中班美术教案下（园本教材）

中班下学期课程有趣的线条活动目标：1.体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的用笔。2.尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。3.激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。教学重点、难点：激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。活动准备:每人一尺毛线、记号笔、水彩笔、作业纸、白板活动过程:一、甩线条用游戏引入:1.手指游戏2.毛线跳舞(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和老师一起甩毛线。(4)师小结:线条随手的运动而变化。二、画线条、变线条1.教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同线条像什么，给人的感受是什么?2.请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。3.幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。4.鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。三、结束部分——说线条请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。四、延伸活动——“会跳舞的毛线”教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。活动反思:本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由地激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标。甜甜的糖果活动目标:1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。2.学会在球体上安装小棒。3.欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。活动材料:棒棒糖、橡皮泥、吸管活动过程:一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘:糖。“是什么糖?”(棒棒糖)二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述:上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜:方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?三、制作棒棒糖。1.小朋友都吃过棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自已动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗?选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师帮它安了一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了棒棒糖，现在请小朋友们自己动手做棒棒糖吧！在动手制作之前老师要说下游戏规则:(1)做手工时小嘴巴不能发出声音，要保持安静。(2）不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上。2.幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球)3.咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。活动结束:师：“老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀？老师觉得今天小朋友的小手真能干，做的棒棒糖都很棒。”师:“小朋友今天开心吗?”幼儿:“开心”。师:“小朋友有了开心的事情，要学会与别人分享。下面让我们拿起棒棒糖送给小(1)班的小朋友，让他们一起分享下我们的快乐心情。请小朋友到老师那去排队，一起出发吧!”活动反思：小朋友对用粘土制作棒棒糖非常感兴趣，也能根据自己的喜好制作出各种美丽的糖果，课后把糖果摆放在作品区他们也非常开心，很有成就感。美丽的烟花活动目标:1．初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。2．能掌握两种烟花的画法。活动准备:图片:美丽的烟花、幼儿用蜡笔，画纸。活动过程:一、导入，引起幼儿兴趣。教师:小朋友们，每到新年的时候，人们都会放许多美丽的烟花来庆祝，现在你们想看看美丽的烟花吗?二、欣赏烟花。1．图片欣赏，初步了解烟花的基本形状。提问:这是什么?(烟花)烟花像什么?都有些什么颜色?(丰富词汇:五颜六色，彩色的)2、教师:烟花真漂亮，你们想放烟花吗?3、今天我们用蜡笔来放烟花好吗?三、示范画烟花。提问:你们想放什么样子的烟花?教师示范并讲解:象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低)；像雨点一样的(雨滴密密麻麻的落下来)；像太阳一样的(画一个圆，放出许多的光芒)。四、幼儿作画，教师巡回指导。活动结束:进行点评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼儿。今天，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!活动反思：在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。