2024-2025学年度高考语文全程一轮复习第一部分古诗文阅读复习任务群三名篇名句默写

复习任务群三名篇名句默写补写式名句默写，既考查了名篇名句的理解、运用，又考查了语言的准确、鲜明、生动，而且还考查了语段理解能力。高考中的名篇名句默写，考生出现的失误无非就是“选不准句”或“写不对字”，所以不论是语境理解式默写，还是上下句填空式默写，准确识记和书写都是前提。备考时除应多读多背多写外，我们还要掌握恰当的识记和书写技巧，运用夺分策略，提高我们的备考能力。【背诵篇目60篇】(一)文言文(20篇)必修(10篇)1.《〈论语〉十二章》2．《劝学》(《荀子》)3．《屈原列传(节选)》(司马迁)4．《谏太宗十思疏》(魏征)5．《师说》(韩愈)6．《阿房宫赋》(杜牧)7．《六国论》(苏洵)8．《答司马谏议书》(王安石)9．《赤壁赋》(苏轼)10．《项脊轩志》(归有光)选择性必修(10篇)1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》2．《报任安书(节选)》(司马迁)3．《过秦论》(贾谊)4．《礼运(节选)》(《礼记》)5．《陈情表》(李密)6．《归去来兮辞并序》(陶渊明)7．《种树郭橐驼传》(柳宗元)8．《五代史伶官传序》(欧阳修)9．《石钟山记》(苏轼)10．《登泰山记》(姚鼐)(二)诗词曲(40首)1．《静女》(《诗经·邶风》)2．《无衣》(《诗经·秦风》)3．《离骚(节选)》(屈原)4．《涉江采芙蓉》(《古诗十九首》)5．《短歌行》(曹操)6．《归园田居(其一)》(陶渊明)7．《拟行路难(其四)》(鲍照)8．《春江花月夜》(张若虚)9．《山居秋暝》(王维)10．《蜀道难》(李白)11．《梦游天姥吟留别》(李白)12．《将进酒》(李白)13．《燕歌行》(高适)14．《蜀相》(杜甫)15．《客至》(杜甫)16．《登高》(杜甫)17．《登岳阳楼》(杜甫)18．《琵琶行并序》(白居易)19．《李凭箜篌引》(李贺)20．《菩萨蛮》(温庭筠)21．《锦瑟》(李商隐)22．《虞美人》(李煜)23．《望海潮》(柳永)24．《桂枝香·金陵怀古》(王安石)25．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》(苏轼)26．《念奴娇·赤壁怀古》(苏轼)27．《登快阁》(黄庭坚)28．《鹊桥仙》(秦观)29．《苏幕遮》(周邦彦)30．《声声慢》(李清照)31．《书愤》(陆游)32．《临安春雨初霁》(陆游)33．《念奴娇·过洞庭》(张孝祥)34．《永遇乐·京口北固亭怀古》(辛弃疾)35．《菩萨蛮·书江西造口壁》(辛弃疾)36．《青玉案·元夕》(辛弃疾)37．《贺新郎·国脉微如缕》(刘克庄)38．《扬州慢》(姜夔)39．《长亭送别([正宫][端正好])》(王实甫)40．《朝天子·咏喇叭》(王磐)学案一高考题型研究——知道高考怎么考1.[2024·九省联考]补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《春江花月夜》中，张若虚面对清明澄澈的天地宇宙，顿生遐思冥想，追问道：“？？”(2)在《答司马谏议书》中，针对司马光“生事”的指责，王安石回复说，“，”，不能算是制造事端。(3)在学习交流会上，杨书记引用古人的名句“，”，阐述了要保持国家的长治久安，必须遏制骄奢淫逸风气的道理。2．[2023·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。3．[2023·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“，”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2)陆游《临安春雨初霁》中“，”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“，”。4．[2022·新高考Ⅰ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“，”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。(2)乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“”和“”。(3)自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。5．[2022·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“，”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。(3)花与鸟既是传统绘画作品中的重要题材，又常常在古代诗歌中对举出现，如“，”。6．[2021·新高考Ⅱ卷]补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明《归园田居(其一)》中“，”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。(2)欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“，”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。(3)古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“，”。