中班公开课语言教案《树荫哪儿去了》

中班公开课语言教案《树荫哪儿去了》幼儿园教案大班公开课教案。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面的内容是我为大家整理的中班公开课语言教案《树荫哪儿去了》，欢迎阅读，盼望您能够喜爱并共享！

活动目标：

1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。

2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"惊奇"。

3、感受故事中所包含的学问性与趣味性。

活动预备：

小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。

活动过程：

1、老师带领幼儿子树荫下做嬉戏。

早晨老师带领幼儿在校内的树荫下做嬉戏，让幼儿感知树荫的变化。

2、老师结合教学挂图，叙述故事。

老师结合教学挂图，完整地叙述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。

师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？

火辣辣的东西是什么？

小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？

小猪哈鲁想了一个什么方法把树荫钉在地上？

小猪哈鲁的方法好吗？为什么？

是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？

3、幼儿戴上图片，进行角色表演。

1）老师请幼儿戴上图片，进行角色表演。

2）老师引导幼儿说出"骄傲"、"快乐"、"兴奋"等表示心情的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"惊奇"这两个词语。

4、老师带领幼儿一起玩"踩影子"嬉戏。

老师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的嬉戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。

活动延长：

老师让幼儿一大树为观看对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步熟悉到树荫与太阳的关系。

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幼儿园中班教案《树荫哪儿去了》

活动目标：

1、理解故事内容，初步感知太阳与树荫的关系。

2、能够较完整地复述故事的主要内容，学习词语"火辣辣"、"惊奇"。

3、感受故事中所包含的学问性与趣味性。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

活动预备：

小猪、蚂蚁、喜鹊图片教学挂图幼儿用书。

活动过程：

1、老师带领幼儿子树荫下做嬉戏。

早晨老师带领幼儿在校内的树荫下做嬉戏，让幼儿感知树荫的变化。

2、老师结合教学挂图，叙述故事。

老师结合教学挂图，完整地叙述一遍故事，然后以提问的方式带领幼儿一起回顾故事的主要内容。

师：故事的名字叫什么？故事主要讲了谁的事情？

火辣辣的东西是什么？

小猪哈鲁被烤醒后，都问了哪些小动物？小动物是怎么说的？

小猪哈鲁想了一个什么方法把树荫钉在地上？

小猪哈鲁的方法好吗？为什么？

是谁搬走了小猪哈鲁的大树荫？为什么呢？

3、幼儿戴上图片，进行角色表演。

1）老师请幼儿戴上图片，进行角色表演。

2）老师引导幼儿说出"骄傲"、"快乐"、"兴奋"等表示心情的词语，并让幼儿学习"火辣辣"、"惊奇"这两个词语。

4、老师带领幼儿一起玩"踩影子"嬉戏。

老师可以带领幼儿在有太阳的时候到户外玩儿"踩影子"的嬉戏，既要保证自己的影子不被别人猜到，还要尝试去踩别人的影子。

活动延长：

老师让幼儿一大树为观看对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步熟悉到树荫与太阳的关系。

幼儿百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。

中班公开课语言教案《荷花开》

活动目标

1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动预备

1、了解荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

3、制作小书的纸、笔、订书机。

活动过程

一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程

1、老师：荷花是长在什么地方的呀?荷花的叶子是怎样的?荷花池里还会有什么呢?

2、幼儿依据自己的学问阅历叙述。

二、结合图片创编儿歌

1、出示图片：图上有什么?(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)

2、老师引导小伴侣描述图片。

3、老师综合孩子的描述创编儿歌。

三、启发幼儿依据儿歌内容制作小书

1、老师：小伴侣们编的儿歌真好听，我们把它做成一本小书，送给小班的弟弟妹妹们看吧!

2、老师出示材料，指导幼儿制作小书。

四、观赏小书。

附儿歌：

池塘里，

暖暖的风儿吹过来，

细细的小雨落下来，

小鱼儿、小虾儿游过来，

红色的大伞，

一朵一朵打开来!

中班语言教案《树荫》

活动目标：

1.理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能依据故事的情节乐观参与争论活动。

2.知道树荫的位置是会变换的。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1.教具：小熊、大树、小花、小狗、小鸟，会发光的太阳

2.幼儿在户外活动观看各种物体的影子，引导幼儿发觉影子会随着太阳的移动而转变位置。

活动过程：

1.回忆对树荫的熟悉，引起幼儿对听故事的爱好。

(1)提问：夏天到了，人们喜爱站在哪里?为什么?

(2)小结：夏天，小伴侣喜爱在树荫下活动，由于树荫下凉快。有一只小熊也喜爱在树荫下休息，现在，请小伴侣们听一听小熊和树荫的故事。

2.观赏故事，了解故事内容。

(1)老师叙述故事。

(2)老师提问：故事中主要说的谁?说了一件有关小熊的什么事情?

3.再次观赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱、忠厚。

(1)老师边操作教具边放录音，引导幼儿争论：你喜爱故事中的小熊吗?为什么?

(2)依据幼儿叙述的状况适当提问，加以补充。

4.通过提问引发幼儿乐观的为小熊的想方法。

(1)再次观赏故事后，提问：小熊最终被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?

(2)启发思索：你能关心小熊想个好方法，让他睡一个又香又凉快的觉?

5.引导幼儿给故事起名字。

活动建议：

1.在日常生活中玩“踩影子”的嬉戏。

2.漫步     活动中开展查找各种“树荫”的嬉戏活动。

中班公开课语言教案《好伴侣》

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。

活动预备：

1、歌曲《找伴侣》

2、已与同伴一起做过嬉戏

活动过程：

1、歌曲《找伴侣》

（1）师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好伴侣。

放两遍音乐。

老师提示：好伴侣之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

3、说说自己的好伴侣师：刚才我们多找到了自己的好伴侣，那谁情愿告知老师，你的好伴侣是谁呢？为什么要找他做你的好伴侣呢？

（1）幼儿沟通自己的好伴侣。

说出来之后，和好伴侣抱抱、亲亲。

（2）老师小结：你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也情愿和他们做好伴侣。

（3）数伴侣师：老师有很多好伴侣，你们有几个呢？

幼儿将好伴侣请到自己身边，