中班公开课数学教案《寻宝小勇士》

中班公开课数学教案《寻宝小勇士》中班数学公开课教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于让同学们

非常好的汲取课堂上所讲的学问点。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我细心为您整理的“中班公开课数学教案《寻宝小勇士》”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

设计意图：

本班孩子特殊喜爱看老师变小魔术，喜爱听带有神奇感的故事。所以本次活动，我尝试利用查找神奇城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的嬉戏活动。让幼儿在嬉戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

活动目标：

1、情愿参加探险活动，体验发觉规律的胜利感。

2、学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。

3、能尝试自编规律，具有初步的推断推理力量。

活动预备：

、三角形和圆形操作材料

活动过程：

（一）观看PPT，引起幼儿的爱好。

今日刘老师要带小伴侣去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？

小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信念吗？

（二）闯关

1、古门的密码

古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？

后面的密码，要请小伴侣动脑筋来解出来。

小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复消失的规律。

2、被冲垮的小桥

河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小伴侣接着排下去，应当怎样排？探究搭小桥。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复消失的规律搭的。

3、古老的石梯

操作：请小伴侣帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复。

消失的规律。

4、开宝箱

A、最终找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小伴侣尝试排出不一样的、有规律的密码。

B、展现操作结果

（三）阅历提升，观赏生活中的规律

小伴侣们真棒！其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。

（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。

（五）活动延长

在日常生活中引导幼儿观看、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行。

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幼儿中班数学教案《寻宝小勇士》

设计意图：

幼儿特殊喜爱看老师变小魔术，喜爱听带有神奇感的故事。所以本次活动，我尝试利用查找神奇城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的嬉戏活动。让幼儿在嬉戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

活动目标：

1.情愿参加探险活动，体验发觉规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。

活动预备：

、三角形和圆形操作材料若干。

活动过程:

一.开头部分:

谈话引题，激发幼儿爱好师:小伴侣，你们喜爱玩嬉戏吗？(喜爱).那今日和王老师一起参加探险嬉戏吧！

二.基本部分:

（一）观看PPT，引起幼儿的爱好。

师:今日呀王老师要带小伴侣们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神奇的城堡，那里藏着我们要查找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信念吗？(有)

（二）闯关

1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小伴侣依次说出

发现的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小伴侣动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告知老师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观看出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复消失的规律排列的。

2、被冲垮的小桥前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小伴侣认真观看，查找出小桥排列的规律，接着排下去，应当怎样排呀？请小伴侣回答。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复消失的规律搭的。

3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小伴侣要搭好石梯才能过关哦，你们肯定要留意观看石梯的排列规律及图形的颜色，(请小伴侣说)操作：请小伴侣帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复消失的规律排列的。

4、开宝箱

A、最终找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小伴侣依据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

B、展现操作结果

（三）阅历提升，观赏生活中的规律

小伴侣们真棒！今日，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作嬉戏时。现在请小伴侣观看PPT,观赏生活中的规律。

三.结束部分：活动延长

孩子们，今日我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的学问，按男女规律排排队，到外面再观看生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

幼儿园中班数学教案：寻宝小勇士

设计意图：

本班孩子特殊喜爱看老师变小魔术，喜爱听带有神奇感的故事。所以本次活动，我尝试利用查找神奇城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的嬉戏活动。让幼儿在嬉戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

活动目标：

1、情愿参加探险活动，体验发觉规律的胜利感。

2、学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。

3、能尝试自编规律，具有初步的推断推理力量。

活动预备：

ppt课件、三角形和圆形操作材料

活动过程：

（一）观看ppt，引起幼儿的爱好。

今日刘老师要带小伴侣去寻宝，你们想去吗？那我们先来看看宝藏在哪里？

小结：想得到宝藏，就要闯过重重机关，你们有信念吗？

（二）闯关

1、古门的密码

古门需要完整的密码才能打开，我们来看看前面的密码是怎样的？

后面的密码，要请小伴侣动脑筋来解出来。

小结：原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾反复消失的规律。

2、被冲垮的小桥

河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小伴侣接着排下去，应当怎样排？探究搭小桥。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾反复消失的规律搭的。

3、古老的石梯

操作：请小伴侣帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个圆形两个三角形，三个图形为一组，从头到尾反复

消失的规律。

4、开宝箱

A、最终找到宝箱了，开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小伴侣尝试排出不一样的、有规律的密码。

