苏教版六年级英语会话课课练

苏教版六年级英语会话课课练一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语下册Unit4Ourdreams，主要学习如何谈论自己的梦想以及未来的计划。通过本节课的学习，学生能够掌握有关梦想和未来的词汇，如:doctor,teacher,scientist,artist等，并能够运用目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”进行对话。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并在实际情景中运用。2.学生能够通过本节课的学习，提高自己的团队协作能力和口语表达能力。3.激发学生对未来的憧憬，培养他们为实现梦想而努力奋斗的信念。三、教学难点与重点重点：单词dream,doctor,teacher,scientist,artist等的认识和运用。难点：目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的运用。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片。学具：课本，练习本，铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师向学生展示一组图片，包括医生、教师、科学家、艺术家等职业，引导学生谈论这些职业。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习单词dream,doctor,teacher,scientist,artist等，并用PPT展示目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。3.对话练习：教师将学生分成小组，让他们用目标句型进行对话，练习谈论自己的梦想和未来的计划。4.课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。5.巩固练习：教师给出一些关于梦想和未来的问题，让学生回答，以检查他们对本节课内容的掌握程度。六、板书设计板书内容：单词dream,doctor,teacher,scientist,artist和目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。七、作业设计1.抄写本节课的单词dream,doctor,teacher,scientist,artist各5遍。2.用目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”写一段话，描述自己的梦想和未来的计划。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。拓展延伸：教师可以组织学生进行一次关于梦想和未来的主题班会，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，培养他们为实现梦想而努力奋斗的信念。重点和难点解析一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语下册Unit4Ourdreams，主要学习如何谈论自己的梦想以及未来的计划。通过本节课的学习，学生能够掌握有关梦想和未来的词汇，如:doctor,teacher,scientist,artist等，并能够运用目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”进行对话。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并在实际情景中运用。2.学生能够通过本节课的学习，提高自己的团队协作能力和口语表达能力。3.激发学生对未来的憧憬，培养他们为实现梦想而努力奋斗的信念。三、教学难点与重点重点：单词dream,doctor,teacher,scientist,artist等的认识和运用。难点：目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的运用。四、教具与学具准备教具：PPT，图片，单词卡片。学具：课本，练习本，铅笔。五、教学过程1.情景引入：教师向学生展示一组图片，包括医生、教师、科学家、艺术家等职业，引导学生谈论这些职业。2.新课呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生学习单词dream,doctor,teacher,scientist,artist等，并用PPT展示目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。3.对话练习：教师将学生分成小组，让他们用目标句型进行对话，练习谈论自己的梦想和未来的计划。4.课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。5.巩固练习：教师给出一些关于梦想和未来的问题，让学生回答，以检查他们对本节课内容的掌握程度。六、板书设计板书内容：单词dream,doctor,teacher,scientist,artist和目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”。七、作业设计1.抄写本节课的单词dream,doctor,teacher,scientist,artist各5遍。2.用目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”写一段话，描述自己的梦想和未来的计划。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。拓展延伸：教师可以组织学生进行一次关于梦想和未来的主题班会，让学生分享自己的梦想和计划，互相鼓励，培养他们为实现梦想而努力奋斗的信念。重点和难点解析一、单词dream,doctor,teacher,scientist,artist的认识和运用这些单词是本节课的核心词汇，它们分别代表不同的职业和梦想。对于学生来说，掌握这些单词的拼写和意思非常重要。在教学过程中，教师可以通过展示图片、列出单词的定义和例句等方式，帮助学生理解和记忆这些单词。同时，教师还可以设计一些有趣的练习，如填空、选择题等，让学生在实际运用中掌握这些单词。例如，教师可以给出一个句子：“Mymotherisadoctor.”，然后让学生从单词卡片中选择正确的单词填空，或者让学生用这些单词造句，表达自己的梦想。通过这样的练习，学生可以更好地理解和运用这些单词。二、目标句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobe”的运用这个句型是本节课的主要句型，用于谈论自己的梦想和未来的计划。对于学生来说，掌握这个句型并能够在实际情景中运用是非常重要的。在教学过程中，教师可以通过示范、练习和角色扮演等方式，帮助学生理解和掌握这个句型。例如，教师可以先用这个句型提问：“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”,然后让学生回答：“Iwanttobeateacher.”。通过这样的示范，学生可以理解这个句型的结构和用法。接着，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交流中运用所学知识。在本节课中，重点和难本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、响亮的声音，语调要生动、富有变化，以吸引学生的注意力。对于重点单词和句型，教师可以加重语气，让学生更好地理解和记忆。同时，教师还可以运用肢体语言，如手势、面部表情等，增强语言的感染力。二、时间分配在本节课中，教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景引入、新课呈现、对话练习、课堂活动和巩固练习等环节，教师可以根据学生的反应和掌握程度，灵活调整时间。同时，教师还要注意留出时间让学生提问和解答疑问。三、课堂提问教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。在提问时，教师要关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与回答。对于回答正确的学生，教师要给予及时的表扬和鼓励；对于回答错误的学生，教师要耐心引导，帮助他们找到错误的原因，并给予正确的答案。四、情景导入在导入环节，教师可以通过展示图片、播放音频或视