2024年广东省中考原创新题预测卷03化学讲评教学设计

2024年广东省中考原创新题预测卷03化学讲评教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计以"2024年广东省中考原创新题预测卷03化学讲评"为主题，紧密联系九年级化学课本内容。重点分析预测卷中的化学计算题、实验题和选择题，涵盖了电解质与非电解质、化学反应方程式的书写、溶液的酸碱度等核心知识点。通过对预测卷的讲解，强化学生对化学基础知识的应用，提高解题技巧，培养其创新思维与实际操作能力，使课程内容与中考要求保持一致，符合教学实际需求。二、核心素养目标本课程旨在培养学生化学学科核心素养，通过讲解与练习中考原创新题，提高学生在以下方面的能力：掌握化学基础知识，如物质的性质与变化、化学方程式的书写与计算；发展科学探究能力，特别是在实验设计与数据分析方面；提升解决问题的策略与思维方法，如逻辑推理、创新思维；强化科学态度与责任，包括严谨的实验态度和环保意识，与新课标要求保持一致，实现学科素养的全面提升。三、重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本课程重点为电解质与非电解质的区分、化学反应方程式的配平和溶液酸碱度的测定。难点在于综合应用化学知识解决实际问题，如实验数据分析和选择题的判断。解决办法包括：1.通过案例对比分析，帮助学生建立电解质与非电解质的概念，突破区分难点；2.通过化学方程式配平的步骤讲解和练习，总结规律，提高配平技巧；3.结合实验操作视频和实际操作，指导学生掌握溶液酸碱度的测定方法，强化实际应用能力。通过小组讨论、师生互动和个别辅导，针对学生个体差异，提供个性化突破策略，确保教学实效。四、教学方法与策略四、教学方法与策略：1.采用讲授法结合案例研究，针对化学概念和原理进行深入解析，辅以小组讨论，促进学生理解电解质和非电解质等难点知识。2.设计实验活动，让学生通过角色扮演科学家，亲自动手进行化学反应方程式配平的实验操作，增强实践体验。3.运用项目导向学习，组织学生进行溶液酸碱度测定的项目，鼓励团队合作，提高问题解决能力。4.利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，展示实验过程和理论知识，增加课堂趣味性和互动性，确保教学内容与学习者的特点相适应。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下我们今天要学习的重点内容。在之前的课程中，我们已经探讨了电解质和非电解质的概念，以及化学反应方程式的配平和溶液酸碱度的测定。今天，我们将通过具体的实例和实验，深入理解这些概念，并学会如何将它们应用到解决实际问题中。

1.导入新课

（1）首先，我会向同学们展示几个日常生活中的化学现象，如电解质在水溶液中的导电性，以及非电解质的例子。通过这些现象，引导同学们思考电解质和非电解质的区别。

（2）接着，我会提出一个问题：“化学反应方程式在生活中的应用有哪些？”让同学们结合自己的生活经验，展开思考。

2.知识讲解

（1）电解质与非电解质

同学们，我们知道电解质是指在水溶液或熔融状态下能导电的化合物，而非电解质则是在这些状态下不能导电的化合物。现在，让我们通过一个案例来区分它们。

案例：纯水和食盐水导电性的比较。

首先，我会解释纯水和食盐水的组成，然后引导同学们分析它们导电性的原因。在这个过程中，我会强调电解质和非电解质的概念。

（2）化学反应方程式的配平

实例：H2+O2→H2O的配平。

在这个过程中，我会让同学们跟着我一起完成配平，并解释每一步的原因。

3.实践操作

（1）实验：电解质和非电解质的区分

现在，让我们通过实验来验证电解质和非电解质的区别。我会将同学们分成几个小组，每个小组分别进行实验。

实验步骤：

1）准备两杯水，分别加入纯水和食盐水。

2）将两个电极插入水中，连接电源。

3）观察并记录实验现象。

（2）实验：溶液酸碱度的测定

实验步骤：

1）准备几种不同的溶液，如醋、肥皂水、纯水等。

2）使用pH试纸或pH计测量每种溶液的酸碱度。

3）记录数据，并分析结果。

4.课堂讨论

在完成实验后，我会组织同学们进行课堂讨论。

（1）电解质和非电解质的区分：请同学们分享一下实验心得，讨论在实验过程中遇到的问题和解决方法。

（2）化学反应方程式的配平：讨论配平过程中遇到的困难，以及如何解决。

5.总结与作业

最后，我会对本节课的重点内容进行总结，并布置作业。

（1）总结：回顾电解质和非电解质的概念、化学反应方程式的配平方法以及溶液酸碱度的测定。

（2）作业：请同学们结合今天所学的知识，完成课后练习，巩固所学内容。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解电解质和非电解质的概念，并能够区分常见的电解质和非电解质。

-学生掌握了化学反应方程式的配平方法，能够独立完成简单的方程式配平。

-学生能够使用pH试纸或pH计准确测定溶液的酸碱度，并理解酸碱度与溶液性质之间的关系。

2.过程与方法：

-学生通过实验活动，提高了观察、分析和解决问题的能力，特别是在实验设计和数据解释方面。

-学生在小组合作中，学会了交流、分享和团队合作，增强了合作学习的意识。

-学生通过案例研究和项目导向学习，培养了将理论知识应用于实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对化学学科的兴趣得到激发，对化学知识在生活中的应用有了更深入的认识。