但也存在很多的不足之处，教具方面找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。把爱送给您活动目标：1．学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。2．爱妈妈，并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。活动准备：各色卡纸、已做好的小花、剪刀、多媒体课件活动过程：一、出示课件，欣赏歌曲《我的好妈妈》。教师:听，这是什么歌?幼儿:我的好妈妈。二、谈话，引出课题。师:小朋友，你们知道星期天5月12日是什么节日吗?幼儿回答，教师总结:这个星期天，也就是今年的5月12日是母亲节，母亲就是妈妈，谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?三、出示小红花，指导幼儿制作。师：瞧，这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的?幼:我要送给我最爱的妈妈，因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。四、教师示范剪裁纸头和正反折叠。把卡纸折成三份，用剪刀剪开，剪成大小不一的圆形。幼儿自主折叠、裁剪，教师巡回指导。五、教师示范，在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。教师示范用剪刀将两端剪成半圆，教师示范如何将剪好的圆形贴上小点变小花，最后贴在卡纸上。教师再次示范，幼儿跟着老师一起操作。六、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。活动结束:小朋友都准备了自己做的小花送给你们最爱的妈妈，那你除了送妈妈小花外，还想对妈妈说点什么呢！提供各种颜色的皱纹纸，幼儿自由制作，教师指导并帮助个别幼儿掌握花的基本方法，进一步提高幼儿对手工的兴趣。活动反思：本节课的目的主要是让幼儿动手学习，小朋友在这一过程中遇到了各种问题，结果一节课下来，与预期有点差距。瓶子里的大海活动目标:1．培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。2．大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。活动重难点:培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。活动准备:课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。活动过程：一、导入。出示大海图片，激发幼儿兴趣。师:这是什么地方?你喜欢大海吗?为什么喜欢?二、情境。潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。1．师:海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。2．出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。3．师:潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。四、幼儿绘画，教师巡回指导。五、展示作品，教师讲评。活动结束：师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。活动反思：本节课中通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更加形象深刻的了解海洋不同生物的特点，让幼儿更好的进行绘画做铺垫。可爱的花盆活动目标:1．喜欢漂亮的花盆，感知花盆的色彩美、图案美、造型美，能细心地装饰。2．对操作活动感兴趣，培养幼儿手眼协调能力。活动准备:课件、水彩笔、油画棒、一个大矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形活动过程:一、开始部分。1．律动2．观察瓶子的外形出示矿泉水瓶子问：这是什么？是什么形状？见过其它形状的瓶子吗？出示课件让幼儿观察瓶子，问：这些瓶子哪些地方不一样？二、基本部分,欣赏瓶子。1．了解对称的特点和基本的制作步骤2．古今中外作品欣赏(1)主题式的装饰(2)图案、颜色间隔的装饰(3)瓶口、瓶底对应的装饰三、观察装饰好的瓶子，激发制作欲望。四、幼儿动手尝试制作。“今天欣赏了这么多漂亮的瓶子，老师也做了几个不一样的瓶子，但是没有给它穿漂亮的衣服，请小朋友给它们穿漂亮的衣服，好吗?1．鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。2．教师逐一指导每个幼儿，鼓励幼儿想法和别人不同。五、共同布置瓶子展，相互欣赏、评价。六、活动结束。活动反思：在整个活动中，我遵循着让孩子做的开心，做的自由的理念为原则，从《纲要》指出为依据，使幼儿的操作能力，语言表达力，环保意识在原有的基础上得到了提高。表情变变变活动目标:1．通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2．学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3．能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。活动准备:对不同的表情有一些了解，油画棒、表情娃娃图片若干。活动过程:一、歌曲“表情歌”引出主题。小朋友在“表情歌”里唱到的高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。幼儿讨论：表演“表情歌”时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。二、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。活动结束:交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。