eq\a\vs4\al\co1(●)随堂练习eq\a\vs4\al\co1(●)与文化常识结合的开放式默写针对练一、诗歌意象类(一)江河湖海1．古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“，”就是这样的经典名句。2．从孔子说过“逝者如斯夫，不舍昼夜”之后，看到奔流不息的江水，古代文人常会借江水抒发韶光易逝、人生短暂的感慨，如李白的“，”。3．古人常用“沧海”这一意象，以乐府诗或借乐府诗题展现诗人宽阔的胸襟，如“，”。4．黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如“，”。(二)日月星辰1．“月”这一物象，在文人笔下具有丰富的文化意蕴，古诗词中含有“月明”意象的语句有“，”等。2．二十八星宿，是我国古代天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区，星宿的名称在古诗文中多有提及，如“，”。(三)风雪雨霜1．杨万里有诗云：“诗人长怨没诗才，天遣斜风细雨来。”很多诗人从“雨”中获得灵感与情思，因此“雨”成了古诗中经常出现的意象，如“，”。2．“清风”拂面，撩动古人的心弦，又化作佳句融入古代的诗文，其中令你印象深刻的两句是“，”。(四)花草树木1．“落花”是中国古典诗词中的一个常见意象，如“，”。2．“菊花”作为古诗词中经常出现的意象，具有多种内涵，或是隐者的超然洒脱，或是士人的坚贞高洁。有关“菊”的古诗词句有“，”。3．古人对“荷”情有独钟，或描写其绰约身姿，或借助它描绘夏日胜景、抒情言志，古典诗词中有许多这样的名句，如“，”。4．美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现，如“，”。(五)鸟兽虫鱼1．古代诗人经常在诗词中用杜鹃(又名子规)意象表达情感，如“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”“杜鹃无语已黄昏，荷锄归去掩重门”，类似的还有“，”。2．“鹧鸪”是古代诗词中的常用意象，其所含的意蕴也十分丰富，比如，抒贬谪失意之情、托闺阁相思之怨、寓漂泊寂寞之苦、含家国兴亡之思、寄闲情逸致之趣等，如“，”。3．在唐诗中雁的文化内涵丰富，它可以引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感；也可以代指书信，传达情意；还可以比喻人生的凄凉悲苦，如“，”。4．猿啼高而急，似哭似号，给人以凄哀之感，让人听了伤心，所以诗人们常用猿啼表达哀音，如唐人的诗句“，”。5．“鹿”音同“禄”，世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸情怀。如“，”。(六)器物用具1．舟不仅载诗人远游，也走进诗人的内心世界，当诗人孤独的时候，舟便成了他们表达情感的重要物象，如“，”。2．笛声是中国古典诗词中常见的一种意象。古人常用笛声表达思乡之情，如“”，又如“”。3．古人常用“玉”来比喻洁白美丽，并以此吟咏情性，散发出一种强烈的抒情意识。一些名句中常常运用“玉”这个意象，如“，”。4．“阑干”一词多意，既有纵横交错的意思，亦可指栏杆。含有“阑干”一词的精彩诗句有“，”。(七)地理方位1．长安是汉唐时的都城，在宋代常常借指北宋的都城汴京，如宋代的词句“，”。2．诗人常借“山”表达复杂心理，如唐代诗句“，”。(八)其他事物1．“暗香”指花香，或指女子身上散发的香气，在古典诗词中往往象征着清婉、秀丽，散发着芳香的美好品格，如“，”。2．古代衣服因为原料质地，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”或“砧声”来表现妇人思念征夫、游子思家怀乡、征人对常年征战不满等情绪，如唐人的诗句“，”。3．文人与酒有着不解之缘。因受门阀制度的压抑，满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“(1)，”；归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“(2)，”；与朋友推杯交盏的李白不看重富贵的生活，只愿久处醉乡不愿清醒，“(3)，”；款待来客的杜甫酒意渐浓，兴致渐高，他不禁发出“(4)，”；贬谪于浔阳的白居易面对美景，只能以独自饮酒来排遣沦落之情，“(5)，”；而在泛舟赤壁的苏轼笔下，“一世之雄”的曹操有着“(6)，”的英姿。二、诗歌表现手法类1．善用修辞来描写事物是古诗词的一大特点，与曹操《短歌行》中“何以解忧？唯有杜康”的“杜康”运用同一修辞手法的诗句有“，”。2．色彩是美好生活的反映，“诗中有画”更是我国古代诗人的追求。诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过对色彩的描写来展示美感，如“，”。3．时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫就擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“，”。三、诗歌思想情感类1．中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国豪情壮志的诗句比比皆是，如“，”。2．友情是古诗词中经常出现的话题之一，中国古代诗歌中对友情多有赞美，如“，”。3．“岁月不居，时节如流”，时光的流逝总能让我们产生只争朝夕的劲头。古诗文中表达这种感慨的诗句有“，”。4．相比现代人，古人对生命易衰更为敏感，常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟，这样的情感抒写在诗词中比比皆是，如“，”。