人音版二年级上册第6课 《小红帽》 教案

人音版二年级上册第6课《小红帽》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《小红帽》是人音版二年级上册第6课的一首歌曲。本节课通过学习这首歌曲，让学生感受和理解三拍子的节奏特点，培养他们对音乐的感知和表现能力。歌曲内容生动有趣，易于学生接受和喜爱，同时也能教育学生要有自我保护意识。教学过程中，教师需注重对学生音乐素养的培养，提高他们对音乐的鉴赏能力。核心素养目标本节课通过学习《小红帽》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。包括：音乐感知与欣赏能力，让学生能够感受和理解三拍子的节奏特点，提高他们对音乐的感知和表现能力；音乐鉴赏能力，通过学习歌曲，让学生对音乐作品进行鉴赏，培养他们对音乐美的感知和评价能力；音乐创造与实践能力，鼓励学生在学习过程中进行音乐创作和表演，提高他们的音乐实践能力。同时，歌曲中的教育意义也能培养学生的自我保护意识和安全意识。学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿和创造。在知识与技能方面，学生已经掌握了简单的音乐基础知识，如音高、节奏等，但对三拍子的节奏特点还不够理解和掌握。大部分学生能够跟随音乐节奏进行演唱，但部分学生在音准和节奏方面还需加强。

在素质方面，学生具有较好的听觉能力和音乐记忆力，能够记住简单的歌曲旋律。他们的音乐表现力有待提高，需要老师在教学过程中进行针对性的指导。

在行为习惯方面，学生上课注意力集中，积极参与课堂活动。但对新知识接受程度不一，部分学生可能对复杂的音乐知识点感到困惑，需要老师耐心引导和鼓励。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用生动有趣的教学方法，如图片、动画、游戏等，帮助学生理解和掌握三拍子的节奏特点。同时，针对不同层次的学生，进行有针对性的辅导，提高他们的音乐能力。在教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高他们对音乐的鉴赏能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小红帽》这首歌曲的乐谱或音频资料，以便于学习和演唱。

2.辅助材料：收集与《小红帽》相关的图片、故事插图等视觉资源，以及三角铁、铃鼓等打击乐器，用于增强学生对歌曲的理解和表现力。

3.多媒体资源：准备歌曲《小红帽》的动画视频或图片幻灯片，帮助学生更直观地感受歌曲情节和三拍子的节奏特点。

4.教室布置：将教室座位按照圆圈形式布置，便于学生集体演唱和互动游戏。在教室内设置一个表演区，让学生能够进行音乐表演和展示。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一首有趣的歌曲——《小红帽》。在学习之前，我们先来听一个关于小红帽的故事，然后请大家谈谈对故事的理解和感受。

2.探究歌曲内容

（1）学习歌曲旋律

现在，让我们来学习《小红帽》这首歌曲。请大家跟随老师一起唱，注意感受三拍子的节奏特点。我们可以一起打击桌面或手中的乐器，以增强对节奏的感知。

（2）分析歌曲结构

这首歌曲由几个部分组成？对，它由A、B两个部分构成。请大家跟着老师一起唱，感受这两个部分的旋律特点。

3.歌曲演唱与实践

（1）集体演唱

现在，让我们全体同学一起演唱《小红帽》。请大家在演唱过程中，注意三拍子的节奏，保持音准和和谐。

（2）分组演唱与表演

4.音乐游戏

（1）听歌猜谜

老师将播放一段《小红帽》的旋律，请大家认真倾听，然后回答相关问题。如：这段旋律是A部分还是B部分？小红帽在故事中遇到了谁？

（2）接龙游戏

我们将进行一个接龙游戏。老师唱一句《小红帽》，下一句由同学们接唱。请大家注意歌词的顺序和节奏，看看谁接得最快、最准确。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们学会了演唱《小红帽》这首歌曲，并了解了三拍子的节奏特点。希望大家在课后继续练习，不断提高自己的音乐素养。同时，我们要学会故事中的道理，注意安全，不要随便与陌生人说话。

6.作业布置

请大家课后用家庭作业本记录下《小红帽》的旋律，并尝试用自己的话语总结故事情节。下周我们将进行课堂分享。

7.板书设计

歌曲名称：《小红帽》

教学内容：三拍子节奏、歌曲演唱、故事情节理解

教学重点：三拍子节奏的感知与演唱

教学难点：歌曲旋律的掌握与表演

教学方法：讲解法、示范法、练习法、游戏法知识点梳理《小红帽》这首歌曲主要涉及以下几个知识点：

1.三拍子的节奏特点：三拍子是音乐中的一种节奏形式，每小节有三个强音，节奏较为规律。通过学习《小红帽》，让学生感知和理解三拍子的节奏特点，能够跟随节奏进行演唱。

2.音乐节奏的感知与表现：在教学过程中，教师引导学生通过打击乐器、拍手等方式，感知和表现三拍子的节奏。同时，通过集体演唱和分组演唱，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。

