩论稿等，引导学生分析其中的口才技巧。2.学生跟随教师一起解读例题，并学会运用相应的技巧。四、随堂练习（10分钟）2.学生完成后，相互交流、点评，教师给予指导和鼓励。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享自己的学习收获和感悟。板书设计：恰当的词汇选择修辞手法的运用有效的说服和沟通作业设计：一、请结合自己的生活经历，写一篇关于“如何运用口才技巧化解矛盾”的作文。答案：略二、请搜集一篇优秀的演讲稿，分析其中运用了哪些口才技巧，并写一篇短文进行点评。答案：略课后反思及拓展延伸：一、本节课通过实践活动，让学生掌握了基本的口才技巧，提高了他们的口头表达能力。二、在教学过程中，注意关注每一个学生的表现，给予他们充分的鼓励和支持，培养他们自信、大方的表达能力。三、针对学生的不同特点，给予有针对性的指导，帮助他们克服表达过程中的困难。四、拓展延伸：鼓励学生在课后多参加各类演讲、辩论等活动，不断提高自己的口才水平。重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生运用恰当的词汇和修辞手法表达自己的观点。1.词汇选择：在教学中，教师应注重引导学生运用恰当的词汇来表达自己的观点。例如，在讲解环保主题时，教师可以提供一些关于环保的词汇，如“可持续发展”、“节能减排”等，让学生在表达自己的观点时能够使用这些专业词汇，使论述更加准确和有说服力。2.修辞手法：教师应向学生介绍并示范一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并指导学生在表达过程中灵活运用这些修辞手法。例如，在讲解说服技巧时，教师可以展示一段使用了比喻和拟人修辞手法的说服文本，让学生分析其效果，并尝试自己运用这些修辞手法进行说服。二、教学重点：培养学生自信、大方的表达能力，以及进行有效说服和沟通的技巧。1.自信表达：教师应关注学生的心理素质，通过鼓励、表扬等方式，帮助他们建立自信。在课堂上，教师可以设置一些简单的发言任务，如分享自己的观点、回答问题等，让学生在轻松的氛围中锻炼表达能力。2.有效沟通：教师应教授学生一些基本的沟通技巧，如倾听、提问、反馈等，并指导他们在实际交流中运用这些技巧。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生的沟通情况，并提供即时指导，帮助他们更好地与他人合作、交流。3.说服技巧：教师可通过讲解实例、组织角色扮演等方式，让学生了解并实践说服技巧。例如，在讲解说服方法时，教师可以展示一个说服他人的实际案例，让学生分析其中的说服技巧，并组织学生进行角色扮演，模拟说服场景，让学生在实践中掌握说服技巧。本节课的重点和难点在于如何引导学生运用恰当的词汇和修辞手法表达自己的观点，以及如何培养学生自信、大方的表达能力和进行有效说服和沟通的技巧。教师应通过实例讲解、实践演练等方式，给予学生充分的指导和鼓励，帮助他们克服表达过程中的困难，提高口头表达能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，并通过适当的语调变化，吸引学生的注意力。在讲解口才技巧时，教师可以举例说明，并以夸张、幽默的方式展现修辞手法的效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践环节，教师可以给予学生充足的時間进行练习和交流，以确保他们能够充分运用所学知识。三、课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意问题的开放性，使学生能够有机会表达自己的观点。同时，教师要关注学生的回答，给予及时的反馈和指导。四、情景导入：教师可以运用情景导入法，创设一些真实的语境，让学生在实际情境中感受和运用口才技巧。例如，在讲解说服技巧时，教师可以设计一个关于环保的辩论场景，让学生在辩论中实践所学技巧。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和实际需求，确保内容贴近生活，具有实用性。同时，要注重知识的系统性和连贯性，使学生能够逐步构建知识体系。二、教学方法：在教学过程中，要注重运用多种教学方法，如讲授、实践、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，要关注学生的个体差异，给予有针对性的指导。三、课堂管理：在课堂管理方面，教师要注重营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。对于表现优秀的学生，要及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。四、教学评价：在教学评价方面，要注重过程评价与结果评价相结合，全面了解学生的学习情况。在评价过程