单簧管课程标准

音乐表演专业《单簧管课程标准》2024年7月目录一、课程名称二、适用专业三、建议课时（学时）四、课程性质和定位1．专业能力目标2．方法能力目标3．社会能力目标4．核心素养目标六、课程设计1．课程设计理念2．课程设计思路七、课程内容八、教学方法与教学评价1．教学方法2．教学评价九、教学条件与资源十、课程实施与管理十一、师资配备建议十二、课程教育教学质量的监控与评价十三、编写说明1．编制依据2．执行与调整十四、编制单位及人员一、课程名称本课程名称是：单簧管二、适用专业本课程标准适用专业是：音乐表演专业三、建议课时（学时）本课程建议学时数是：68学时。四、课程性质和定位本课程是中职音乐表演专业中针对单簧管演奏方向的必修课程。通过本课程的学习，学生将掌握单簧管的基本演奏技能、理论知识及表演能力，具备在音乐领域进行演奏、教学和辅导的基本能力，成为适应社会需求的专业单簧管演奏人才。五、课程目标1专业能力目标：掌握单簧管的基本演奏技巧，包括呼吸、发音、指法、吐音等。熟悉单簧管的构造、性能及日常保养维修知识。掌握音乐理论基础，包括基本乐理、和声学、音乐史等。具备合奏、伴奏等实践技能，能演奏多种风格、类型的音乐作品。2．方法能力目标（1）熟悉现代信息技术，具有获取信息的能力。（2）说明正确的学习方法，具有学习新知识、新技能、新标准、新规范的能力。（3）学会能运用知识和技能，培养分析、解决实践问题的能力。3．社会能力目标（1）培养良好的创新意识与协作能力。（2）培养良好的表达能力和沟通能力。（3）培养刻苦钻研、严谨细致、精益求精的专业精神、职业精神、工匠精神和劳模精神。4．核心素养目标：培养学生热爱音乐、热爱单簧管演奏的情感。树立学生正确的音乐价值观，提升审美能力和音乐素养。培养学生团队合作精神，提升职业道德意识和职业素养。六、课程设计1.课程设计理念：（1）以学生为中心：充分考虑学生的兴趣、需求和学习能力，激发学生的主动参与和自主学习，培养其独立思考和创新能力。（2）多元文化融合：强调西方音乐是世界多元文化的重要组成部分，通过课程让学生领略不同文化背景下音乐的独特魅力，促进文化交流与理解。（3）全面素养提升：不仅注重知识传授和技能培养，还关注学生审美素养、人文精神、批判性思维等全面素质的发展。2．课程设计思路本课程内容分为理论与实践两大部分，共设五个学期。理论部分：单簧管演奏技巧理论：包括呼吸方法、发音技巧、指法练习等。音乐理论基础：包括基本乐理、和声学、音乐史等。作品分析与欣赏：学习不同风格、时期的音乐作品，提高鉴赏能力。实践部分：基础练习：包括长音、音阶、琶音等基础训练。练习曲与乐曲演奏：学习并演奏不同难度、风格的练习曲和乐曲。合奏与伴奏：参与乐队排练、合奏、伴奏等实践活动，提升协作能力。演出实践：参加学校内外组织的音乐演出和比赛，提升舞台表现力。七、课程结构与内容1．课程结构本课程的课程结构见表1所示。表1单簧管课程结构学习情境编号学习情境名称学习任务68学时学习情境1单簧管发展史及乐器的构造与拆装任务1单簧管乐器：概述、特点及代表作品12任务2单簧管的发展与影响1学习情境22.基本演奏练习任务1长音练习24任务3吐音技巧2学习情境3音阶与琶音练习任务1C大调、F大调、G大调音阶利用节拍器，将音阶分解为八分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。28任务2D大调、降B大调音阶利用节拍器，将音阶分解为八分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。2任务3A大调、降E大调音阶利用节拍器，将音阶分解为八分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。2任务4E大调、降A大调音阶利用节拍器，将音阶分解为八分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。2学习情境4音乐风格演奏任务1古典风格演奏26任务2爵士风格演奏2任务3流行风格演奏2学习情境5练习曲的演奏任务1任务1练习曲的演奏1根据不同阶段的练习曲难度，不同的节奏型学习，在其中选出一定难度的练习曲供学生练习。兰格练习曲15首618任务2练习曲的演奏2根据不同阶段的练习曲难度，不同的节奏型学习，在其中选出一定难度的练习曲供学生练习。罗扎诺夫练习曲15首6任务3练习曲的演奏3根据不同阶段的练习曲难度，不同的节奏型学习，在其中选出一定难度的练习曲供学生练习。罗赛练习曲10首6学习情境6乐曲的演奏任务1初级乐曲演奏根据不同学生的不同情况，在乐曲范围内选择一定难度的乐曲供学生练习。《可爱的家乡》、《伐木歌》、《郊游》、《小步舞曲》、《乡村舞曲》、《二月里来》、《土耳其进行曲》等624任务2中级乐曲演奏根据不同学生的不同情况，在乐曲范围内选择一定难度的乐曲供学生练习。《康定变奏曲》、《春之歌》、《牧羊姑娘》、《匈牙利舞曲》、《草原歌声》、《新疆舞曲》、《小圆舞曲》等8任务3中高级乐曲演奏根据不同学生的不同情况，在乐曲范围内选择一定难度的乐曲供学生练习。《幻想曲》、《苏北调变奏曲》、《迎新春舞曲》、《克拉玛协奏曲》、《A大调协奏曲》、《第一协奏曲》等10学习情境7综合实践任务1乐队协作演奏26任务2舞台表演实践2任务3重奏22．各学习情境的教学内容与教学要求各学习情境的学习目标、学习内容以及教学实施要求等信息见表2至表7所示。