活动反思：幼儿对表情的变化很感兴趣，课堂上也能根据不同的情绪做出相应的表情,每个都能画出5-6个不同的表情。涂鸦光盘活动目标：1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。活动准备：多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。活动过程：一、开始部分(以故事的形式引入)师:小熊带了颜料去户外写生，在马路边看见一个小朋友在哭，你们知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里。”“哦，原来是这样啊!别着急，我来帮你。”师:孩子们，你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧二、小朋友分组作画，老师个别指导，重点指导涂鸦光盘。老师介绍分组作画的内容与方法。第一组:涂鸦光盘。方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进行添加想象画。第二组:黑白光盘。方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展示小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓励小朋友。1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的。2.你最喜欢哪个光盘，为什么?四、活动结束。活动反思：幼儿对自己的光盘都很满意，在涂鸦的过程中也能遵守用水粉的规则。小鱼变变变活动目标：1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼过程带来的快乐。2.养成良好的作画常规。活动准备：1.水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等。2.画有海底水草的背景图一张、音乐磁带。活动过程:一、开始部分1.律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）2.来到范画前，引导幼儿猜测。师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？3.出示水粉笔。这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1.请个别幼儿尝试。师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼上来涂颜料）2.小结作画练习的过程。3.全体幼儿操作。师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术？4.提出操作要求（1）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（2）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（3）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（4）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5.幼儿分散操作，教师巡回指导。活动结束:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么?开潜水艇离开教室。师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！活动反思：本来打算用白色油画棒画小鱼，但因材料准备不足改用颜料，涂上颜料后感觉效果不明显。彩色毛线团活动目标：1.喜欢参与绘画活动，敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。2.培养观察力，审美力和动手能力。3.学习由内到外沿顺时针方向一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。活动准备：1.范画一张，毛线。2.幼儿用纸笔人手一份。活动过程：一、观察感知毛线团。1.出示毛线。师：你们看看这是什么呀？这样不好收放，怎么办呢？你能想出好的办法来吗？2.探讨毛线团的样子。师：现在你们看看我这样把毛线变成毛线团好不好？请幼儿仔细观察，老师手拿毛线绕毛线团，感知绕毛线的动作，观察毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。二、绘画：毛线团。1.出示范画，引起兴趣。师：小朋友们，看，老师画的毛线团，漂亮吗？为什么？（因为色彩鲜艳，线条均匀。）2.空手模仿绕毛线的动作，讲解示范绘画步骤。（1）教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师起做一圈圈往外绕毛线团的动作。（2）教师边念儿歌边示范画毛线团。师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。3.布置作业，提出要求请幼儿每人画至少两个毛线团，按老师讲解的方法来画，大胆用鲜艳的颜色来画，注意画画姿势正确，用完画笔及时放回到画笔盒内。4.幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈圈往外绕。注意提醒幼儿用不同的颜色画毛线团，画画仔细大胆画。5.展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。活动结束：将幼儿作品全部展出，引导幼儿交流探讨，螺旋线的绘画技巧。活动反思：幼儿对小组竞赛的方式非常感兴趣，彼此之间竞争非常激烈，都希望自己组能赢，小组内合作也非常好。 我设计的服装活动目标：1.通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点，线，图形进行装饰。2.培养幼儿初步的合作意识。活动准备：1.