中国在线教育趋势报告

中国在线教育趋势报告Part1Part2Part3Part4研究背景国人在线学习趋势英语在线学习趋势研究总结共回收有效问卷3453，问卷有效填答率88.2%研究目的及样本量了解在线学习用户群体特征；了解用户在新媒体环境下的学习行为，包括学习的内容和领域，获取知识的途径；了解用户对在线教育的态度。①②③通过在有道词典（PC/客户端）及网易问卷深入了解在线教育用户特征行为，及在线教育行业现状。Part1Part2Part3Part4研究背景国人在线学习趋势英语在线学习趋势研究总结在线学习已成为主流方式数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本66.3%受访者认可在线学习方式初高中以上学生家长更倾向线上数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本子女处在不同阶段的家长在教育方式的选择上有所区别。选择“给孩子报网上课堂，进行在线教育”的主要是子女在接受初中以上教育的家长，因此，以初高中和大学生群体为目标用户的在线教育产品，更容易被家长所接受。在线学习用户对好内容需求迫切数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本在线教育在学习的灵活性和资源的丰富性上比较受到用户的认可，而在内容的质量和吸引力上，在线教育并未给用户留下深刻印象。在线教育产品在内容的质量和吸引力上的弱势呼应，反映出用户对高质量内容的需求之迫切。不同人群对学习内容有不同的需求数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本学生职场人群课外辅导兴趣/特长学习外语技能计算机技能职业技能/技术专业知识外语技能兴趣爱好生活实用技能线上学习数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本在选择在线学习比例较高的三个家长群体中，大学生家长最重视孩子特长和外语的培养；高中生和初中生仍重视基本的学科辅导内容，这与他们选择在线教育的内容上息息相关。高学级在线学习更偏重专业技能在职人员业余学习目的性明确数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本满足当前的工作需要49.9%个人兴趣37.7%更好地求职30.9%生活需要8.8%考试需要11.4%在职人员在线学习偏实用性数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本外语68.4%职业技能相关知识33.9%金融理财22.3%教育与心理20.3%商业管理19.7%计算机软件使用17.7%自然科学知识16.8%IT/数码15.4%医疗健康15.2%成人教育考试14.7%外语交际能力63.7%专业技术36.1%沟通能力35.8%职业技能34.1%解决问题的能力27.2%商业管理能力21.2%理财能力18.8%计算机软件使用技能15.5%计算机编程技能10.8%信息管理能力10.4%学习的知识与技能TOP10移动终端更好延展在线教育优势数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本内容语音图形学习进度信赖无需联网成本低互动教学内容54.3%无需联网，可离线使用53.8%可以跟踪学习进度35.4%可以与其他学习者和教师互动24.2%趣味性24.1%语音功能20.3%图形界面10.9%产品互动性10.7%产品发布运营商值得信赖10.3%用户对手机教育APP关注点：数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本学生群体实现PC到移动的迁移值得注意的是，在学生群体中，进入高等教育的学生更倾向于使用手机进行学习在职人群在线教育花费情况数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本对在线教育投入是持续的，所占比例较稳定每年为学习花费500元-10000元的在职人群，在线教育上有所花费的比例约占40%以上。家长为孩子在线教育花费情况数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本在支出的类目上，购买书籍、学校学费和教育辅导/培训机构费用是大部分家庭都会有的教育支出。相对来说，小学生家长中在教育辅导/培训方面有支出的人群比例比其他家长更高，而大学生家长在购买在线学习产品/服务方面有支出的人群比例比其他家长更高，达到40%。56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本愿意付费56%的用户有意愿为手机在线教育APP付费，反映出样本用户对于收费产品表现出了不错的接受度。愿意付费的用户中，大多数人（约50%）可接受的产品价格在10元以内，这与大多数收费手机应用的价格区间接近。Part1Part2Part3Part4研究背景国人在线学习趋势英语在线学习趋势研究总结英语在线学习已成主流数据来源：2013-2014用户英语学习情况研究1559样本用户目前最常使用的英语学习途径为“通过书本资料自学”（67%）和“通过在线的方式学习”（59%），有34%的用户会通过“参加学校课程”学习，分别有16%和10%的用户会通过”参加在线课程“和”参加培训机构线下课程“学习英语。不同人群学习英语的目的各异在读学生用户学习英语的主要目的为“参加考试”和“专业学习需要”，其次为“更好地求职”；工作单位在职用户学习英语的主要目的为“工作需要”，其次为“更好地求职”、“出国旅游”和“了解西方科技/文化/历史/政治”。数据来源：2013-2014用户英语学习情况研究1559样本在线自学英语时的学习活动分析从用户在线行为的情况可以看出，目前用户进行在线学习的行为模式基本是：在线找资料、找方法，然后利用这些资料、方法、软件进行学习。进行在线测试和与其他学习者交流的行为相对较少，可能原因是没有这种需求，或者没有可以较好地满足这种需求的渠道。数据来源：2013-2014用户英语学习情况研究1559样本移动英语学习日趋主流90%62%16%PC手机平板电脑用户通过在线的方式学习英语时，经常使用的设备是PC（90%）和手机（62%），会使用平板电脑和其他数码影音设备的用户各有16%，PC端仍是使用主力，移动端的使用率紧随其后。数据来源：2013-2014用户英语学习情况研究1559样本出国留学意愿萌芽更偏低龄化数据来源：2013-2014中国在线教育趋势研究3453样本从统计结果中可以看出，大部分有让子女出国留学打算的家长是在子女读高中或者大学的时候开始准备相关事宜，在此阶段，子女的英语学习成为迫切的需求。Part1Part2Part3Part4研究背景国人在线学习趋势英语在线学习趋势研究总结研究总结在线学习行为趋势英语学习趋势线上学习成为主流学习方式之一在线学习内容是吸引用户的关键在线学习内容更偏实用性移动端在线学习将成为大势所趋用户为线上学习支付的习惯逐渐成熟在线英语学习已成主流

不同人群英语学习目的各异

移动端英语学习紧追PC在线学习行业趋势

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