3.音乐旋律的学习与演唱：《小红帽》这首歌曲的旋律较为简单，适合二年级学生学习和演唱。教师可以引导学生跟唱、模唱等方式，掌握歌曲的旋律。

4.音乐欣赏与鉴赏：通过学习《小红帽》，让学生对音乐作品进行欣赏和鉴赏，培养他们对音乐美的感知和评价能力。可以引导学生谈论自己对歌曲的感受，以及对故事情节的理解。

5.音乐表演与创造：在教学过程中，鼓励学生进行音乐表演和创作。可以让学生用自己的话语总结故事情节，或者创作类似的歌曲，提高他们的音乐创造力和实践能力。

6.教育意义的渗透：通过学习《小红帽》这个故事，教育学生要有自我保护意识，不要随便与陌生人说话，提高他们的安全意识。反思改进措施经过对《小红帽》这首歌曲的教学实践，我进行了深刻的反思，总结了一些改进措施。

首先，在教学特色创新方面，我认为可以增加更多的音乐游戏和互动环节。比如，可以设计一个角色扮演游戏，让学生们扮演故事中的角色，通过音乐和表演来展现故事情节。这样可以激发学生的创造力和表现力，同时也能增加他们对音乐的兴趣。

其次，存在的主要问题在于教学方法和教学评价方面。在教学方法上，我发现部分学生对复杂的音乐知识点接受程度不高，需要我更加耐心地进行引导和解释。在教学评价上，我意识到需要更多地关注学生的音乐素养和表现能力的培养，而不仅仅是单纯的演唱技巧。

为了改进这些问题，我计划采取以下措施：

1.在教学方法上，我会更加注重个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的辅导。对于接受程度较低的学生，我会使用更简单明了的教学方式，例如通过图示、动作等直观的方式帮助他们理解和掌握音乐知识点。

2.在教学评价上，我会更加注重学生的音乐素养和表现能力的培养。除了传统的演唱考核外，我还计划增加音乐欣赏、音乐创作等方面的评价，以全面评估学生的音乐能力。

3.另外，我还计划加强与学生的互动和沟通。通过课堂上的小组讨论、合作表演等活动，鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。同时，我也会更加关注学生的反馈，及时调整教学方法和内容，以满足他们的学习需求。板书设计一、本文重点知识点

1.三拍子的节奏特点

2.歌曲的旋律和结构

3.音乐欣赏与鉴赏

二、关键词、句

1.三拍子

2.旋律

3.结构

4.欣赏

三、艺术性和趣味性

1.使用图片：在板书中，我使用了《小红帽》故事中的插图，让学生能够直观地感受到歌曲的故事情节。同时，也可以激发学生的学习兴趣。

2.设计节奏图：为了帮助学生更好地理解三拍子的节奏特点，我在板书中设计了一个简单的节奏图。通过图示的方式，让学生能够更直观地感知和掌握三拍子的节奏。

3.创意绘画：在板书中，我还加入了一些创意绘画元素，比如用不同颜色和图案来表示歌曲的旋律和结构。这样不仅能够使板书更加生动有趣，也能够帮助学生更好地记忆和理解音乐知识。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们积极参与，表现出对《小红帽》这首歌曲的兴趣。大部分学生能够跟上节奏，正确地演唱歌曲。在分组演唱和表演环节，学生们充分发挥团队合作精神，创造出有趣的音乐表演。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们积极分享自己对歌曲的理解和感受。他们能够指出歌曲中的三拍子节奏特点，并用自己的话语总结故事情节。小组讨论成果展示体现了学生的合作和交流能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们需要在规定时间内完成一份关于《小红帽》的测试卷。测试卷包括歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的题目。通过测试，教师能够了解学生对课程内容的掌握程度。

4.音乐欣赏与鉴赏：在音乐欣赏与鉴赏环节，学生们能够主动谈论自己对歌曲的感受，以及对故事情节的理解。他们能够表达对音乐美的感知，并提出一些有关音乐的问题和想法。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和反馈，教师进行评价和反馈。对于课堂表现好的学生，教师给予肯定和鼓励，并提出更高的要求。对于需要改进的学生，教师给予具体的指导和建议，帮助他们提高音乐能力。同时，教师也会根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。课后作业1.歌曲练习：请同学们回家后，跟随《小红帽》的音频资料，练习演唱这首歌曲。重点关注三拍子的节奏和音准。

2.故事情节绘画：请同学们根据《小红帽》的故事情节，创作一幅绘画作品。绘画内容可以包括小红帽、大灰狼等角色，以及故事中的场景。

3.音乐欣赏：请同学们在课后欣赏一首你喜欢的歌曲，并尝试分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。

4.创作歌曲：请同学们尝试创作一首自己的歌曲，可以参考《小红帽》的结构和旋律，创作一首新的歌曲。

5.安全知识学习：请