Unit+1+Science+and+Scientists+Video+Time+ +Assessing+Your+Progress+教学设计 高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

Unit1VideoTime&AssessingYourProgress课时内容主题语境：人与社会主题群：科学与技术子主题：科学与科学家语篇类型：视频、习题文本分析：VideoTime板块通过科学家和科学工作者的阐述以及不同场景的科学探索实例，介绍了科学探索的重要意义，展示了科学探索的不同方法和工具，启发学生思考科学探索的重要性。AssessingYourProgress板块是语言知识检测、单元内容评价和自我反思。课时目标学完本课后，学生能够：1．复习和巩固本单元的重要词汇和表语从句的语法知识。2．获取科学探索的相关知识，领会科学探索的重要性。3．学会如何在观看视频的过程中记笔记，获取细节信息，了解视频的大意。重点难点重点1．通过语篇阅读理解，学生能够准确填写表语从句的引导词，巩固单元语法-表语从句。2．从视频中获取与科学探索相关的知识，领会科学探索的重要性。难点学会看视频时记笔记的方法，抓住视频的大意。教学准备1．了解与科学探索相关的知识。2．相关教学设备。学生准备1．复习本单元已学单词和语法，预习本课的相关词汇。2．利用图书馆和网络了解与科学探索相关的知识。精彩课堂StepI学习理解活动一：感知与注意1.Appreciate.Askstudentstoshowandappreciateeachother'shomeworkoflastperiod-anEnglishhandwrittennewspaperaboutagreatscientist.【设计意图】展示上节课的家庭作业-关于一位伟大科学家的手抄报，学生可以挑选出最佳作品，对同学的作品进行互评。本活动回顾了上节课的主旨，同时也让学生对这节课的视频内容产生观看期待。2.Predict.Askstudentswhattheythinktheywillseeinthevideo.Havethemticktheitemsthattheythinkwillbementioned.(BeforeYouWatch)【设计意图】预测视频内容，激发学生的好奇心，为视频输入和活动输出奠定基础。活动二：获取与梳理Enjoythevideo.(WhileYouWatch)(1)AskstudentstowatchthevideoandchecktheiranswersfromBeforeYouWatch.Suggestedanswers:butterfly;computer;diver;frog;polarbear;submarine;volcano;whale(2)Askstudentstowatchthevideoagainandcompletethesequoteswiththewordstheyhearinthevideo.Suggestedanswers:①becurious;wanttolearnmore②yourself;whereyougrow③thisplace;ourselves;howthingswork④Byknowing;wecareabout⑤withourworld;withourhumanfamily;withlove(3)Askstudentstomatchthedescriptionsontheleftwiththewordsontheright.Suggestedanswers:①D②E③B④A⑤C【设计意图】学生第一遍观看视频，初步了解视频的主要内容，检查预测的答案是否正确。第二遍观看视频，获取不同科学家的表述的细节信息，熟悉相关内容，再通过文字匹配题检测对视频内容的理解和掌握程度。StepII应用实践活动三：概括与整合Askstudentstodiscussthefollowingquestionsingroups.(AfterYouWatch)·Oftheexplorationsinthevideo,whichseemsthemostimportant?Whichseemsthemostinteresting?Why?·Whyisitimportanttoexplore,inyouropinion?·Howwouldyouliketoexploreourworld?Why?Suggestedanswers:·Themostimportantistheonewiththebutterflies,becausebutterfliesareeasilyaffectedbyclimateandpollution,andsotheirlivescantellusalotabouthowtheworldisdoing.Themostinterestingisthecavedivingwheretheyfoundtheanimalbones.Itjustseemssostrangeandmysterious,andonewouldnotexpecttofindbonesthere.·Ithinkitisimportanttoexplorebecauseexplorationisapartofhumangrowth,bothasanindividualandsociety.Throughexploration,wedevelopourselves.Ourinterestsandcuriositycauseustolearn,toimprove,andtobebetter.·Iwouldliketovisitplaceswithmycameraandtakephotosofinterestingplacesandpeople,asIenjoyphotographyandlovetravellingandfindingoutaboutnewcultures.【设计意图】学生观看视频后，谈论视频中最重要和最有趣的部分，思考探索的重要性以及自己会怎样探索我们的世界，有助于学生启发思维，将知识内化，同时培养学生的科学探索的精神。活动四：内化与运用1.Askstudentstocompletethepassagewiththecorrectformsofthewords.(AssessingYourProgress,Activity1)Suggestedanswers:microscope;brilliant;solid;contradictory;theory;findings;astronomer;gifted【设计意图】学生复习和巩固本单元的重要词汇，通过对语篇的理解，根据语境，选用适合的单词，并能用其适当形式填空，培养了学生在语境中运用词汇的能力。2.Askstudentstofillineachblankwithawordorexpressionthatintroducesapredicativeclause.(AssessingYourProgress,Activity2)Suggestedanswers:what;what;how;what;how;why;because;that/as*【设计意图】学生通过本部分检测，在语境中复习和巩固了表语从句引导词的用法，为下部分复习表语从句的语法知识作准备。StepIII迁移创新活动五：推理与论证1.Askstudentstoworkinpairsandreflectonpredicativeclauses.2.Askstudentstodrawamindmapoftheirunderstandingofthevideo.【设计意图】学生通过本部分活动，巩固、复习表语从句。同时，通过回顾视频内容，画出偶有所得思维导图，领会科学探索的重要性，培养了发散思维和批判性思维。活动六：批判与评价Reflecting.Whatnewideasdidyoulearnaboutscienceandscientistsfromthisunit?Whatnewvocabularyandstructuresdidyoulearninthisunit?Howwellcanyouusethem?Didyouuseanyoftheminyourlanguageactivities?Doyouthinkthe“askingquestions”strategywasusefulinunderstandingthetexts?Whatproblemsdidyouoryourfriendshavewiththisunit?