学案二透析题型，弄清规律——背诵熟，审题准，书写清名篇名句默写是历年来高考的必考点。近几年高考对名篇名句默写题的考查难度加大，考查形式由依据上下句填充式默写，变成了近几年一直采用的情景理解式默写的形式。情景理解式默写题无疑已成为高考考查名篇名句默写的主流题型，考生一定要高度重视。一、讲练结合：防范“7大陷阱”，准确辨析易错字名篇名句默写是高考语文的必考题型，可以说是难度系数低、容易得分的题目。这本是道“送分”的题，然而很多考生却屡屡失分。细究起来，这道看似简单的题目中却暗藏玄机，也就是有很多命题者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的机敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我们的名篇名句默写中，常见的“陷阱”有哪些呢？(一)生僻难写字掌握不准造成错误[典例]李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。根据语境，本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句，但这两句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字，其中“豗”容易写成“辉”，而“砯”容易把“水”上的点丢掉，“壑”也容易丢掉一些笔画。[典例]《离骚》中可以证明“既因为屈原用香蕙做佩带而贬黜他，又因为他采集白芷而给他加上罪名”的诗句是“，”。本题的答案是“既替余以蕙兮，又申之以揽茝”，而其中的“蕙”和“揽茝”属于生僻字，容易写错。[点评]对于生僻字和难写的字，最好的办法就是多写，通过多次强化记忆，准确书写。(二)句子或词语顺序颠倒造成错误[典例]《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“，”。本题要求填写的句子难度不大，答案是“受任于败军之际，奉命于危难之间”，但是考生在书写时极容易把这两个分句调换顺序，写成“奉命于危难之间，受任于败军之际”。[点评]要想避免这类错误，需要我们对于常考的句子用心识记。(三)虚词用错或漏掉造成错误[典例]《阿房宫赋》中，作者杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。本题所填的句子是“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，但是本句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉，导致出错。[点评]对于这类错误，大家若想避免，必须在复习时做到字字落实。(四)音同形异字记错造成错误[典例]白居易《琵琶行并序》中，在琵琶声低沉徘徊，近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“，”。本题的答案是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，但有些考生极容易把“乍”写成“炸”，尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突然”的意思，而“炸”没有这层意思。[典例]崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是“，”。本题的答案是“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，但很多考生容易把“砌”写成“器”。“玉砌”是指“用玉砌成的台阶”，而“玉器”与“雕栏”意义相差较远，所以在识记时一定要考虑字词的意义。[点评]对于这类错误，考生在复习时要注重理解背诵。(五)记忆错位造成错误[典例]王湾的《次北固山下》中“，”两句蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。本题的答案是“海日生残夜，江春入旧年”，但有些考生却写成“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这主要是因为考生注意到了题干中“新事物孕育于旧事物解体之时”的提示，但忽略了“王湾的《次北固山下》”的要求。[点评]考生若想避免这类错误，在备考时，一定要记准作者和篇目，做题时要认真审题，找出关键点。(六)通假字记错造成错误[典例]《荀子·劝学》中，“，”两句表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。本题的答案是“君子生非异也，善假于物也”，但考生在书写时，极容易把“生”写成“性”。[点评]在我们高中阶段，涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”中的“尊”，韩愈《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”，荀子《劝学》中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字，就可以避免出现这类错误。(七)形近字记混造成错误[典例]苏轼《赤壁赋》中“，”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。本题的答案是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，但有些考生把“粟”写成“栗”。