用挂历纸做的装饰不同的衣服。（有规律的，无规律的，没有图案的）2.剪好的小饰物。（太阳、蘑菇、花……）3.幼儿操作材料。4.胶水、油画排、头饰、磁带。活动过程：一、小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣。今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委。二、引导幼儿找出服装饰规律，教师示范装饰。他们的衣服谁的最漂亮？（小免的最漂亮）哪些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐）小鸭的为什么不漂亮？我们来帮它吧！你会用什么图形装饰？交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴一组画装饰物，提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律。四、幼儿作品展评。幼儿穿装饰好的服装随音乐进行表演。活动反思：每个幼儿设计的服装都很有自己的想法，各种各种的线条和花纹幼儿很有成就感。树上果子成熟了活动目标：1.欣赏、感受刮画的色彩变化之美。2.尝试学习用刮画的技法表现秋天树上的果子成熟了，并能连续的刮出色块和圆形。3.享受刮画带来的乐趣。活动准备：示范画一幅、刮画竹签若干、刮画纸若干。活动过程：一、欣赏刮画作品。师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友们一份特别的礼物，看看这是什么（出示一张黑纸）？这可不是一张普通的黑纸哟！他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下却藏着五彩斑斓的世界；它可会变魔术呀！你们看，（出示范例）这就是从黑纸上变出的美丽的图画。小朋友们看上面画了什么？（好多的树、好多的苹果）。那这是什么季节呢？（秋天）。对了，因为你们看到了树上都结满了成熟的果子。二、认知作画工具。那小朋友们猜猜看，这幅画是怎样画出孩子们看，我这里有一个竹签，它就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们在黑纸上画出漂亮的画哟！三、教师示范刮画。现在老师先来变这个魔术好不好？先刮出苹果的轮廓线条，接着又在树上刮出许多果子的线条，小朋友们看，秋天的树上结满了果实，但是这些果实都成熟了吗？（没有）。那下面我就要把所有的果子都变熟了。（刮掉每个果子里面的黑色）小朋友们看，我的魔术神奇吗？（神奇）。你们也想当魔术师吗？（想）好，那我就让你们的愿望实现好不好？（好）四、幼儿刮画、教师指导。幼儿尝试刮画，教师引导幼儿刮画时注意画面的布局、鼓励幼儿验证自己的猜测并根据幼儿的操作情况适时讲解刮画的技法，同时鼓励幼儿在纸上大胆创作。教师巡回指导，提供建议。强调使用刮画笔时要注意安全。五、欣赏、评价作品。评出优秀展示作品，幼儿相互欣赏、对自己的画进行简单讲解。六、引导幼儿思索。在区域中继续探索，还有什么工具可以用来刮画？（尺子、无尖铅笔、铁钉等）活动反思：在本节课中，每个小朋友都刮画都很有兴趣，刮画时，每个幼儿都能够根据要求完成。七彩蜗牛活动目标：1.学习用分割的方法装饰蜗牛壳。2.学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、图等花纹装饰蜗牛。3.感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。活动准备：范画一张、彩色笔人手一盒活动过程：一、听谜面，引起幼儿兴趣。1.教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。2.你知道它是什么动物吗？二、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。1.师幼聊天，引出活动主题。（1）小朋友，蜗牛的房子漂亮吗？（2）怎样才能使小蜗牛有一个漂亮的房子呢？（3）请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的？（4）你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗？2.引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。四、展示幼儿作品，结束活动。表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。活动反思：幼儿对这种画画加粘土手工的课程非常开心。活动过程中，水彩笔粘土、油画棒等材料都用到。让幼儿知道每件工具的顺序。纸杯花活动目标：1.尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。2.巩固使用剪刀的方法，确保使用过程中不伤害自己和他人。3.能耐心的进行手工活动，体验探索带来的快乐。活动准备：1.一次性纸杯若干，剪刀人手1把，空篓子每组1个，油画棒人手1盒，订书机。2.纸杯花范例多个：可以是1只纸杯制作的，也可以是多只纸杯叠加制作的。3.幼儿用书《纸杯花》。活动过程：一、出示纸杯花范例，让幼儿欣赏，引起幼儿活动兴趣。1.引导幼儿观察纸杯花的材料。教师：看！这是什么？这朵花有什么特别的地方？你能看出它是用什么材料做出来的吗？二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。1.教师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？2.幼儿近距离观察纸杯花，了解制作的方法，相互交流、讨论。3.示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪，可以剪到杯底，也可以剪到需要的任何一个位置上；可以连续剪相同长短的，也可以长短间隔的剪直至杯身全部剪开。可以用手将剪开的长条状花瓣向外打开，也可以向内卷起，还可以修剪已剪开的花瓣的形状。4.教师：正确使用剪刀应注意哪些问题呢？三、幼儿根据自己的喜好制作、装饰纸杯花。