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高考模拟作文写作：“传承文化”审题解析及高分考场文展示【原题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。二十四节气是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识。2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。”如今，古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机。以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题解析】这是一则材料作文，要求根据材料内容，写一篇文章。材料由“芒种”到“二十四节气”，再到“中国优秀传统文化”，总体上是相关“传统文化”的话题，注意根据材料中的“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”和“古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”确定写作重心，前者强调“提炼”“展示”以及“提炼、展示”的内容“具有当代价值、世界意义的”总之是“对传统文化的理解、消化和吸收”；后者强调“绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”，总体上是“对传统文化的传承”。由此可以延伸到写“增强文化自信”。（一）首先要分段概括并筛选信息。第一段。一类词在结尾“中华优秀传统文化”。倒数第二句中的“思想智慧”也行，二者基本可以划等号。（提醒：要去总分总结构中的“总”里寻找一类词）第二段。多材料作文要取交集或并集，将第一段中的一类词带入第二段，更加确定一类词就是“传统文化”。（提醒：出现频率比较高的就是一类词。同时，要寻找二类词，使其服务于一类词，并生成分论点。）第二段中的二类词及其分类。“精神标识、文化精髓”属于“是什么”；“具有当代价值、世界意义”属于“为什么”；“提炼、展示”属于“怎么做”。如此，可以自如生成多组分论点。第三段。“古老的智慧”即指一类词“传统文化”；“在新时代”说明要联系现实，要多用时鲜素材；“绽放、焕发”属于二类词，属于效果，也属于“怎么做”的写作方向。联系上文，可知，本次思路侧重于怎么做，最贴切的写作思路是“提炼、展示、绽放/焕发”。（二）然后注意拓展思维。除了材料中提到的二十四节气，还有哪些属于“中华优秀传统文化”？物质文化，如陶瓷文化、丝绸文化、剪纸文化、饮食文化、建筑文化等；非物质文化，如二十四节气文化、节日文化、体育文化等；精神文化，如思想精神、哲学文化、文学艺术等。（三）审题要有大方向、大格局、大主题。看到传统文化，就要想到传承文化，想到文化自信，这是常见的母题、大主题。【参考立意

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