[点评]形近字的错误，主要是由大家平时复习时辨析不清造成的，这就要求大家在复习时注重字形字义。总之，要想避开以上这些“坑”，考生在备考时需要注意以下两点：一是对容易出错的地方重点记忆；二是书写时要留心，不要写错别字。【即练即悟】1．[2024·广东四校联考]补写出下列句子中的空缺部分。(1)王安石词作《桂枝香·金陵怀古》中，运用比喻修辞描绘长江和山峰美景的两句是“，”。(2)《阿房宫赋》中，杜牧运用铺陈排比来论说“秦爱纷奢”，最后得出结论，这些“纷奢”的行为使百姓“”，而秦朝统治者却“”。2．[2024·唐山市高三模拟]补写出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在《离骚》中表明人们各有自己的爱好，他独爱美好并且习以为常的两句是“，”。(2)李密在《陈情表》中用“，”两句，表达自己不惜性命为国出力，死后也要报答君王恩情的决心。(3)自然界的“大雁”有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“，”。二、练中寻法：把握“4信息”，准确写句子1．题干直接体现所填写名句关键意象的信息——紧扣“意象”组答案这类信息往往就是所填写名句中的词语，默写时要紧扣此类信息，联想相关的诗句。[题目]李白《蜀道难》中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。[意象]紧扣“黄鹤”“猿猴”(猿猱)，即可明确所填名句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。2．题干直接表述所填写名句意思的信息——巧借“还原”定答案这类信息有时就是对名句的翻译，因此，我们在默写时只要把“现代文”还原到“古文”即可。[题目]屈原在《离骚》中表现自己虽然爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很快被贬谪的两句诗是“，”。[还原]3．题干提示所填写名句位置的信息——检索“定位”寻答案这类信息中往往有表明所填名句位置的词语，如“开头”“最后”“收束”等。[题目]李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和自信。[定位]“最后”一词已提示了所填写名句的位置，再结合“反复回旋”“境界顿开”“乐观和自信”，很明显空缺部分应该填写：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。4．题干提示所填写名句手法的信息——学会“联想”定答案这类信息往往明示应填写名句所运用的手法和效果，如“夸张”“侧面描写”“对偶”等。[题目]苏轼在《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“，”来表现洞箫声音的悲凉。[联想]情境中“侧面描写”已明示所用手法，“洞箫声音的悲凉”已明示表达效果。根据手法和效果及前面的提示，可联想到应该填写的名句是“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”。其实，以上4种方法在实际操作中需要综合运用，从多个角度的信息中圈定名句，确保所填名句准确恰当，符合情境要求。【即练即悟】1．补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《谏太宗十思疏》中，魏征用“，”设喻，来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义。(2)苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”(王勃《滕王阁序》)有异曲同工之妙的两句是“，”。(3)在唐宋诗词中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、壮志难酬等情感，如“，”。2．[2023·强基联盟]补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登岳阳楼》中，“，”两句写出了洞庭湖烟波浩渺、无边无际的雄浑景象。(2)王安石在《答司马谏议书》中写到司马光指责自己同百姓“征利”，他的回答是“，”。(3)古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟承载着诗人的情感，正是诗人人格的写照，如“，”。复习任务群三名篇名句默写学案一高考题型研究真题试做考前热身1．答案：(1)江畔何人初见月江月何年初照人(2)举先王之政以兴利除弊(3)忧劳可以兴国逸豫可以亡身(答案不唯一)2．答案：(1)草创未就(已)就极刑而无愠色(2)十二门前融冷光二十三丝动紫皇(3)示例一：出师未捷身先死长使英雄泪满襟示例二：出师一表真名世千载谁堪伯仲间示例三：三分割据纡筹策万古云霄一羽毛3．答案：(1)(则)遣从事以一少牢告庙请其矢(2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(3)示例一：落木千山天远大澄江一道月分明示例二：星垂(随)平野阔月涌大江流示例三：野旷天低树江清月近人示例四：滟滟随波千万里何处春江无月明示例五：江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮4．答案：(1)驽马十驾功在不舍(2)琴瑟友之钟鼓乐之(3)示例一：又闻子规啼夜月愁空山示例二：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮示例三：江晚正愁余山深闻鹧鸪5．