教师：看一看书上的纸杯花，想一想自己准备制作什么样的纸杯花。四、幼儿操作，教师观察，及时指导个别幼儿。教师提醒：尽量沿着直线剪出花瓣。五、集体展示作品，教师小结。用订书机将幼儿制作的纸杯花两两相连，变成一个个花串，悬挂起来。活动反思：幼儿画出的纸杯花非常漂亮，各具特色。最后放出去展示，幼儿非常开心，家长反响也不错。美丽的孔雀活动目标：1.欣赏各种美丽的孔雀造型，感受孔雀羽毛上绚丽的色彩与图案。2.学习用画笔画出孔雀尾巴上的五彩羽毛，并让羽毛组合成扇形。3.鼓励幼儿大胆创作，并与同伴相互分享。活动准备：多体课件、材料P1、水彩笔、油画棒、范画等。活动过程：一、导入。1.搜索“孔雀舞”视频，幼儿观看。老师：“请小朋友仔细看一看，他们在跳什么舞蹈？你是从哪里看出来的？”指导要点：引导幼儿从演员的动作、服装造型等细节猜出这是“孔雀舞”的表演。2．你们见过孔雀吗？说说孔雀是什么样子的。今天我们请来了一群美丽的孔雀，请他们来给大家讲一讲，孔雀家族是怎样的？指导要点：引导幼儿通过画面仔细观察孔雀的外形特点，了解孔雀的生活习性。小结：原来孔雀不仅有绿色和蓝色，还有白色和黑色的，孔雀的羽毛非常艳丽，大家都喜欢用它的图案做出的各种精美手工艺品。3.教师在画纸上示范如何画出孔雀的羽毛造型。师：“孔雀的羽毛是怎样的？上面的图案有些什么颜色？图案的形状又是怎样的请你来试一试吧！指导要点：引导幼儿在画纸上画出孔雀羽毛的图案，再一层层的添画不同颜色，表现出图案的层次感。并请幼儿将画好的羽毛图案用线连接起来。二、手工活动。1．观看课件，引导幼儿了解“美丽的孔雀”的操作步骤。2．创作表现（1）幼儿取出操作材料，教师鼓励大胆创作。（2）教师巡回指导，并利用平板拍照。3.指导要点（1）鼓励幼儿用鲜艳的颜色给孔雀添画椭圆形的羽毛图案。（2）提示幼儿将羽毛图案组合成扇形并用线条连接起来。活动结束：可以让幼儿搜集瓜子、干花等辅助材料，在美工区辅导幼儿利用这些材料拼贴出不同特色的孔雀尾巴。活动反思：本节课中通过观察发现孔雀的羽毛的美感，并根据孔雀的羽毛特征设计花纹和花边。整节课思路尚清晰，很多细节不够完善，以后还要多学习、多思考，把握每个细节之处。毛球粘贴画活动目标：1.能利用毛球进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美,体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品.活动准备：1.收集不同颜色的毛球。2.画有各种图案的彩色卡纸,胶水、棉签、湿毛巾若干。活动过程:一、出示“毛球瓶”,导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。教师摇动装有毛球的瓶子,让幼儿感受毛球的颜色。二、讨论:毛球可以用来做什么?幼儿自由回答。教师小结:小朋友刚才说了很多毛球的用途,老师也用毛球做了许多好看的东西,你们想知道吗?那我们一起来看吧。三、播放视频，引导幼儿欣赏观察。(1)刚刚你们都看到了哪些漂亮的图片?谁来告诉大家这些漂亮的图片都是用什么东西做成的?教师:小朋友们,毛球宝宝们可真厉害啊,变出了这么多的漂亮图片,我们把这些漂亮图片叫做毛球粘贴画。(2)教师边示范边讲解。多好看的毛球粘贴画,你们想不想也用毛球来做一幅漂亮的图画呢?那现在我们就一起来看一看毛球粘贴画是怎么完成的。首先,取出一张画有图案的画纸,根据图案想一想,选择哪些毛球来进行粘贴,接着,用棉签沾上胶水涂在图画里,注意不能涂的太多哦!然后,用你选择的种子宝宝粘在胶水上面,并轻轻地按一按,将图案里都粘贴上了毛球宝宝,毛球粘贴画就完成了,图案不同的地方我们可选择不一样的毛球。(教师边讲解,边示范制作过程)四、幼儿动手制作毛球粘贴画。幼儿制作时,教师巡回观察,提醒幼儿注意胶水不能太多,拿毛球时要小心,注意谦让等。五、展示作品、进行简单点评。活动延伸:将幼儿制作的毛球粘贴画创设一个作品展示栏,让孩子们进一步感受自然材料的创作之美,体验成功感的快乐。活动反思：活动一开始,我先创设情境,激发学生兴趣。出示各种毛球粘贴画,给幼儿一个比较直观感性的刺激,让幼儿看一看,说一说感受,为接下来的活动作好铺垫,接着,依次出粘贴画的示范画,感受毛球粘贴画的美,激发学生的创作欲望,考虑到活动的操作要求比较多,学生记忆起来有困难,因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后,这时候,学生的注意力比较集中,听的也比较专心。虽然,在活动中我提供一些范画,但大部分学生有自己的想法,能根据毛球的不同形状进行大胆想象。不足之处:1.第一环节环节时间太长,不够紧凑,讲解的语言不够简洁和精炼。2.由于学生完成的速度不一,导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱,很多学生专注于自己的作品,根本无暇去欣赏同伴的作品,如何组织好操作活动的讲评部分,还需在实践中不断摸索。我们的幼儿园活动目标：1.引导幼儿说说自己在幼儿园有趣的一日生活,感受在幼儿园集体生活中的快乐。2.幼儿用不同图形拼贴出自己心中的幼儿园造型,并添画有趣的游戏场景。3.培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。活动准备：多媒体课件操作材料,胶水勾线笔活动过程：一、导入活动。1.观看课件老师:请你说一说木木在幼儿园的一天是怎么度过的?指导要点:按照箭头的顺序点击观看木木的一日幼儿生活2.探索发现观看平板中拍摄的幼儿园生活照，引导幼儿回忆,一天的集体生活,并请幼儿说说看这些活动。二、示范讲解。教师出示操作卡纸中的几何图形引导幼儿拼搭出幼儿园的场景。师:试试看怎么拼当初幼儿园大楼操场又是怎么拼搭的?指导要点:引导幼儿拼搭出幼儿园场景,并粘贴在画纸上。三、手工活动。1.观看课件,讲解我们的幼儿园的创作步骤重点提示幼儿用不同的图形拼搭出幼儿园建筑的场景,最后用笔进行添画。2.创作表现（1）教师发给幼儿操作材料及工具鼓励幼儿大胆创作。（2）教师巡回指导,并用平板拍摄幼儿的创作过程。指导要点：提醒幼儿先将操作卡纸中的图形取出,并在画纸上拼搭出幼儿园造型，鼓励幼儿大胆想象,并用画笔画人物或者场景，提示幼儿粘贴时注意脑凼要适量,保持画面干净整洁。