表2学习情境1的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境1的名称单簧管发展史及乐器的构造与拆装建议学时2学时授课教师李弘学习目标知识目标 1. 了解单簧管的历史沿革。 2. 熟悉单簧管的构造和各部件的功能。 3. 掌握正确的组装和拆卸方法。能力目标素养目标1. 培养学生热爱音乐、热爱单簧管演奏的情感。2. 养成严谨的操作习惯。学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求任务1单簧管的构造与组装1.认识不同调性的单簧管2．单簧管乐器各部分名称1. 熟悉乐器的基本指法2. 呼吸练习的方法和步骤。3.规范演奏姿势4. 教学方法：示范教学法、体验教学法。5. 学习方法：模仿练习法、感受体会法。任务2基本指法练习1. 基本指法的位置和按法。2. 指法与音符的对应关系。3. 简单的指法练习曲目。4. 教学方法：讲授教学法、练习指导法。5. 学习方法：反复练习法、自主探索法。6. 数字化教学资源：指法练习曲谱、指法演示动画表3学习情境2的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境2的名称基本演奏技巧建议学时4学时授课教师李弘学习目标知识目标1.认识到长音练习的重要性2.掌握不同吐音技巧的方法3.对音色建立正确的认识能力目标1. 能够稳定、持久地演奏长音。2. 准确、清晰地运用吐音技巧素养目标1.通过对基本功的学习，培养学生耐心和毅力，克服技巧练习中的困难。2.在枯燥的基础练习中，培养学生精益求精的工匠精神。3.具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求任务1长音练习1. 长音的基本要求和练习方法。2. 长音在气息控制和音色塑造中的作用。3. 不同音区的长音练习。4. 教学方法：示范教学法、指导练习法。1．教学方法：采用角色扮演教学法、任务驱动教学法、讲授教学法、案例教学法、实践教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：电子教案、PPT课件、动画、微课、图片、案例、视频资料、模拟仿真软件等任务2吐音技巧1. 吐音的种类2. 吐音的发音方法和练习要点。3. 吐音在不同风格乐曲中的运用。4. 教学方法：演示教学法、案例教学法。5. 学习方法：模仿练习法、实践应用法。6. 数字化教学资源：吐音技巧演示视频、包含吐音技巧的乐曲音频。表4学习情境3的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境3的名称音阶与琶音练习建议学时8学时授课教师李弘学习目标知识目标1．了解音阶、琶音的概念。2．掌握C大调、F大调、G大调、D大调、降B大调、A大调、降E大调、E大调、降A大调及所对应的平行小调的音阶与琶音能力目标1．能够准确地演奏各大小调音阶与琶音2．准确快速而均匀地演奏各大小调音阶与琶音素养目标1．形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。2．通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精神。3．热爱音乐，具有系统的职业生涯规划意识学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求C大调、F大调、G大调及对应小调的音阶、琶音利用节拍器，将音阶分解为八分音符以及十六分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。1．教学方法：采用任务驱动教学法、问题引导教学法、讲授教学法、实践教学法、情境教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：教案、PPT课件。D大调、降B大调及对应小调的音阶、琶音利用节拍器，将音阶分解为八分音符以及十六分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。A大调、降E大调及对应小调的音阶、琶音利用节拍器，将音阶分解为八分音符以及十六分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。E大调、降A大调及对应小调的音阶、琶音利用节拍器，将音阶分解为八分音符以及十六分音符节奏型，加以大量练习，使之做到熟记于心。表5学习情境4的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境4的名称音乐风格演奏建议学时6学时授课教师李弘学习目标知识目标1. 了解古典、爵士、流行三种音乐风格的特点和代表作品。2. 掌握不同风格演奏中常见的技巧和表现手法。能力目标1. 能够准确把握不同音乐风格的特点，运用相应技巧进行演奏。2. 能够根据不同风格的要求进行情感表达和音乐处理。素养目标1. 培养对多元音乐风格的欣赏和理解能力。2. 提高音乐表现力和艺术感染力。学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求任务1古典风格演奏1. 古典风格的特点和演奏要求。2. 古典风格常见的曲目和演奏技巧。3. 古典风格中的音乐处理和情感表达。4. 教学方法：讲授教学法、欣赏教学法、示范教学法。