人音版九年级音乐下册第二单元天鹅湖音乐赏析 教案

人音版九年级音乐下册第二单元天鹅湖音乐赏析教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《人音版九年级音乐下册》第二单元为“天鹅湖音乐赏析”，本节课将引导学生欣赏柴可夫斯基的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选段，包括《场景音乐》、《四小天鹅舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。这些曲目以独特的旋律和和声语言，展现了舞剧音乐的魅力。通过本节课的学习，学生将能够感受、理解并欣赏这部经典舞剧音乐作品，培养音乐审美能力，提高音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践。通过欣赏《天鹅湖》选段，学生将提升对音乐旋律、和声和节奏的感知能力，培养对经典舞剧音乐作品的审美鉴赏能力。同时，通过分析曲目背景和创作特点，引导学生理解作品的文化内涵，增强文化理解力。此外，鼓励学生在欣赏过程中发挥想象，尝试创意表达，提高音乐创意实践能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是《天鹅湖》选段的欣赏与分析。具体重点包括：

（1）学生能够准确地识别《天鹅湖》选段中的主要旋律和和声特点。

（2）学生能够理解《天鹅湖》选段在舞剧音乐中的作用和意义，以及其对舞剧情节的推动作用。

（3）学生能够掌握《天鹅湖》选段的音乐结构，分析并解释其音乐形式和表现手法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）学生对《天鹅湖》选段中的复杂和声和旋律的理解和感知。部分选段中的和声变化和旋律转折可能对学生来说较为困难。

（2）学生对《天鹅湖》选段背后的文化内涵的理解。学生可能对舞剧作品的历史背景和文化意义缺乏了解，从而影响对作品深层次的理解和欣赏。

（3）学生对《天鹅湖》选段的创意实践。如何引导学生运用音乐元素进行创作表达，将作品与个人情感和想象相结合，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的讲解和教学方法，如通过示范、分组讨论、实践演练等方式，帮助学生理解和突破难点，掌握重点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《天鹅湖》选段的音乐特点、创作背景等，为学生提供必要的知识基础。

2.讨论法：学生分组讨论选段的旋律、和声等方面，促进学生之间的交流与合作，提高音乐鉴赏能力。

3.实践法：学生进行音乐创作实践，将所学知识应用于实际操作中，培养创意实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放《天鹅湖》选段的音频和视频，为学生提供直观的音乐体验，增强学习兴趣。

2.教学软件：运用音乐教学软件，分析选段的旋律、和声等音乐元素，帮助学生更深入地理解作品。

3.互动平台：利用互动平台进行在线讨论和作品分享，拓宽学生的学习渠道，促进学生之间的交流与互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《天鹅湖》音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《天鹅湖》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《天鹅湖》的图片或视频片段，让学生初步感受舞剧音乐的魅力或特点。

简短介绍《天鹅湖》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解舞剧音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解舞剧音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍舞剧音乐中的旋律、和声、节奏等组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.舞剧音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《天鹅湖》音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《天鹅湖》音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解舞剧音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际舞剧表演的影响，以及如何应用舞剧音乐表达情感和故事。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《天鹅湖》音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《天鹅湖》音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调舞剧音乐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括舞剧音乐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调舞剧音乐在舞剧表演中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用舞剧音乐。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《天鹅湖》音乐的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解《天鹅湖》音乐，提供以下拓展阅读材料：

-《柴可夫斯基传》：了解柴可夫斯基的生平和创作背景，为学生提供更多关于《天鹅湖》音乐创作的细节。

-《芭蕾舞剧《天鹅湖》的舞蹈与音乐》：分析《天鹅湖》中舞蹈与音乐的相互关系，探讨音乐在舞剧中的作用和意义。

-《音乐欣赏手册》：提供关于音乐欣赏的指导和方法，帮助学生更好地理解和欣赏舞剧音乐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-研究其他柴可夫斯基的作品，如《胡桃夹子》、《睡美人》等，比较其与《天鹅湖》音乐的不同之处和特点。

-探索其他经典芭蕾舞剧的音乐，如《罗密欧与朱丽叶》、《吉赛尔》等，分析其音乐风格和表现手法。

-深入了解芭蕾舞剧的历史和发展，包括舞剧的起源、演变和不同流派的特点。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

-请学生选择一部自己喜欢的舞剧音乐作品，进行深入研究和欣赏，分析其音乐特点和表现手法。

-请学生撰写一篇关于舞剧音乐的理解和欣赏的文章，包括对舞剧音乐的作用、意义和个人感受的描述。

-鼓励学生参与舞剧音乐创作实践活动，如创作一段舞剧音乐片段，或者结合自己喜欢的舞剧作品进行音乐改编。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改学生作业时，关注学生对舞剧音乐作品的理解和欣赏深度，以及对舞剧音乐作用和意义的认识。

