Unit 5 My Favorite Activities 第一课时 教案

Unit5MyFavoriteActivities第一课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit5MyFavoriteActivities是人教版PEP小学英语五年级上册的一单元，主要学习关于活动和兴趣的爱好的词汇。本节课为第一课时，主要教学内容为掌握单词：draw,playtheguitar,readbooks,watchmovies，以及句型What'syourfavoriteactivity?Ilike...

本节课通过展示不同人物喜欢的活动，引导学生学习和掌握活动类词汇，并能够运用句型询问和描述自己和他人的兴趣爱好。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计丰富的教学活动，如游戏、唱歌、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。同时，要注重学生听说能力的培养，让学生在真实的语言环境中感受、理解和运用所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握和运用描述兴趣爱好的词汇和句型，提高他们的语言能力。同时，通过了解不同人物的兴趣爱好，学生能够增强对文化差异的认知，培养文化意识。在解决问题的过程中，学生需要运用分析和判断的思维，从而提升他们的思维品质。此外，学生通过参与各种教学活动，能够提高他们的学习积极性，培养自主学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：draw,playtheguitar,readbooks,watchmovies等描述兴趣爱好的词汇。

2.句型运用：What'syourfavoriteactivity?Ilike...

难点：

1.词汇发音和记忆：部分学生可能对单词的发音和拼写掌握不牢固。

2.句型运用：如何正确运用句型询问和描述自己和他人的兴趣爱好。

解决办法：

1.针对词汇掌握，可以通过图片、实物、动作等直观方式帮助学生理解和记忆词汇。同时，引导学生进行小组合作，开展词汇接龙等游戏，增强词汇学习的趣味性。

2.对于句型运用，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习运用句型。同时，教师可以通过示范句型，引导学生进行模仿和创造性运用。

3.针对发音问题，教师可以进行个别辅导，纠正学生的发音错误。此外，可以利用多媒体教学资源，如音频、视频等，让学生跟随模仿，提高发音准确性。

4.为了突破句型运用难点，教师可以设计不同场景的情境对话，让学生在真实语境中练习运用所学句型。同时，鼓励学生进行小组合作，开展互动交流，提高语言运用能力。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过展示不同人物喜欢的活动，引发学生的兴趣，引导学生学习和掌握活动类词汇，并能够运用句型询问和描述自己和他人的兴趣爱好。

2.运用互动式教学法，设计角色扮演、小组讨论等教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，辅助学生理解和学习词汇和句型，提高教学效果。

4.采用任务型教学法，设计不同的任务，如小组合作完成一个兴趣爱好介绍的任务，引导学生将所学知识运用到实际情境中。

5.适时进行反馈和评价，鼓励学生的积极性，同时指出需要改进的地方，帮助学生更好地掌握所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit5MyFavoriteActivities”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit5MyFavoriteActivities”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit5MyFavoriteActivities”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Unit5MyFavoriteActivities”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述兴趣爱好的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、活动游戏等活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、活动游戏等活动，体验描述兴趣爱好的词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述兴趣爱好的词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述兴趣爱好的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描述兴趣爱好的词汇和句型，掌握如何在实际情境中运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Unit5MyFavoriteActivities”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Unit5MyFavoriteActivities”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描述兴趣爱好的词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确地掌握和发音描述兴趣爱好的词汇，如draw,playtheguitar,readbooks,watchmovies等。

-学生能够熟练地运用句型What'syourfavoriteactivity?Ilike...来询问和描述自己和他人的兴趣爱好。

-学生能够理解并在实际情境中运用所学词汇和句型，展示对学科知识的理解和应用能力。

2.过程与方法：

-学生通过自主探索和小组合作，培养独立思考和合作解决问题的能力。

-学生通过参与各种教学活动，如角色扮演、活动游戏等，提高自己的动手能力和实践操作能力。

-学生通过课前预习、课中学习和课后作业，培养自主学习和复习的能力，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对英语学科产生更浓厚的兴趣，增强学习的动力和积极性。

-学生通过学习不同人物的兴趣爱好，增强对文化差异的认知，培养尊重和理解他人的态度。

-学生通过参与小组讨论和互动交流，培养团队合作意识和沟通能力，增强社交技能。

4.创新与实践：

-学生能够运用所学知识和技能，创新性地进行兴趣爱好介绍和表达，发展创造力和想象力。

-学生通过参与实践活动，如设计自己的兴趣爱好介绍等，培养创新思维和解决问题的能力。七、板书设计①知识点板书：

-词汇板书：在黑板上用大号字体书写描述兴趣爱好的词汇，如draw,playtheguitar,readbooks,watchmovies等，并用不同颜色标注每个词汇的重点字母。

-句型板书：在黑板上用较大字体书写句型What'syourfavoriteactivity?Ilike...，并用下划线强调句型的结构。

②艺术性与趣味性板书设计：

-使用图片和图标：在板书设计中插入相关的人物图片、活动图标等，以形象生动地展示不同的兴趣爱好。

-设计趣味性的插图：用彩色粉笔或马克笔在黑板上绘制与兴趣爱好相关的趣味插图，如画一个正在画画的孩子、弹吉他的小人等，增加板书的吸引力。

③互动性板书设计：

-留白与学生互动：在板书设计中故意留出一些空白部分，让学生在空白处填写他们自己的兴趣爱好，或者用这些词汇创编句子。

-设计互动游戏：在板书上设计一个简单的互动游戏，如“猜猜我的兴趣爱好”活动，让学生通过提问和回答的方式，互动交流彼此的兴趣爱好。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与本节课内容相关的阅读材料，如《我的爱好》、《我的梦想》等文章，让学生了解不同人物的兴趣爱好和梦想。

-视频资源：推荐观看与本节课内容相关的视频，如《我的兴趣爱好》、《如何培养兴趣爱好》等视频，让学生通过视频了解和拓展兴趣爱好。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的阅读材料或视频资源进行学习。

-问题思考：在阅读或观看视频后，鼓励学生思考自己的兴趣爱好，并尝试用所学句型进行描述和表达。

-创作分享：鼓励学生创作一篇关于自己爱好的文章或制作一个关于自己爱好的视频，并与同学分享，展示自己的兴趣爱好。

-反馈交流：鼓励学生将学习后的感受和思考分享给老师或同学，进行反馈交流，互相学习和启发。

-持续关注：鼓励学生持续关注自己的兴趣爱好，通过阅读、观看视频、参加相关活动等方式，不断拓展自己的知识面和技能。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇巩固：让学生通过抄写、默写等方式巩固本节课所学的描述兴趣爱好的词汇，如draw,playtheguitar,readbooks,watchmovies等。

2.句型练习：让学生用所学句型What'syourfavoriteactivity?Ilike...编写句子，描述自己和他人的兴趣爱好。

3.情境应用：让学生在小组内进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行兴趣爱好交流。

作业反馈：