答案：(1)月明星稀乌鹊南飞(2)巴山楚水凄凉地二十三年弃置身(3)示例一：感时花溅泪恨别鸟惊心示例二：春去花还在人来鸟不惊示例三：江碧鸟逾白山青花欲燃6．答案：(1)羁鸟恋旧林池鱼思故渊(2)举天下之豪杰莫能与之争(3)示例一：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来示例二：落木千山天远大澄江一道月分明随堂练习一、诗歌意象类(一)江河湖海1．答案：示例一：世间行乐亦如此古来万事东流水(李白《梦游天姥吟留别》)示例二：不知江月待何人但见长江送流水(张若虚《春江花月夜》)示例三：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿(王安石《桂枝香·金陵怀古》)示例四：流水落花春去也天上人间(李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》)示例五：谁道人生无再少门前流水尚能西(苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》)示例六：枯藤老树昏鸦小桥流水人家(马致远《天净沙·秋思》)2．答案：示例一：世间行乐亦如此古来万事东流水示例二：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回示例三：古人今人若流水共看明月皆如此3．答案：示例一：东临碣石以观沧海(曹操《观沧海》)示例二：长风破浪会有时直挂云帆济沧海(李白《行路难(其一)》)4．答案：示例一：黄河远上白云间一片孤城万仞山(王之涣《凉州词》)示例二：欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(李白《行路难(其一)》)示例三：白日依山尽黄河入海流(王之涣《登鹳雀楼》)示例四：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回(李白《将进酒》)(二)日月星辰1．答案：示例一：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》)示例二：小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(李煜《虞美人》)示例三：去来江口守空船绕船月明江水寒(白居易《琵琶行并序》)示例四：月明星稀乌鹊南飞(曹操《短歌行》)2．答案：示例一：月出于东山之上徘徊于斗牛之间(苏轼《赤壁赋》)示例二：扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(李白《蜀道难》)示例三：飞星传恨银汉迢迢暗度(秦观《鹊桥仙》)示例四：迢迢牵牛星皎皎河汉女(《迢迢牵牛星》)(三)风雪雨霜1．答案：示例一：天街小雨润如酥草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)示例二：山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍(文天祥《过零丁洋》)示例三：何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)示例四：春潮带雨晚来急野渡无人舟自横(韦应物《滁州西涧》)示例五：黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙(赵师秀《约客》)示例六：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(陆游《十一月四日风雨大作》)2．答案：示例一：清风徐来水波不兴(苏轼《赤壁赋》)示例二：惟江上之清风与山间之明月(苏轼《赤壁赋》)示例三：明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)(四)花草树木1．答案：示例一：流水落花春去也天上人间(李煜《浪淘沙令》)示例二：无可奈何花落去似曾相识燕归来(晏殊《浣溪沙》)示例三：落红不是无情物化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》)示例四：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)2．答案：示例一：待到重阳日还来就菊花(孟浩然《过故人庄》)示例二：采菊东篱下悠然见南山(陶渊明《饮酒》)示例三：朝饮木兰之坠露兮夕餐秋菊之落英(屈原《离骚》)示例四：不是花中偏爱菊此花开尽更无花(元稹《菊花》)示例五：宁可枝头抱香死何曾吹落北风中(郑思肖《寒菊》)示例六：丛菊两开他日泪孤舟一系故园心(杜甫《秋兴》)3．答案：示例一：有三秋桂子十里荷花(柳永《望海潮·东南形胜》)示例二：水面清圆一一风荷举(周邦彦《苏幕遮·燎沉香》)示例三：制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳(屈原《离骚》)示例四：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)4．答案：示例一：沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风(志南《绝句》)示例二：春色满园关不住一枝红杏出墙来(叶绍翁《游园不值》)示例三：绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹(宋祁《玉楼春》)示例四：小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》)示例五：借问酒家何处有牧童遥指杏花村(杜牧《清明》)示例六：杏花疏影里吹笛到天明(陈与义《临江仙》)(五)鸟兽虫鱼1．