-针对学生作业中存在的音乐分析不准确、表达不清晰等问题，给予具体的指导和改进建议，帮助学生进一步提高音乐鉴赏能力和表达能力。

-鼓励学生在作业中展示自己的个性和创造力，对于学生的创新性想法和表达，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.题目：请分析《天鹅湖》选段中的主题音乐及其在舞剧中的作用。

答案：

《天鹅湖》选段中的主题音乐包括《场景音乐》、《四小天鹅舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。这些主题音乐在舞剧中的作用有：

（1）营造舞剧的氛围和情感基调，如《场景音乐》通过旋律和和声的运用，展现了舞剧的神秘和庄严氛围。

（2）表现角色的性格特点和情感变化，如《四小天鹅舞曲》通过旋律的轻快和节奏的明快，展现了小天鹅们的活泼和快乐性格。

（3）推动舞剧情节的发展和转换，如《那不勒斯舞曲》通过旋律的激昂和节奏的强烈，表现了剧情的紧张和冲突，推动了故事的发展。

2.题目：请解释《天鹅湖》选段中的和声语言及其对舞剧音乐的影响。

答案：

《天鹅湖》选段中的和声语言丰富多样，包括和弦的转换、调性的变化等。和声语言对舞剧音乐的影响有：

（1）丰富音乐的色彩和表现力，通过对和弦的选择和转换，创造出不同的和声效果，增加音乐的层次感和丰富性。

（2）表达角色的情感和性格，通过对和声的运用，强调或对比不同旋律线，突出角色的情感变化和性格特点。

（3）营造舞剧的氛围和场景，通过对和声的运用，营造不同的音乐氛围，如梦幻、庄严、欢快等，增强舞剧的表现力。

3.题目：请分析《天鹅湖》选段中的节奏特点及其在舞剧中的作用。

答案：

《天鹅湖》选段中的节奏特点包括各种舞步的节奏、拍子的变化等。这些节奏特点在舞剧中的作用有：

（1）表现角色的动作和舞姿，如快速的节奏变化表现角色的灵活和优雅动作。

（2）增强音乐的动感和活力，通过节奏的明快和变化，使音乐更具活力和感染力。

（3）推动舞剧情节的发展，如紧张的节奏变化表现剧情的紧张和冲突，使观众感受到故事的发展和变化。

4.题目：请举例说明《天鹅湖》选段中的音乐结构及其在舞剧中的作用。

答案：

《天鹅湖》选段中的音乐结构包括序曲、舞曲、插曲等。这些音乐结构在舞剧中的作用有：

（1）序曲：通过序曲的引导，引入舞剧的主题和情感基调，为整个舞剧音乐做铺垫。

（2）舞曲：通过不同舞曲的交替出现，展现不同角色和场景的音乐形象，推动舞剧情节的发展。

（3）插曲：通过插曲的插入，补充和丰富舞剧的音乐内容，表现角色的内心情感和思想变化。

5.题目：请分析《天鹅湖》选段中的旋律特点及其在舞剧中的作用。

答案：

《天鹅湖》选段中的旋律特点包括旋律的线条、音域、音色等。这些旋律特点在舞剧中的作用有：

（1）塑造角色的形象和个性，如旋律的起伏和转折表现角色的情感变化和性格特点。

（2）表达舞剧的主题和情感，通过旋律的优美和动人，传达舞剧的主题思想和情感内涵。

（3）引导观众的注意和情感投入，通过旋律的吸引和感染，使观众沉浸于舞剧的音乐氛围中。教学反思这节课的教学内容是《天鹅湖》音乐赏析，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授法、讨论法、实践法等，利用多媒体设备和教学软件辅助教学。在教学过程中，我注重引导学生感受和理解音乐作品，培养他们的音乐审美能力和音乐素养。

在导入新课时，我通过提问和展示图片、视频的方式，引起了学生对《天鹅湖》音乐的兴趣，激发了他们的探索欲望。在基础知识讲解环节，我详细介绍了舞剧音乐的基本概念、组成部分和原理，并通过图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的《天鹅湖》音乐案例进行分析，让学生深入了解音乐的特性和重要性。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生合作探究，选择与《天鹅湖》音乐相关的主题进行深入讨论。他们通过小组内讨论，思考主题的现状、挑战及可能的解决方案，并准备向全班展示讨论成果。在课堂展示与点评环节，我让学生展示他们的讨论成果，并邀请其他学生和教师进行提问和点评，促进互动交流。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，强调了《天鹅湖》音乐的重要性和意义，并布置了课后作业，鼓励学生进行进一步的探索和应用。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣和主动性，通过更多的互动和实践活动，引导学生更深入地理解和欣赏音乐作品。同时，我也会更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和手段，以适应他们的学习需求和兴趣。板书设计《天鹅湖》音乐赏析

1.舞剧音乐基本概念

-旋律、和声、节奏

-音乐在舞剧中的作用

2.《天鹅湖》音乐特点