B、展现操作结果

（三）阅历提升，观赏生活中的规律

小伴侣们真棒！其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的。

（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。

（五）活动延长

在日常生活中引导幼儿观看、发觉四周环境中的一些规律，如排队时、做动作嬉戏时进行。

幼儿园中班上学期数学教案《寻宝小勇士》

【设计意图】

幼儿特殊喜爱看老师变小魔术，喜爱听带有神奇感的故事。所以本次活动，我尝试利用查找神奇城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与嬉戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的嬉戏活动。让幼儿在嬉戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。

【活动目标】

1.情愿参加探险活动，体验发觉规律的成就感。

2.学习运用三角形和圆形，按肯定规律排序。

【活动预备】

、三角形和圆形操作材料若干。

【活动过程】

一.开头部分：

谈话引题，激发幼儿爱好

师:小伴侣，你们喜爱玩嬉戏吗？(喜爱).那今日和王老师一起参加探险嬉戏吧！

二.基本部分：

（一）观看PPT，引起幼儿的爱好。

师:今日呀王老师要带小伴侣们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个神奇的城堡，那里藏着我们要查找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信念吗？(有)

（二）闯关

1、古门的密码

师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小伴侣依次说出

发现的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小伴侣动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告知老师哦。(请幼儿答出正确答案)

小结：刚才我们观看出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复消失的规律排列的。

2、被冲垮的小桥

前面河水把小桥冲垮了一半，我们来看看小桥是怎样的？

操作：请小伴侣认真观看，查找出小桥排列的规律，接着排下去，应当怎样排呀？请小伴侣回答。

小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复消失的规律搭的。

3、古老的石梯

第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小伴侣要搭好石梯才能过关哦，你们肯定要留意观看石梯的排列规律及图形的颜色，(请小伴侣说)操作：请小伴侣帮忙把石梯搭好。

小结：原来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右反复消失的规律排列的。

4、开宝箱A、最终找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小伴侣依据提示，自己动脑有规律的排列出密码。

B、展现操作结果

（三）阅历提升，观赏生活中的规律

小伴侣们真棒！今日，你们都是寻宝小勇士呢，老师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多留意多观看，还有许多许多的事物都是有规律的排序的，如排队时、做动作嬉戏时。现在请小伴侣观看PPT,观赏生活中的规律。

三.结束部分：

活动延长，孩子们，今日我们学会了有规律的排序，那么我们用学到的学问，按男女规律排排队，到外面再观看生活中的规律排序吧。（走出活动室，结束活动）

幼儿园中班数学教案《爱心小勇士》

一、教学目标：

1、通过活动使幼儿自主探究各种排序方法。

2、体验关心别人的欢乐。

3、培育幼儿相互合作意识。

二、教学预备：

1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干；2、自制地图一幅：

3、模拟场地；三、教学过程：

（一）音乐导入：

老师和幼儿听《感恩的心》跟随老师进入场地。

（二）谈话引出主题：

1、老师："小伴侣们，刚才森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。

2、老师："但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路动身吧。。

3、老师：（老师出示电脑课件地图，边引导幼儿观看边叙述）我们现在的位置是营地（指出营地坐标），一会动身我们将要穿越一条小河（指出小河坐标），在傍晚时分我们将到达丘陵地带（指出丘陵地带坐标），在丘陵地带住一晚上，其次天上午我们将翻越一座大山（指出大山坐标），下午我们就到达森林啦！去森林的路程会很困难你们有信念吗？

3、老师："现在动身，动身前先按纵向报数（每队幼儿从第一个开头报数），报数完后带上面包和物品动身！"（三）引导幼儿依据要求解决困难：

（1）遇到小河：

1、师：怎么办？（搭桥）那我请小伴侣们分组，搭一座有规律的桥吧！

2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的长长的桥。

幼儿分组边争论边操作将这些卡纸依据颜色铺成各种规律的桥。

3、幼儿分组争论操作。

4、师："铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。"5、集体争论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开头按挨次读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色？（此处让个别幼儿来操作）。请小伴侣快速的过桥我们连续前进！

（2）进入丘陵地带：

1、师：晚上了，我们要休息，怎么办？（铺地毯）"地毯有什么外形的呢？（幼儿回答：一般是长方形和正方形的。）"那我请小伴侣们分成四组依据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。"好，现在开头行动"。

2、铺好地毯的士兵请快速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的？"如图：

第一组：

其次组：

好，现在开头休息！