（3）辅导个别能力较弱的幼儿。四、交流小结。1.展示幼儿作品引导幼儿相互分享并进行评价。2.欣赏课件引导幼儿联系,画面内容回一幼儿园一日生活感受大人们对孩子的关爱和幼儿园集体生活的温暖。3.师幼共同收拾桌面,并将作品展示在作品栏中结束活动。活动反思：《我们的幼儿园》是一节剪、拼、粘的美工课，整节活动课下来发现大部分的孩子完成都算是不错，但是还是有几个缺点所在，例如：时间过长，个别孩子剪刀使用的人就不够好等等。漂亮的蝴蝶活动目标:1.在认识蝴蝶的图片的基础上，感知对称美。2.会使用橡皮泥团圆、压扁来装饰蝴蝶，体会手工活动的快乐。活动准备:1.用橡皮泥做好一部分蝴蝶图片及各种蝴蝶图片。2.一张画有蝴蝶身体、头、触角的纸（都是涂好颜色的）3.各种颜色的橡皮泥若干、泥工板12个4.(蝴蝶)歌曲、录音机、黑板。5.幼儿围成半圆坐。活动过程:律动。播放(蝴蝶)音乐，教师围着幼儿转圈飞，引发幼儿对蝴蝶的兴趣，出示蝴蝶图片。教师说:“蝴蝶妈妈来到了中一班想和小朋友们一起做游戏，小朋友们想不想和蝴蝶妈妈一起玩啊?我们来认识下蝴蝶妈妈吧!蝴蝶妈妈长得什么样子啊?她的中间的部分叫做什么?圆圆的是她的脑袋，长长的是蝴蝶妈妈的触角，两边能飞起来的叫做什么呢?翅膀上有好多的图案。”三、教师演示从蝴蝶身体中间对折两边能重叠，引出对称。师说:“还有好多的蝴蝶宝宝也来找妈妈了，她们也想和小朋友们一起做游戏，那我们把蝴蝶宝宝请出来吧!”依次把三张蝴蝶宝宝的图片请出来，第一张教师带幼儿起观察，师说:“看这个蝴蝶宝宝的翅膀是什么颜色的?翅膀上的图案是什么样子的?两边的翅膀是什么形状的?”引出对称。下面的两张蝴蝶宝宝图片请幼儿依次来说出特点，(主要是颜色、形状和图案的三大特点)。四、教师出示提前用橡皮泥粘好蝴蝶一部分的图片。师说:这个蝴蝶宝宝也想和其它的蝴蝶宝宝起玩请小朋友们观察，教师让幼儿主动去说，另一部分?然后教幼儿团圆、压扁的方法(教师提前准备好橡皮泥直接粘上即可)。师说:“蝴蝶妈妈说她还有好多的蝴蝶宝宝，但是她们没有穿漂亮的衣服，她请小朋友们来帮助她们穿上漂亮的衣服，但一定要记住两边的颜色、形状、图案都要对称才可以哦!五、幼儿作画，教师巡回指导。六、幼儿介绍自己的作品，分享成功的喜悦。活动反思：这节课借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。纸袋娃娃活动目标：1.学习利用纸袋原型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。2.在教师的引导下，尝试通过先目测后制作的方法有计划地制作纸袋玩偶。3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。活动准备：1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手份。废旧材料，树叶若干。2.教师制作纸袋玩偶范例一个。3.音乐和背景图。活动过程：一、开始部分1.师:森林里要开化妆舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。2.师:你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方最特别。(我喜欢小兔，它的耳朵最特别，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵，还有什么特别的地方。)你喜欢什么小动物呢?(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最特别。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒服、很柔软。)3.师:说说你喜欢的小动物吧!它有哪些特别的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神气。还有什么特别的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)4.师:你也来说说你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)二、基本部分1.师:你们想和小动物起去参加化妆舞会吗?你想把纸袋打扮成什么小动物呢？(孩子自由畅说)师:可爱的小白兔，神气的大老虎、威风凛凛的大狮子。2.师:让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢?我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢?(眼睛)你来帮帮忙，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。3.师:刚才你们都想出了自己喜欢的小动物，那你想怎样来打扮它们呢?今天老师准备了许多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们可以撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就可以变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?4.交代要求，幼儿操作，教师指导。师:现在请你们开始动手打扮吧。三、结束部分师:化妆舞会马上开始了，打扮好的小动物你们在哪儿呢?赶紧坐到座位上来，我们要和小动物起来表演了。活动反思：在活动中，我发现小朋友的创作积极性很高，而且也基本可以独立完成自己的作品，但是作品千篇一律，在以后的活动中要注意加强孩子的创造力。瓶盖画钟活动目标：1.了解瓶盖的特点，利用废弃的瓶盖进行创作。2.培养学生的想象力和创造力。3.培养学生动脑动手习惯，培养环保意识。活动重点：如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。活动难点：利用瓶盖进行制作的方法技巧。活动准备：瓶盖，示范作品，剪刀，双面胶，彩色纸，课件等。