部编版部编版年级语文上册《明天要远足》教学课件 16

明天要远足小朋友,如果明天爸爸妈妈带你去远足，你一定非常期待。让我们走进课文，看看文中的这位小朋友心情如何？睡那海真老师吗同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshénliànɡ种zhǒng（种子）zhòng（种下）结构：独体组词：口才才干造句：他的演讲口才很好。音序：C部首：一书写指导：注意竖钩的顿笔。才cái书写指导：日字写小一点。结构：左右组词：明天明亮造句：明天我要和妈妈去公园玩儿。音序：M部首：日明mínɡ书写指导：注意横折钩的顿笔。结构：半包围组词：同学相同造句：我和同学一起去公园。音序：T部首：冂同tónɡ书写指导：上部不要写得太大。结构：上下组词：学习学生造句：我要好好学习。音序：X部首：子学xué地方（dìfang）：柔软（róuruǎn）：某一区域；空间的一部分。造句：我们去的地方非常好玩儿。软和，不坚硬。造句：我用手摸了摸小猫，它的毛很柔软。洁白雪白都有白的意思。雪白指像雪花一样的颜色，洁白指没有被其他颜色污染的白色。1.树上开满了雪白的小花。2.田野一片洁白，群山披上了银装。相同点：不同点：造句：第一节：写小朋友远足前一天激动得睡不着，期待看到多彩的大海。第二节：小朋友睡不着，期待看到洁白的云彩。第三节：小朋友睡不着，希望天快点亮。课文每个自然段都写了什么？本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮的事情。再读课文，想一想课文写了什么？1.“翻过来，唉——睡不着。”为什么“睡不着”？“睡不着”写出了小朋友明天要去远足的激动心情。2.“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”小朋友睡不着，她在想什么呢？小朋友睡不着，她在想：那地方的海会不会有许多种颜色。疑问句写出了小朋友的激动和对远足的期待，她期待看到多彩的大海。3.“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”小朋友睡不着，她还在想什么呢？她还在想：云朵会不会那么洁白柔软。洁白柔软的云朵代表的是美丽的大自然，小朋友不但想看到洁白柔软的云朵，更想看到大自然的美丽景色。换词法概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思相同或相近的词语替换文中的词语来理解句意，是理解句意的方法之一。运用：“颜色”一词可以换成“色彩”。4.“翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？”这是一个什么句子，“才”一词说明什么？“才”写出了小朋友对天亮的无限期待。这句话写出了小朋友对远足的期待，急切希望天快点亮，远足快点到来。文章核心：明天要远足，小朋友心情很激动，激动得睡不着觉，盼着天亮，盼着远足快点到来。明天要远足，小朋友心情如何？本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

远足

棉花似的浮云在空中飘来又飘去，暖暖的骄阳照耀着大地，微风轻轻吹送来阵阵香味，布谷鸟的叫声到处飘扬。堤旁杨柳，田里禾苗，在向我们招手。踏着轻快步伐走过溪上石桥，攀(pān)着长满荆(jīng)棘(jí)的山路越爬越高。明天的太阳更美丽

妈妈告诉我，有时会刮风；爸爸告诉我，有时会下雨；只要心中的太阳升起，就不会迷失在风雨里，风雨过后天更蓝，明天的太阳更美丽。老师对我说，道路多崎(qí)岖(qū)；朋友对我说，攀登莫停息；只要理想的太阳不落，就能开辟(pì)光明的天地。登上高峰迎日出，明天的太阳更美丽。《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。初读感知课文解读习题解析明天要远足9知识拓展生字乐园课堂练测看图说一说远足你“远足”过吗？你想去“远足”吗？看图说一说远足你都去过哪些地方？远足睡睡觉睡眠生字乐园（一）那海那里那边大海海水shuìnàhǎi真真好真假生字乐园（一）老师老人老师教师师长zhēnlǎoshī吗好吗是吗生字乐园（一）什亮什么明亮月亮mashénliàng才海同师亮吗真那睡老一起来吹蒲公英什生字乐园（一）认识偏旁目字旁京字头目组词：问题问话提问问候造句：我们要善于提问。书写指导：第二笔为垂露竖，“口”略扁，向下靠。组词：没有有钱还有拥有造句：盒子里什么也没有。书写指导：首横长，撇向左下拉长，“月”撇变竖。笔顺：笔顺：生字乐园（二）wènyǒu组词：两半半空半天半夜造句：我把草莓分成两半。书写指导：第四笔是长横，最后一笔竖要写在竖中线上。组词：从前听从顺从服从

造句：红红有一只非常顺从她的小猫。书写指导：右边撇向左下伸展。笔顺：笔顺：生字乐园（二）bàncónɡ组词：你们造句：你们知道曹冲称象的故事吗？书写指导：“尔”撇短，横钩收笔轻快。笔顺：生字乐园（二）nǐ近义词洁白——雪白柔软——松软

反义词洁白——乌黑柔软——坚硬近反义词词语意思远足比较远的徒步旅行。洁白没有被其他颜色污染的白色。柔软软和；不坚硬。词语解释③课文解读小女孩睡不着，她在想什么呢？翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？③课文解读

写出了对于远足的期待。翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？睡不着云大海天亮课文解读课文解读数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

()从()。小燕子小松鼠从(

)跳下来。大树上电线杆上飞走了③课文解读

什么是“洁白柔软”的云？翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？很白很白软软的，摸上去很舒服。课文解读

你见过“洁白柔软的云”吗？睡不着云大海天亮课文解读③课文解读和第一小节句式相同，表达了小朋友对远足的期待。翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？

本文通过描写小朋友因为想到第二天要而难以入睡、盼望天明的情景，反映了小朋友无比的心情，表达了她对远足的之情。远足兴奋、激动说一说这篇课文主要讲了什么。课文解读向往课文解读板书设计睡不着海云是不是多种颜色洁白柔软明天要远足激动、期待知识拓展读一读浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。课堂练测hǎi海liàng亮ma吗shuì睡zhēn真tóng同那nàlǎo老shén什这zhèshī师cái才反义词课堂练测数不清

地方

云彩

半空

问答

到哪儿

没有

更红

绿色

长出shǔbùqīngyúncǎibànkōngwèndádàonǎrdìfangméiyǒugènghónglǜsèzhǎngchū课堂练测学同生才明一天习题解析朗读课文。解析这首小诗语言凝练、传神，生动地描绘了小朋友因远足而难以入睡的情景，因此，朗读的基调是兴奋而激动的，语气是期待而盼望的。可以把自己当成诗中的主人公，想一想明天就要远足，此时心情会怎样，然后就带着这样的心情来读。朗读过程中，既要把诗读通顺，又要突出重音，尤其是“唉”“到底”等词语一定要重读。

习题解析

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