至学第一学期期末试卷-大班-学度第一学期工作总结

至学年第一学期期末试卷|大班-学年度第一学期工作总结在这个学期中，我和同学们从比较生疏到比较熟识，和家长们从不熟悉到比较熟识，建立起了比较好的感情基础，这个过程是一步一步走过来的。

成果缺点，阅历教训

我给全班同学分了五个组，重新排了队，开了两三次家长会，组织了一次体质检测，还有建议家长为孩子入同学意外保险，每一家家访一次。教学上，熟悉拼音识记读，学习歌曲几首，背诵古诗几首，学简洁体操一个，集体舞一个，简洁打击乐等等。

一、管理同学，能管住同学。

首先，通过口令管理同学。比如，我大声说："小嘴巴。'同学们一起回答："不说话。'我说："小手放在。'他们回答："腿上。'我说："小眼睛。'他们回答："看老师。'我说："点名字。'他们回答："不说话，安宁静静坐好啦，习老师，你点吧，点到谁，谁喊到。'效果比较好。

其次，对于任性不听话的同学，实行严峻的措施，详细是什么，就不写出来了，跟《指南》意见不全都。但是，我会把握分寸。这样，双管齐下，管理同学效果不错，也就是，当老师的我能把他们管住，说什么，他们都听，这是最重要的。

缺点，就是有时候会损害到同学，表现在解决同学问题的时候，急躁不够，听几句话就立刻下结论，为了维护老师上课时的尊严，会做出损害同学的事来。还是专业学问欠缺造成的。

二、联系家长，常常沟通。

首先，是加各位家长的微信，存各位家长的电话号码，保证同学一出事，就能准时联系到他的家长。

其次，完善家长微信群，群，微信公众号，校讯通。不管家长上不上微信，我已经加了全部家长的微信。家长群也是全部家长都在，群基本上都在，公众号也是基本上都能

发现我发的内容，校讯的少。我家访，了解到在家管理孩子的家长至少有一位是有智能手机的，当然，年龄大的，用起来还不娴熟，或者说是不会用，但是，智能手机是基本都有的。如今的社会，离不开网络了，教育也要

非常好的利用网络。比如，平安教育平台，八次作业，98%的家长们都能完成。将来我会更加依靠微信，依靠网络。

缺点，有些家长的工作不好做，有些家长反对用微信，有些家长找校长向我提意见，盼望讲一班级课本，我坚持自己的做法，差一点把班里分成两组。我公私不分，闹出很多冲突。产生的缘由，有家长的，也有我的。主要在我，我没有做好解释工作，我不懂得和家长们说话沟通的技巧。

三、教育教学，争取多种多样。

从一开头几个人一起肚子疼，几个人上课一起有意去厕所，两三个尿裤子，到现在没有集体肚子疼，上课我支持去厕所，基本没有尿裤子的，观念做法是有所转变的。

我敢于边学边教，头一天晚上在网上学习了歌曲，其次天就敢教同学们。我会弹简洁的电子琴，练一练就拿来伴奏，同学们学起来也比较兴奋。最好的是歌曲《郊游》，同学们唱起来特别兴奋。还有《小蜗牛长大了》也比较喜爱唱。我利用电脑，播放音乐，我还自己敢唱，师生都比较快乐。学期末，学了一首《汉语拼音歌》，每天唱啊唱，做为考试曲目，让同学每个人都要唱，我还录了音。还有，集体舞《口哨与小狗》，嬉戏《司马光砸缸》等等艺术类的教育，我是比较重视的。

背诵诗歌也是一项教学内容。小孩子们就是这样，多读几遍都能背过。唱歌，舞蹈，背诗等等学问的学习过程都一样，经过一段时间的过度学习，都能学会。我选择的诗歌就是学校必备古诗。《风》《咏柳》《出塞》《敕勒歌》《登鹳雀楼》《春晓》等等。

写名字，用了一个多星期。我在网上把每个同学的名字的笔顺找到，打印出来，让同学们自己练习，全班基本都能写出来自己的名字，我给每个人都录了一小段录像，能正确书写的还是比较少的。缘由就是同学年龄还小，思维还是以形象思维为主，不能理解笔顺的意义，想写哪一笔就写哪一笔。

体操。学了简洁的体操。我让他们站好队后，报数，正着报基本都能报对，倒着报数就难了，尤其是30到29，20到19，常常出错。一起喊节奏也比较困难，喊着喊着就不整齐了。

拼音，我从未让他们在学校写过，只是每天早上第一节课，读一读，认一认，这是由于家长剧烈要求，也加上我不知道教什么，让教一班级课本，就教吧。数学，我让他们在本上写数字，写完了放到学校。反正，一班级的学问学的是少之又少。

嬉戏玩儿的不多，去小院玩滑梯两三次，玩《找呀找呀找伴侣》两次，玩《都睡着了》两次，玩跑步竞赛一次。

还有一个教学内容是看动画片。也是放松吧。我让他们看了《邋遢大王》《阿凡提的故事》《小蝌蚪找妈妈》等国产老动画片，彩色黑白都有。我还通过电脑，给他们进行平安学问的教育，主要是下载平安教育平台上的课件和视频，拿来给他们讲课。

还进行了一次绑鞋带的学习，有些同学不会绑鞋带，但是经过一段时间的实际操作，基本上都会绑鞋带了。还有，筷子夹粉笔竞赛。

讲故事。我自己讲，让五班级同学讲。同学们都是比较仔细地听着。

剪纸和折纸。同学们喜爱剪纸，剪窗花，我把同学剪的窗花贴到教室的玻璃上，同学们

非常愉快。

我还实行把问题集中处理，课间我一般不允许同学提出告状一类的问题，留到第四节课集中处理。从一开头对同学问题的不知所措，到现在的比较有急躁地倾听，也是一点一点转变的。斗智斗勇，对同学们，一般是斗嘴就行了，不必太过仔细。

好了，想来想去，就写这么多吧。每一项教育教学，都有教育教训，都有成果和缺点。或许现在我认为的成果，过不了多久，就会认为是缺点，这跟我的专业成长是分不开的，但是我抓住一点，同学必需听老师的话，这是老师完成教学任务的前提，然后，我多跟同学、家长沟通，避开自己犯错误，一步一步成长，我自己成长，也跟同学们一起成长。

努力方向

加强与家长们的沟通，处理同学问题更有急躁