开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会教案

开学第一课防控新冠肺炎疫情主题班会教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：防控新冠肺炎疫情主题班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年3月1日，星期三，第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强个人防护意识，掌握科学的防疫知识和方法。

2.培养学生的社会责任感，认识到每个人都是防控疫情的重要一员。

3.提高学生的信息辨别能力，能够正确筛选和传播疫情相关的信息。

4.加强学生的心理素质，学会在疫情期间保持良好的心态，调节情绪。学习者分析1.学生已经掌握了关于新冠病毒的基本知识，如传播途径、症状等。他们可能已经了解一些基本的防疫措施，如戴口罩、勤洗手等。

2.学生的学习兴趣可能在于了解疫情的真实情况，以及如何保护自己和他人。他们可能更倾向于通过互动和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对疫情的理解和接受，如何正确处理疫情带来的情绪波动，以及如何辨别和筛选疫情相关信息。

4.学生在学习过程中可能需要支持和鼓励，以帮助他们建立正确的防疫观念，提高自我保护能力，并培养积极的心态。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、口罩、消毒液等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：PPT、视频资料、疫情实时数据接口、在线问卷调查等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、情景模拟、在线互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防控新冠肺炎疫情”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新冠肺炎疫情是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于疫情的图片或视频片段，让学生初步感受疫情的影响。

简短介绍疫情的基本概念、传播途径和防护措施，为接下来的学习打下基础。

2.疫情基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疫情的基本概念、传播途径和防护措施。

过程：

讲解新冠肺炎疫情的定义，包括其主要传播途径和病毒特点。

详细介绍疫情的防护措施，如戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

通过实例或案例，让学生更好地理解疫情防控措施的实际应用。

3.疫情案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疫情的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疫情案例进行分析，如新冠病毒在不同地区的传播情况。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疫情的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用疫情防控措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疫情防控相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疫情防控的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调疫情防控的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括疫情的基本概念、传播途径、防护措施及案例分析等。

强调疫情防控在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用疫情防控知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于疫情防控的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）疫情相关新闻报道：让学生关注权威媒体发布的疫情新闻报道，了解国内外疫情动态及防控政策。

（2）防疫知识手册：为学生提供国家卫生健康委员会等权威机构发布的防疫知识手册，学习正确的防护方法。

（3）疫情防控案例：介绍一些成功的疫情防控案例，让学生了解防控措施在实际中的应用和效果。

（4）心理调适指南：提供一些心理调适指南，帮助学生学会在疫情期间保持良好的心态，调节情绪。

（5）线上教育资源：推荐一些优质的线上教育平台和资源，如国家教育资源公共服务平台、学堂在线等，方便学生进行自主学习。

2.拓展建议：

（1）分组进行调研：让学生分组调研疫情对周围人生活、学习的影响，并进行汇报交流。

（2）绘制防疫海报：鼓励学生发挥创意，绘制防疫海报，提高防疫意识。

（3）撰写防疫日记：要求学生记录自己在疫情期间的所学、所思、所感，培养写作能力。

（4）开展防疫知识竞赛：组织班级内部的防疫知识竞赛，检验学生所学知识，提高防疫意识。

（5）线上互动交流：利用线上教育平台，组织学生进行互动交流，分享学习心得和防疫经验。板书设计1.设计重点

①新冠肺炎疫情基本概念：新冠病毒、传播途径、症状等。

②防护措施：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

③疫情防控案例：国内外成功案例及防控措施的应用和效果。

2.设计要点

①利用图表、示意图等展示疫情传播途径和防护措施，使学生更直观地理解。

②用颜色标注不同案例的特点和意义，提高学生对疫情多样性的认识。

③以时间轴形式展示疫情发展过程，帮助学生了解疫情动态。

3.设计艺术性与趣味性

①采用生动形象的卡通人物或图标，使板书更具趣味性。

②设计互动环节，如学生上台演示防护措施，增加课堂参与度。

③利用对称、不对称等设计手法，使板书更具艺术性。教学反思与总结教学反思：

在教授“防控新冠肺炎疫情”这一主题的班会中，我深刻感受到教学方法的灵活性和适应性对于学生的学习至关重要。我尝试采用了讲授与互动相结合的方式，让学生在掌握知识的同时，也能提高他们的参与度和兴趣。然而，我也发现自己在课堂管理方面还有待提高，特别是在学生小组讨论环节，部分学生表现得较为活跃，而另一部分则显得较为沉默。如何更好地调动每个学生的积极性，让他们在小组合作中都能发挥自己的作用，是我今后需要努力的方向。

教学总结：

总体来看，本节课达到了预期的教学效果。学生们在了解了疫情的基本知识、掌握了防护措施后，通过案例分析，进一步深入理解了疫情防控的重要性。在小组讨论环节，学生们能够主动参与，提出自己的见解，展现了他们的思考能力和团队协作精神。同时，通过课堂展示和点评，他们的表达能力和批判性思维也得到了锻炼。

然而，我也注意到，部分学生在面对复杂案例时，仍显得有些困惑，如何帮助他们更好地分析问题、归纳总结，是我需要进一步思考的问题。此外，在课堂小结环节，我发现时间安排得有些紧张，未能给予学生足够的时间进行思考和提问。在今后的教学中，我应更加注重时间管理，确保每个环节都能顺利进行。

改进措施与建议：

1.在课堂管理方面，我计划采取更加有效的分组策略，确保每