-学生在实验操作中，培养了严谨的科学态度和环保意识，意识到化学实验中的安全重要性。

-学生通过解决化学问题，增强了自信心和成就感，对学习化学产生了积极的态度。

4.具体表现：

-在课后练习和测验中，学生能够正确回答关于电解质和非电解质的问题，准确率显著提高。

-学生在实验报告中，能够详细记录实验步骤、观察现象和得出结论，展现出良好的实验素养。

-在课堂讨论中，学生能够积极发言，提出自己的观点和疑问，课堂参与度明显提升。七、课堂小结，当堂检测今天我们学习了电解质和非电解质的概念、化学反应方程式的配平以及溶液酸碱度的测定。通过理论讲解和实验操作，我们对这些化学知识点有了更深入的理解。现在，让我们来进行课堂小结和当堂检测。

1.课堂小结：

-电解质和非电解质的区分：电解质在水溶液或熔融状态下能导电，非电解质则不能导电。

-化学反应方程式配平：掌握配平的基本原则，如质量守恒定律、原子个数相等。

-溶液酸碱度的测定：了解pH试纸和pH计的使用方法，以及酸碱度与溶液性质的关系。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1）以下哪个物质属于电解质？

A.NaCl

B.CO2

C.H2O

D.C6H12O6

2）以下哪个反应方程式已经配平？

A.2H2+O2→2H2O

B.H2+O2→H2O

C.2H2+2O2→2H2O2

D.4H2+O2→2H2O

（2）简答题：

1）请简述电解质和非电解质在水溶液中的导电性差异。

2）请说明如何使用pH试纸测定溶液的酸碱度。

（3）实验题：

1）根据实验结果，判断以下溶液是否为电解质：

-食盐水

-纯醋

-纯水

2）请配平以下化学反应方程式：

-H2+O2→H2O

同学们，请根据自己的理解和实验结果，完成这些题目。我会根据你们的答案，对今天的学习效果进行评估。希望你们能够将这些化学知识应用到实际生活中，为我们的学习和生活带来更多的便利。八、重点题型整理1.题型一：电解质与非电解质的区分

举例：请列举出三种常见的电解质和三种常见的非电解质，并简要说明它们在生活中的应用。

答案：

电解质：

-NaCl（食盐）：用于调味、防腐等。

-KOH（氢氧化钾）：用于制作肥皂、造纸等。

-HCl（盐酸）：用于金属加工、制药等。

非电解质：

-CO2（二氧化碳）：用于饮料充气、灭火等。

-葡萄糖（C6H12O6）：作为生物体内能量来源。

-乙醇（C2H5OH）：用于消毒、燃料等。

2.题型二：化学反应方程式的配平

举例：请配平以下化学反应方程式：2H2+O2→2H2O

答案：2H2+O2→2H2O

3.题型三：溶液酸碱度的测定

举例：请简述如何使用pH试纸测定溶液的酸碱度。

答案：将pH试纸置于表面皿中，用玻璃棒蘸取待测溶液滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出pH值。

4.题型四：电解质在水溶液中的导电性分析

举例：分析为什么NaCl水溶液能导电，而NaCl晶体不导电。

答案：NaCl水溶液能导电是因为NaCl在水中离解成Na+和Cl-离子，这些离子在水中能自由移动，从而导电。而NaCl晶体中，Na+和Cl-离子被固定在晶体结构中，无法自由移动，因此不导电。

5.题型五：非电解质在生活中的应用

举例：请举例说明二氧化碳（CO2）作为一种非电解质，在生活中的应用。

答案：二氧化碳在生活中的应用包括：

-作为饮料充气气体，使饮料具有爽口的口感。

-灭火剂：二氧化碳灭火器利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的特性，扑灭火灾。

-气候调节：二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，有助于维持地球气候平衡。板书设计中心主题：电解质、非电解质与溶液酸碱度

1.板书结构：

-电解质与非电解质

-定义

-区分

-生活实例

-化学反应方程式配平

-原则

-步骤

-实例展示

-溶液酸碱度测定

-方法

-pH值含义

-实际应用

2.板书亮点：

-使用不同颜色粉笔突出重点，如电解质和非电解质的关键字。

-使用箭头和框线，清晰展示化学反应方程式配平的步骤。

-绘制简单的pH试纸和比色卡示意图，直观展示酸碱度测定过程。

-在生活实例部分，加入相关化学物质的图片，增加趣味性。

3.板书细节：

-电解质与非电解质

-电解质：NaCl（食盐）、KOH（氢氧化钾）、HCl（盐酸）

-非电解质：CO2（二氧化碳）、C6H12O6（葡萄糖）、C2H5OH（乙醇）

-化学反应方程式配平

-实例：2H2+O2→2H2O

-溶液酸碱度测定

-方法：pH试纸、pH计

-pH值含义：pH值与溶液酸碱性的关系教学反思然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，部分学生对电解质和非电解质的区分仍然存在一些困惑，特别是对于一些特殊情况的处理。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在下节课中增加更多的实例分析，让学生通过具体的案例来加深对电解质和非电解质概念的理解。

其次，在化学反应方程式的配平方面，我发现有些学生对配平的步骤和方法掌握不够熟练。为了提高学生的配平能力，我打算在下一节课中增加更多的练习题，并为学生提供更多的配平实例，以便他们能够更好地掌握配平技巧。

此外，我还注意到一些学生在实验操作中存在一些不规范的行为，如