活动过程：一、导入师：同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看看这是谁呀?生:喜洋洋。师:喜洋洋聪明吗?可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情，要请你们来帮忙呢?我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢?(出示屏幕)，谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢?生:可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。师:你们真厉害。那我们今天就一起来旧物利用，共同学习《有趣的瓶盖》一课，来帮帮喜洋洋吧!二、讲授新课。1.下面老师来考考你们的观察力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来，我们比较一下，这些瓶盖有什么不同之处呢?生:瓶盖的形状不同，瓶盖的颜色不同，大小不同2.说的真好!我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀?生:圆形。3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢?生:双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也是圆形，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗?生:可以。5.开动脑筋想-想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢?请同学们拿出一个瓶盖看看。生:球、手表、乌龟壳(教师可以适当提示)那两个瓶盖像什么呢?(可提示有多种排列方法)雪人、眼镜、数字三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢?6.看，今天老师给你们带来的是玩具钟瓶盖作品，仔细观察它们都是由哪些材料做的呢?(学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料)7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身边，大家来看看它们是怎么做出来的呀?玩具钟:由12个瓶盖组成，12个瓶盖围成一个圆形，中间画上分针和时针，就完成啦。8.看了这么多作品，你们想做了吗?想做之前，我们先来看看制作要求吧!(请一位同学大声朗读制作要求)对自己有信心吗?下面请同学们开始动手吧!三、学生制作，教师指导。(播放音乐)四、作品展示。五、小结。同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了，觉得都没你们聪明呢，为此，喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢!(生读喜洋洋感谢信内容)六、课后拓展。我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的作品来装点我们的生活。活动反思：通过这次课，幼儿了解了瓶盖的特点，能利用废弃的瓶盖进行创作。还了解了钟的特点。长颈鹿活动目标：1.能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态。2.愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感。活动准备：长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片。活动重点：会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。活动难点：知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。活动过程：一、猜谜导入。(黑板的中央出示一个大的椭圆，一个角画个小的椭圆)教师引导:在草地中央住着一个椭圆形的蛋，天空中飞来了一个椭圆形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说:“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物?(运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想)二、讨论演示，了解长颈鹿的基本特征。1.出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的基本特征。“长颈鹿脖子是什么形状的?”“长颈鹿的头上还有什么?什么形状的?”“长颈鹿有几条腿?什么形状的?是粗的还是细的?”讨论长颈鹿动态画法。（1）教师:小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，小长颈鹿摆了好多造型，我们一起看一看。（2）依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势?提问:“小椭圆在大椭圆的什么位置?大椭圆动了吗?总结:身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。3.出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了还有多很多地方呢！”三、幼儿创作。1.创作要求:小朋友刚才看了长颈鹿这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照张相片，让他摆个好看的造型好吗?2.教师个别指导。活动反思：这节课幼儿能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆位置，丰富长颈鹿的动态。稻草人活动目标：1.欣赏有趣的稻草人，感受用稻草制作工艺品的创意。2.尝试用皱