一年级数学下册北师大版高分卷

一年级数学下册北师大版高分卷一、教学内容本节课的教学内容选自一年级数学下册北师大版，主要涉及第五章《认识时间》和第六章《加减法（二）》。具体内容包括：钟面的认识、时间的计算、时钟的读法、日历的应用、20以内的加减法运算、进位加法、退位减法等。二、教学目标1.学生能够正确认识钟面，了解时钟的读法，掌握时间的计算方法。2.学生能够运用日历进行时间的推算，培养时间管理意识。3.学生能够掌握20以内的加减法运算，熟练运用进位加法和退位减法。三、教学难点与重点1.教学难点：时间计算、进位加法和退位减法的运算过程。2.教学重点：钟面的认识、时间的计算、日历的应用、20以内的加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：电子钟、时钟模型、日历、教学卡片。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟和时钟模型，引导学生关注时间的流逝。2.钟面的认识：讲解钟面的构成，如时针、分针、秒针，以及它们的作用。3.时间的计算：教授时间的加减法，如30分钟+1小时=1小时30分钟，1小时15分钟=45分钟。4.时钟的读法：讲解小时和分钟的读法，如1:30、2:45等。5.日历的应用：教授如何使用日历，如查找今天的日期、计算两个日期之间的天数等。6.20以内的加减法运算：讲解加法和减法的运算规则，如4+5=9，73=4。7.进位加法和退位减法：讲解加法和减法中的进位和退位规则，如8+5=13（进位），157=8（退位）。8.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行计算。六、板书设计1.钟面的认识：时针、分针、秒针。2.时间的计算：30分钟+1小时=1小时30分钟，1小时15分钟=45分钟。3.时钟的读法：1:30、2:45等。4.日历的应用：查找日期、计算天数。5.20以内的加减法运算：4+5=9，73=4。6.进位加法和退位减法：8+5=13（进位），157=8（退位）。七、作业设计a.35分钟+1小时20分钟=？b.4小时30分钟1小时15分钟=？a.9+6=？b.185=？八、课后反思及拓展延伸本节课学生对钟面的认识、时间的计算、日历的应用、20以内的加减法运算有了更深入的了解。但在进位加法和退位减法的运算过程中，部分学生仍存在困惑。在课后，应加强对这部分学生的辅导，让他们能够更好地掌握运算规则。拓展延伸：可以让学生在日常生活中注意观察时间的变化，如在回家的路上观察电子钟的变化，或者在家庭中与家长一起进行时间的推算游戏，提高学生对时间知识的理解和运用能力。重点和难点解析一、钟面的认识钟面是学生认识时间的基础，因此对于钟面的认识是教学的难点之一。在教学过程中，教师需要利用电子钟、时钟模型等教具，让学生直观地了解钟面的构成。同时，通过讲解时针、分针、秒针的作用，使学生能够正确区分它们并理解它们之间的关系。二、时间的计算时间的计算是教学的重点和难点之一。学生需要理解小时、分钟、秒之间的关系，以及加减法运算的规则。补充和说明：时间的计算涉及进位和退位。当分钟数达到60时，需要进位，即小时数加1，分钟数归0。例如，30分钟+1小时=1小时30分钟。当小时数减去1时，需要退位，即分钟数从60减去差值。例如，1小时15分钟=45分钟。教师可以通过实际操作，让学生观察教具的变化，理解时间的计算过程。三、时钟的读法时钟的读法是学生需要掌握的基本技能。教师需要教授学生如何读取小时和分钟，以便学生能够正确理解时间。补充和说明：时钟的读法分为两种：12小时制和24小时制。12小时制中，上午的时间用AM表示，下午的时间用PM表示。例如，1:00PM表示下午1点。24小时制中，时间直接用小时和分钟表示，例如，13:00表示下午1点。教师可以根据学生的实际情况，选择合适的读法进行教学。四、日历的应用日历是学生在生活中常用的工具，教师需要教授学生如何运用日历进行时间的推算。补充和说明：日历中有一行表示星期，四周表示日期。通过查找今天的日期，学生可以确定今天是星期几，以及今天是一周的第几天。通过计算两个日期之间的天数，学生可以推算出两个日期之间的时间间隔。教师可以让学生实际操作日历，进行时间的推算练习。五、20以内的加减法运算20以内的加减法运算是最基础的数学运算，学生需要掌握加法和减法的运算规则。补充和说明：20以内的加法运算，将两个数的个位数相加，如果和大于等于10，则进位，否则直接写出结果。例如，4+5=9（不需要进位）。20以内的减法运算，从被减数的个位数中减去减数的个位数，如果小于0，则退位，否则直接写出结果。例如，73=4（不需要退位）。教师可以通过实际操作，让学生理解加法和减法运算的规则。六、进位加法和退位减法进位加法和退位减法是学生在进行加减法运算时需要掌握的技巧。补充和说明：进位加法是指在加法运算中，当两个数的个位数相加大于等于10时，需要将1进位到十位数。例如，8+5=13，其中3是个位数的结果，1是进位的数，进位到十位数后，变成9+1=10。退位减法是指在减法运算中，被减数的个位数小于减数的个位数时，需要从十位数借位。例如，157=8，其中8是个位数的结果，5是从十位数借位的数，借位后，变成147=7。教师可以通过实际操作，让学生理解进位加法和退位减法的规则。七、随堂练习随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。教师需要布置具有针对性的练习题，让学生运用所学知识进行计算。补充和说明：随堂练习可以包括钟面的认识、时间的计算、时钟的读法、日历的应用、20以内的加减法运算、进位加法和退位减法等题目。教师可以根据学生的掌握情况，适当增加难度，以提高学生的解题能力。同时，教师需要及时批改学生的练习题，给予反馈和指导。八、课后反思及拓展延伸课后本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生容易理解。2.语调要适中，不要过高或过低，保持平稳，以便学生集中注意力。3.在讲解时，适当运用停顿和强调，突出重点内容，帮助学生记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解钟面认识和时间计算时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.在随堂练习环节，留出足够的时间让学生独立完成，并进行互相交流和讨论。三、课堂提问1.鼓励学生积极思考，通过提问激发学生的学习兴趣和主动性。2.提问时，要针对不同层次的学生，既要有简单的问题，也要有挑战性的问题。3.鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力。四、情景导入1.利用生活中的实际情景导入，如观察教室里的电子钟，让学生关注时间的流逝。2.通过展示时钟模型和日历，让学生直观地了解钟面和日历的应用。3.引导学生参与进来，如让学生自己操作教具，增加互动性和参与感。五、教案反思1.反思教学内容是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握。2.反思教学过程是否紧凑有序，时间分配是否合理。3.反思课堂提问和情景导入是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。4.反思教学方法和教具的使用是否恰当，是否能够帮助学生