答案：示例一：杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)示例二：又闻子规啼夜月愁空山(李白《蜀道难》)示例三：庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃(李商隐《锦瑟》)示例四：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行并序》)示例五：可堪孤馆闭春寒杜鹃声里斜阳暮(秦观《踏莎行》)2．答案：示例一：宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞(李白《越中览古》)示例二：新帖绣罗襦双双金鹧鸪(温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》)示例三：江晚正愁余山深闻鹧鸪(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)示例四：唱尽新词欢不见红霞映树鹧鸪鸣(刘禹锡《踏歌词四首·其一》)3．答案：示例一：乡书何处达归雁洛阳边(王湾《次北固山下》)示例二：征蓬出汉塞归雁入胡天(王维《使至塞上》)示例三：塞下秋来风景异衡阳雁去无留意(范仲淹《渔家傲》)示例四：雁字回时月满西楼(李清照《一剪梅》)示例五：鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(张若虚《春江花月夜》)4．答案：示例一：风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回(杜甫《登高》)示例二：谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(李白《梦游天姥吟留别》)示例三：其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣(白居易《琵琶行并序》)示例四：两岸猿声啼不住轻舟已过万重山(李白《早发白帝城》)示例五：巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳(郦道元《三峡》)示例六：薄暮冥冥虎啸猿啼(《岳阳楼记》)5．答案：示例一：呦呦鹿鸣食野之苹(曹操《短歌行》)示例二：且放白鹿青崖间须行即骑访名山(李白《梦游天姥吟留别》)示例三：况吾与子渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿(苏轼《赤壁赋》)(六)器物用具1．答案：示例一：亲朋无一字老病有孤舟(杜甫《登岳阳楼》)示例二：两岸猿声啼不住轻舟已过万重山(李白《早发白帝城》)示例三：只恐双溪舴艋舟载不动许多愁(李清照《武陵春》)示例四：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)示例五：孤舟蓑笠翁独钓寒江雪(柳宗元《江雪》)示例六：客路青山外行舟绿水前(王湾《次北固山下》)示例七：细草微风岸危樯独夜舟(杜甫《旅夜抒怀》)示例八：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(张孝祥《念奴娇·过洞庭》)示例九：竹喧归浣女莲动下渔舟(王维《山居秋暝》)示例十：小楫轻舟梦入芙蓉浦(周邦彦《苏幕遮》)2．答案：示例一：万里归船弄长笛(黄庭坚《登快阁》)羌笛何须怨杨柳(王之涣《凉州词》)示例二：谁家玉笛暗飞声(李白《春夜洛城闻笛》)长笛一声人倚楼(赵嘏《长安晚秋》)3．答案：示例一：洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)示例二：沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》)示例三：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(李贺《李凭箜篌引》)4．答案：示例一：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(岑参《白雪歌送武判官归京》)示例二：夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干(白居易《琵琶行并序》)(七)地理方位1．答案：示例一：家住吴门久作长安旅(周邦彦《苏幕遮》)示例二：西北望长安可怜无数山(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)2．答案：示例一：戎马关山北凭轩涕泗流(杜甫《登岳阳楼》)示例二：蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看(李商隐《无题》)示例三：何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》)示例四：相看两不厌只(唯)有敬亭山(李白《独坐敬亭山》)示例五：曾经沧海难为水除却巫山不是云(元稹《离思》)(八)其他事物1．答案：示例一：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去(辛弃疾《青玉案·元夕》)示例二：疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏(林逋《山园小梅》)示例三