js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》课时教学计划（教案） pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第4套

js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》课时教学计划（教案）pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第4套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》课时教学计划（教案）pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第4套教学内容本节课的教学内容来自js105-110《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》，适用于八年级上学期体育与健康课程。本节课主要介绍腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。内容包括：

1.腰旗橄榄球的基本技巧：传球、接球、跑动和防守。

2.传跑组合的练习：学生分组进行传球和跑动练习，提高传球准确性和跑动速度。

3.比赛规则讲解：教师讲解腰旗橄榄球的比赛规则，包括比赛时间、得分方式等。

4.比赛实践：学生分组进行比赛，体验比赛乐趣，提高团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生团队合作意识、锻炼学生勇敢顽强和积极进取的精神。通过腰旗橄榄球的传跑组合及比赛，使学生在实践中学会与他人合作，培养团队精神；在比赛中面对挑战，锻炼勇敢顽强、积极进取的品质，从而提升学生的体育品德。学情分析八年级的学生在体育方面有一定的基础，对于基本的体育技巧和运动规则有一定的了解。他们具有较强的学习热情和参与积极性，但在团队合作和竞技水平方面存在差异。部分学生可能在腰旗橄榄球方面没有接触过，对于传跑组合及比赛规则的理解和应用需要重点关注。

在知识能力方面，学生需要进一步提高传球、接球、跑动和防守技巧，提升团队协作和战术应用能力。在素质方面，学生需要培养勇敢顽强、积极进取的精神，克服困难，面对挑战。

在行为习惯方面，部分学生可能存在纪律松散、热身不充分等问题，对课程学习和安全产生影响。因此，教师需注重培养学生的纪律意识和安全意识，确保课程的顺利进行。

针对以上学情分析，教师应因材施教，针对学生的差异进行分组教学，注重个体发展，提高教学效果。同时，注重培养学生的团队合作精神，提升竞技水平，激发学生积极进取的精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《js105-110腰旗橄榄球传跑组合及比赛》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

3.实验器材：本节课涉及腰旗橄榄球的实际操作和比赛，需要准备足够的腰旗橄榄球、计时器、测量工具等器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够进行充分的实践和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实践操作，促进学生的积极参与和合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与腰旗橄榄球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的腰旗橄榄球的传跑组合及比赛规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》的教学内容不仅限于课堂上的讲解和练习，还可以通过以下资源进行拓展学习：

-橄榄球运动历史：了解橄榄球运动的起源和发展，了解不同类型的橄榄球比赛，如美式橄榄球、英式橄榄球等。

-橄榄球技巧教学视频：通过观看专业运动员和教练的示范，学习更加实用的传球、接球、跑动和防守技巧。

-橄榄球比赛策略：学习如何制定比赛策略，如何根据对手的阵容和战术进行调整。

-橄榄球运动员传记：了解著名橄榄球运动员的职业生涯和成就，激发学生对橄榄球的兴趣和热情。

2.拓展建议

在学习了《腰旗橄榄球传跑组合及比赛》的基础上，学生可以进行以下拓展学习：

-组织小型橄榄球比赛：在课余时间，邀请同学一起进行小型橄榄球比赛，运用所学技巧和策略，提高比赛水平。

-参加橄榄球俱乐部或训练班：加入橄榄球俱乐部或参加训练班，与其他爱好者一起学习、练习，提高自己的技能水平。

-观看橄榄球比赛直播或录像：关注橄榄球比赛的信息，观看比赛直播或录像，学习高水平运动员的比赛技巧和策略。

-撰写橄榄球运动论文：结合所学知识，选择一个感兴趣的课题，进行研究并撰写论文，如“橄榄球运动对青少年身心发展的影响”。重点题型整理本节课的重点题型整理如下，每个题型都将结合实例进行详细补充和说明。

1.传球技巧题型

题型描述：此类题型主要考察学生对传球技巧的理解和应用。

实例题目：请描述腰旗橄榄球传球时的正确手势和动作。

解答示例：腰旗橄榄球传球时，球员应该使用手指尖触球，手臂呈弯曲状态，手腕要灵活，传球动作要迅速有力。

2.接球技巧题型

题型描述：此类题型主要考察学生对接球技巧的理解和应用。

实例题目：请描述腰旗橄榄球接球时的正确姿势和动作。

解答示例：腰旗橄榄球接球时，球员应该使用双手迎接球，手臂要张开，手掌要向上，眼睛要注视球的方向，确保接球稳定。

3.跑动技巧题型

题型描述：此类题型主要考察学生对跑动技巧的理解和应用。

实例题目：请描述腰旗橄榄球跑动时的正确步伐和姿势。

解答示例：腰旗橄榄球跑动时，球员应该保持低姿态，膝盖微弯，脚掌要着地，身体要保持平衡，以便于快速变向和加速。

4.防守技巧题型

题型描述：此类题型主要考察学生对防守技巧的理解和应用。

实例题目：请描述腰旗橄榄球防守时的正确姿势和动作。

解答示例：腰旗橄榄球防守时，球员应该保持站立姿势，双脚与肩同宽，手臂张开，手掌向上，眼睛要注视对方球员的动作，及时做出防守反应。

5.比赛规则题型

题型描述：此类题型主要考察学生对比赛规则的理解和应用。

实例题目：请描述腰旗橄榄球比赛中如何进行得分。

解答示例：腰旗橄榄球比赛中，得分方式有多种，如传球得分、跑动得分、拦截得分等。每种得分方式都有特定的规则和条件，球员需要根据比赛情况选择合适的得分方式。教学反思与总结然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在课堂活动中表现不够积极，可能是