1．教学方法：采用任务驱动教学法、角色扮演教学法、讲授教学法、案例教学法、实践教学法、情境教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：电子教案、PPT课件、动画、微课、图片、案例、视频资料、模拟仿真软件等任务2爵士风格演奏1. 爵士风格的起源和发展。2. 爵士风格的节奏特点和即兴演奏方法。3. 爵士风格中的和声运用和音色变化。4. 教学方法：案例教学法、实践教学法、启发教学法。任务3流行风格演奏 1. 流行风格的特点和表现形式。 2. 流行风格中的常用技巧和装饰音。 3. 流行风格与其他风格的融合和创新。 4. 教学方法：分析教学法、情境教学法、互动教学法。表6学习情境5的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境5的名称练习曲演奏建议学时18学时授课教师李弘学习目标知识目标1. 熟悉不同难度级别的单簧管曲目。2. 理解曲目的音乐结构和表现内涵。能力目标1．演奏不同难度的练习曲。2．准确演奏不同练习曲中的节奏。3．准确划分乐句，掌握气口。素养目标1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精神。。学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求任务1兰格练习曲1. 兰格练习曲介绍和分析。2. 难点技巧的讲解、示范1．教学方法：采用模拟操作教学法、任务驱动教学法、讲授教学法、案例教学法、实践教学法、情境教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：电子教案、PPT课件、动画、微课、图片、案例、视频资料、模拟仿真软件等任务2罗扎诺夫练习曲1. 罗扎诺夫练习曲介绍和分析。2. 难点技巧的讲解、示范任务3罗赛练习曲1. 罗扎诺夫练习曲介绍和分析。2. 难点技巧的讲解、示范表7学习情境6的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境6的名称乐曲的演奏建议学时24学时授课教师李弘学习目标知识目标1熟悉不同难度的单簧管曲目2理解曲目的音乐结构及表现内涵能力目标1．能够自主学习查找乐曲的背景及简介2．能够有感情地演奏各个级别的乐曲，。素养目标1．形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。2．通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精神。3．热爱音乐，具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求初级乐曲的演奏《可爱的家乡》、《伐木歌》、《郊游》、《小步舞曲》、《乡村舞曲》、《二月里来》、《土耳其进行曲》等1．教学方法：采用任务驱动教学法、问题引导教学法、讲授教学法、实践教学法、情境教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：教案、PPT课件。中级乐曲的演奏《可爱的家乡》、《伐木歌》、《郊游》、《小步舞曲》、《乡村舞曲》、《二月里来》、《土耳其进行曲》等中高级乐曲的演奏《幻想曲》、《苏北调变奏曲》、《迎新春舞曲》、《克拉玛协奏曲》、《A大调协奏曲》、《第一协奏曲》等表8学习情境7的学习目标、学习内容以及教学实施要求学习情境6的名称综合实践建议学时6学时授课教师李弘学习目标知识目标1. 了解乐队协作和舞台表演的基本知识和要求。2. 掌握与其他乐器配合的技巧和方法。能力目标1. 能够熟练演奏初级、中级、高级曲目。2. 能够根据曲目要求进行个性化的音乐表现。素养目标1. 培养对音乐作品的尊重和敬畏之心。2. 增强音乐表现力和艺术感染力。学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求任务1重奏1.同专业2人及以上重奏练习。2.不同专业2人及以上练习3.木管五重奏节拍统一、节奏稳定1．教学方法：采用角色扮演教学法、任务驱动教学法、讲授教学法、案例教学法、实践教学法等。2．学习方法：采用自主学习法、小组互动探究学习法。3．数字化教学资源：电子教案、PPT课件、动画、微课、图片、案例、视频资料、模拟仿真软件等任务2乐队协作演奏1.了解管乐队组成2.统一音高3.声部划分4.排练任务3舞台表演实践《国歌》、《运动员进行曲》、《歌唱祖国》等曲目的排练及演出教学方法：采用个别授课与集体授课相结合的方式，注重因材施教。理论与实践相结合，注重学生的实践操作能力。充分利用现代教学技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。组织学生参加音乐讲座、音乐会等活动，拓宽学生视野。教学评价：采用平时考核与期末考试相结合的评价方式，注重学生的过程性学习成果。平时考核包括课堂表现、作业完成情况、实践参与度等。期末考试包括演奏技能考核和理论知识考核两部分。鼓励学生参加音乐比赛和演出，将比赛和演出成绩纳入评价体系。九、教学条件与资源教学条件：配备符合教学要求的单簧管乐器和音响设备。设有专门的单簧管教学教室和排练厅。配备专业的单簧管教师和助教团队。教学资源：选用适合中职学生的单簧管教材和辅助资料。充分利用网络资源，如在线视频教程、音乐网站等。